1、1.u小学生生活自理能力的培养小学生生活自理能力的培养u小学生安全意小学生安全意识的培养的培养u休休闲生活生活对小学生身心健康的影响小学生身心健康的影响u生活生活时间对小学生身心健康的影响小学生身心健康的影响2.衣、食、住、衣、食、住、行以及家行以及家务、学学习等内容。等内容。3.u父母父母对子女的子女的过分溺分溺爱u老老师,家,家长片面注重学生的考片面注重学生的考试成成绩,忽,忽视其他方其他方的的发展展u沉重的学沉重的学习负担,使得学生没有担,使得学生没有时间进行其他活行其他活动u家庭家庭劳动量的减少,使学生量的减少,使学生丧失了失了实践践锻炼的机会的机会4.一、通一、通过学校教学活学校教学
2、活动,培养学生的生活自理能力,培养学生的生活自理能力1.组织学生参加自我服学生参加自我服务劳动,提高他,提高他们的生活自理能力的生活自理能力2.组织学生开展各种生活技能学生开展各种生活技能竞赛或表演或表演3.组织学生参加家学生参加家务劳动,使他,使他们学会基本的生活技能学会基本的生活技能5.二、通二、通过改善家庭教育,培养学生的生活自理能力改善家庭教育,培养学生的生活自理能力1.改善家改善家长制的制的观念,念,给孩子提供更多的生活自理机会孩子提供更多的生活自理机会2.帮助孩子养成良好的消帮助孩子养成良好的消费行行为习惯6.是指个体是指个体对安全知安全知识的的掌握及保掌握及保证自身安全的自身安全
3、的基本行基本行为的的认识,它是,它是个体自我保个体自我保护能力的一能力的一个重要方面。个重要方面。7.1、通、通过学校有效的教学活学校有效的教学活动,对小学生小学生进行安全知行安全知识的的传授授2、提高家、提高家长的安全意的安全意识,“家家”、“校校”联合,提高小学生合,提高小学生的安全意的安全意识3、增、增强小学生体能,提高其自我保小学生体能,提高其自我保护的能力的能力4、培养小学生的自控力、培养小学生的自控力8.缺乏安全意缺乏安全意识缺乏安全知缺乏安全知识缺乏自我保缺乏自我保护能力能力9.是指在不需要工作是指在不需要工作的自由的自由时间里从事里从事的任何的任何户内或内或户外外活活动。10.
4、1、有助于学生个性的、有助于学生个性的进一步一步发展展2、有助于学生身心两方面得到放松,达到、有助于学生身心两方面得到放松,达到劳逸逸结合的效果合的效果3、有助于学生人、有助于学生人际交往水平的提高交往水平的提高4、有助于小学生智力水平的提高、有助于小学生智力水平的提高11.1、小学生休、小学生休闲活活动方式呈多方式呈多样化化发展展2、看、看电视,玩耍成,玩耍成为小学生休小学生休闲活活动的主要形式的主要形式3、小学生用于休、小学生用于休闲活活动的的时间太少太少12.开展丰富、健康的小学生休开展丰富、健康的小学生休闲生活途径生活途径1.完善社区公共休完善社区公共休闲设施施2.学校学校积极开展各极
5、开展各类课外活外活动3.学校开学校开设“休休闲指指导课”4.开展丰富多彩的家庭活开展丰富多彩的家庭活动13.如何避免如何避免负性生活事件性生活事件对小学生身心健康的影响小学生身心健康的影响1.培养学生健全的个性培养学生健全的个性2.教教给学生学生应对的方法的方法3.建立和建立和谐的的师生关系生关系4.创设良好的家庭良好的家庭环境境14.15.后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用16.主要经营:网络软件设计、图文设计制作、发布广告等公司秉着以优质的服务对待每一位客户,做到让客户满意!17.致力于数据挖掘,合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面,打造全网一站式需求18.感感谢您的您的观看和下看和下载The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field19.