排泄护理课件.ppt

排泄护理课件排泄排泄护理理学习内容与排泄有关的解剖生理知识粪便的观察影响排便的因素排便异常的护理灌肠术3学习目的技能：1.能够应用知识指导和护理患者排便。2.能够正确、规范进行灌肠操作。知识：1.了解与排泄有关的解剖生理知识。2.熟悉影响排便的因素。3.掌握大便观察的主要内容。掌握灌肠的目的、适应证、禁忌证、注意事项。态度：有职业奉献精神，不怕辛苦、脏和累。对患者做到不嫌弃的态度。4学习重、难点重点：灌肠的目的、适应证、禁忌证、注意事项。正确、规范进行灌肠操作。难点：排便异常的护理。5一、与肠道排泄有关的解剖生理一、与肠道排泄有关的解剖生理（一）大肠的解剖（一）大肠的解剖（二）大肠的生理功能（二）大肠的生理功能（三）大肠的运动（三）大肠的运动（四）排便（四）排便6大肠的解剖及生理功能大肠的解剖及生理功能l大肠包括盲肠、结肠、直肠和肛大肠包括盲肠、结肠、直肠和肛管，全长管，全长1.5米。米。l功能：功能：吸收水分，分泌粘液，使吸收水分，分泌粘液，使食物残渣形成粪便，最后排出体食物残渣形成粪便，最后排出体外。外。7粪便粪便直肠直肠直肠壁内感受器直肠壁内感受器盆盆N、腹下腹下N便意便意盆盆N、阴部阴部N脊髓脊髓大脑皮质大脑皮质肠管收缩肠管收缩肛门括约肌舒张肛门括约肌舒张粪便排出粪便排出排便-从大肠排出废物的过程。正常排便受意识控制，自然、无痛苦、无障碍。排便反射8（一）观察内容及正常粪便（一）观察内容及正常粪便1、排便次数、排便次数 成人成人1-3次次/日日 婴儿婴儿3-5次次/日日2、量、量 成人成人100-300克克/次次3、形状、形状 成形柔软、成形柔软、4、颜色、颜色 成人成人 黄褐色或棕黄色黄褐色或棕黄色 婴儿婴儿 黄色或金黄色黄色或金黄色5、内容物、内容物 食物残渣、脱落的大肠上皮细胞、细菌及机体代谢后废物，同时混有少量粘液。食物残渣、脱落的大肠上皮细胞、细菌及机体代谢后废物，同时混有少量粘液。6、气味、气味 由蛋白质经细菌分解发酵而产生，气味因摄入食物的种类而异由蛋白质经细菌分解发酵而产生，气味因摄入食物的种类而异二粪便的观察二粪便的观察9形状：稀便或稀水样便，见于消化不良或急性肠形状：稀便或稀水样便，见于消化不良或急性肠 炎炎 扁条或带状，见于直肠肛门狭窄或肠道部分梗阻。扁条或带状，见于直肠肛门狭窄或肠道部分梗阻。粪便坚硬或呈粟子样，见于便秘粪便坚硬或呈粟子样，见于便秘次数：次数：1次次/周周 或或3次次/天天（二）异常排便及异常粪便分析10 颜色柏油样便柏油样便：上消化道出血：上消化道出血 暗红色便：下消化道出血暗红色便：下消化道出血陶土样便：胆道梗阻陶土样便：胆道梗阻果酱样便：阿米巴痢疾或肠套叠果酱样便：阿米巴痢疾或肠套叠米泔水便：霍乱，副霍乱米泔水便：霍乱，副霍乱粪便表面带鲜血：直肠息肉，肛裂或痔疮粪便表面带鲜血：直肠息肉，肛裂或痔疮11气味恶臭：严重腹泻的病人恶臭：严重腹泻的病人腐臭：下消化道溃疡，恶性肿瘤腐臭：下消化道溃疡，恶性肿瘤腥臭：上消化道出血腥臭：上消化道出血酸败：消化不良，乳儿粪便酸败：消化不良，乳儿粪便12三影响排便的因素年龄饮食活动个人排便习惯心理因素治疗因素疾病因素13腹泻的腹泻的护理：护理：（1 1）去除原因）去除原因 （2 2）卧床休息）卧床休息 （3 3）膳食调理）膳食调理 多喝水、清淡饮食（流质或半流质）多喝水、清淡饮食（流质或半流质）（4 4）注意补充水电解质）注意补充水电解质 （5 5）维持皮肤完整）维持皮肤完整 （6 6）密切观察病情）密切观察病情 （7 7）心理支持）心理支持 （8 8）健康教育）健康教育 14问题分析问题分析患者李某,男,62岁,离休高干,肺癌晚期,骨转移.颈背部疼痛难忍,吗啡镇痛(必要时).化疗后食欲极差,腹胀痛,夜间不能入睡.腹部膨隆,肠鸣音听不清,叩之呈鼓音.近3天,常有少量粪水从肛门排出,有排便冲动,却不能排出大便.分析并评估患者的排便活动提问：对于这样病人我们应如何护理？15排便失禁护理排便失禁护理 （1 1）心理护理）心理护理 （2 2）皮肤护理）皮肤护理 （3 3）帮助重建控制能力）帮助重建控制能力 （4 4）保证病人摄入足量的液体）保证病人摄入足量的液体 （无禁忌时）（无禁忌时）（5 5）保持床褥、衣服清洁，室内空气清新）保持床褥、衣服清洁，室内空气清新16肠胀气护理：肠胀气护理：（1 1）指导病人养成细嚼慢咽的良好饮食习惯）指导病人养成细嚼慢咽的良好饮食习惯（2 2）去除引起肠胀气的原因：勿食产气食物，）去除引起肠胀气的原因：勿食产气食物，治疗肠道疾患。治疗肠道疾患。（3 3）鼓励适当活动）鼓励适当活动（4 4）轻微胀气：腹部热敷、按摩、针刺治疗）轻微胀气：腹部热敷、按摩、针刺治疗 17与排便有关的护理技术18（一）灌肠法（一）灌肠法定义：定义：将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠，以帮助病人清洁肠道、排便、排将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠，以帮助病人清洁肠道、排便、排气或肠道供给药物，达到确定诊断和治疗目的的方气或肠道供给药物，达到确定诊断和治疗目的的方 法。法。19分类：分类：1、根据灌肠目的分：、根据灌肠目的分：保留灌肠、不保留灌肠保留灌肠、不保留灌肠 2、不保留灌肠根据灌入的量又分：、不保留灌肠根据灌入的量又分：大量不保留灌肠、小量不保留灌肠大量不保留灌肠、小量不保留灌肠 20大量不保留灌肠目的：大量不保留灌肠目的：1）解除便秘，排除肠胀气。）解除便秘，排除肠胀气。2）清洁肠道，为手术、检查、分娩前准备。）清洁肠道，为手术、检查、分娩前准备。3）释稀和清洁肠道内有害物质，减轻中毒。）释稀和清洁肠道内有害物质，减轻中毒。4）降温）降温 21用物准备：用物准备：用具：灌肠筒一套，肛管，弯用具：灌肠筒一套，肛管，弯 盘，夹子等。盘，夹子等。1、溶液：、溶液：0.1%0.2%肥皂水，肥皂水，0.9%盐水盐水 2、温度：、温度：3941 降温：降温：28 32 中暑：中暑：4 3、量：、量：成人：成人：5001000ml 小儿：小儿：200500ml22评价 1、肛管插入结肠、肛管插入结肠7-10cm，灌肠完毕嘱病人不灌肠完毕嘱病人不 要立即排便，使液体保留要立即排便，使液体保留510分钟以上。分钟以上。2、灌肠时应尽量少暴露病人肢体，准确掌握温、灌肠时应尽量少暴露病人肢体，准确掌握温 度、浓度、流速、压力（度、浓度、流速、压力（40-60cm）和量。和量。3、伤寒病人灌肠应注意：量、伤寒病人灌肠应注意：量500ml，压力压力 30cm。4、肝昏迷病人灌肠时，不能用肥皂水，增加氨的肝昏迷病人灌肠时，不能用肥皂水，增加氨的 产生，加重肝昏迷。产生，加重肝昏迷。5、禁忌症：妊娠，急腹症，消化道出血者不宜灌肠。、禁忌症：妊娠，急腹症，消化道出血者不宜灌肠。23适应症：适应症：腹部或盆腔手术后的病人及危腹部或盆腔手术后的病人及危 重病人、年老体弱、小儿、孕妇。重病人、年老体弱、小儿、孕妇。目的：目的：1、软化粪便，解除便秘。、软化粪便，解除便秘。2、排除积气，减轻腹胀、排除积气，减轻腹胀（2）小量不保留灌肠）小量不保留灌肠24用物准备：用物准备：1、注洗器、量杯、细肛管等。注洗器、量杯、细肛管等。2、溶液：、溶液：1)“1、2、3”溶溶 液液 2)甘油或液体石蜡油甘油或液体石蜡油50ml加等量温开加等量温开 水水 3)各种植物油各种植物油120-180ml 3、温度：温度：3825目的：目的：将药液灌入到直肠或结肠内，通过肠黏膜吸收达到治疗的目的。镇静、催眠、肠道感染。将药液灌入到直肠或结肠内，通过肠黏膜吸收达到治疗的目的。镇静、催眠、肠道感染。保留灌肠保留灌肠26用物准备：细肛管等。用物准备：细肛管等。1、溶液：根据医嘱备药（、溶液：根据医嘱备药（10%水合氯醛水合氯醛 静，新霉素）静，新霉素）2、温度：、温度：39-413、药量：、药量：200ml27评价：评价：1、操作方法和步骤正确、熟练。、操作方法和步骤正确、熟练。2、灌肠液选择正确，灌肠前抬高臀部、灌肠液选择正确，灌肠前抬高臀部 10cm，灌肠筒的高度（小于灌肠筒的高度（小于30cm）肛管插入的深度要合适（肛管插入的深度要合适（10-15cm）。）。3、注意关心保护病人。注意关心保护病人。28 实施要点实施要点大小保灌肠溶液灌肠溶液 肥皂水、NS 油剂、缓泻剂药物温度温度 3941380C 38 量成5001000小200500 200ml200m1压力压力40-60cm30cm 30cm 深度深度7-10cm7-10cm1015cm 保留时间保留时间510min10-20min 1h以上 灌肠后注入温开水液量灌肠后注入温开水液量5-10ml510ml 29简易通便法简易通便法目的：目的：通过简便经济有效的措施，帮助病人通过简便经济有效的措施，帮助病人 解除便秘。解除便秘。方法：方法：1、开塞露法、开塞露法 2、甘油栓法、甘油栓法 3、肥皂栓法、肥皂栓法 1）30肛管排气法肛管排气法 概念：概念：将肛管从肛门插入直肠，将肛管从肛门插入直肠，以排除肠腔积气的方法。以排除肠腔积气的方法。目的：目的：排出肠腔积气，减轻腹胀。排出肠腔积气，减轻腹胀。31评价：评价：1、操作方法和步骤正确、熟练。完成操作、操作方法和步骤正确、熟练。完成操作 后病人感觉舒适后病人感觉舒适 2、肛管插入的深度合适（、肛管插入的深度合适（15-18cm），），留置时间要正确（小于留置时间要正确（小于20min）。）。3、注意关心保护病人。注意关心保护病人。32人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。资料整理仅供参考,用药方面谨遵医嘱