2018届高三材料作文审题立意.ppt

2018届高三材料作文届高三材料作文审题立意立意一、新材料作文的概念一、新材料作文的概念 所谓所谓“新材料作文，提供一则材料或新材料作文，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进展作文。题进展作文。与传统材料作文、话题作文的联络和区别：与传统材料作文、话题作文的联络和区别：1 1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自三自自定立意、自选文体、自拟题目，不限文体；自定立意、自选文体、自拟题目，不限文体；传统的材料作文：只能写成议论文。传统的材料作文：只能写成议论文。2 2、话题作文：话题作文的材料是为了引出、话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题，话题，作文围绕作文围绕“话题范围展开；话题范围展开；新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。观点展开。1.事事实材料材料 新新闻事事实，社会，社会现象象类 2.哲理材料哲理材料 名人言名人言论，格言警句，精短，格言警句，精短诗歌歌类 3.比比喻材料材料 带有象征意有象征意义的哲理故事的哲理故事类 4.寓意材料寓意材料 童童话，寓言，神，寓言，神话，传说类 5.漫画材料漫画材料 提供一幅或几幅漫画提供一幅或几幅漫画内内容容文字型文字型图画型图画型形形式式数数 量量单则材料单则材料多则材料多则材料三、新材料作文的类型及各自的审题方法三、新材料作文的类型及各自的审题方法一事实材料一事实材料 这类作文强调这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、时效性、针对性、准确性、说理性、思想性，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说思想性，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。理性。1 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进展评论，有的放矢；象进展评论，有的放矢；2 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；而且角度要小，切合材料，不要知道你的鲜明的态度或观点；而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。扣上大帽子。3 3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。审题方法：审题方法：第一步：概括现象是什么第一步：概括现象是什么第二步：分析现象为什么第二步：分析现象为什么现象反映了什么，观果思因，透过现象看现象反映了什么，观果思因，透过现象看本质。本质。第三步：如何解决怎么办第三步：如何解决怎么办第四步：确定立意第四步：确定立意切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的。的，有素材积累的。典题引路：阅读下面一则材料，写一篇不少于典题引路：阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文字的作文近年来有些低俗话语开场在一些校园流传。近年来有些低俗话语开场在一些校园流传。“日照香炉日照香炉烤鸭店烤鸭店,鸡鸭鱼鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。一摸口袋没有钱。“春眠不春眠不觉晓觉晓,处处蚊子处处蚊子咬咬无独有偶，无论在水浒传还是在金瓶梅里，都是一个地无独有偶，无论在水浒传还是在金瓶梅里，都是一个地痞恶棍痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了形象的西门庆，眼下却成了“红人。山东临清市推出红人。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区金瓶梅文化旅游区招商工程，招商工程，“西门庆院落是重点内容之一；山东阳谷县西门庆院落是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院也成为一大看西门庆府院也成为一大看点。点。而如今，与低俗文化有关的事件接二连三：电视里的相而如今，与低俗文化有关的事件接二连三：电视里的相亲节目被叫停，亲节目被叫停，“凤姐和凤姐和“伪娘相继走红，日本女优苍井空访问上海伪娘相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧时受到热捧要求：自选角度，自拟题目，自选文体诗歌除外，要求：自选角度，自拟题目，自选文体诗歌除外，写一篇不少于写一篇不少于800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。袭。正确审题：正确审题：第一步：概括现象第一步：概括现象第二步：分析现象第二步：分析现象第三步：如何解决第三步：如何解决第四步：确定立意第四步：确定立意低俗文化在社会中普遍存在。低俗文化在社会中普遍存在。因猎奇心理而选择低俗；因猎奇心理而选择低俗；个人对名利的不当追求造就低俗；个人对名利的不当追求造就低俗；媒体为自身经济利益而趋向低级兴趣；媒体为自身经济利益而趋向低级兴趣；有关部门未履行自身职责。有关部门未履行自身职责。个人要有安康高雅的追求；个人要有安康高雅的追求；商家要有社会文化责任感，不能只商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；追求经济利益；有关部门应积极引导，加强监管。有关部门应积极引导，加强监管。个人要有安康高雅的追求；个人要有安康高雅的追求；商家要有社会文化责任感，不能只商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；追求经济利益；有关部门应积极引导，加强监管。有关部门应积极引导，加强监管。注意：注意：作为考生，要准确揣测出题者的意图，坚持作为考生，要准确揣测出题者的意图，坚持高雅、正确、安康的思想态度和价值观，这高雅、正确、安康的思想态度和价值观，这样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概括过于抽象，既能就事论事，又能适当提升。括过于抽象，既能就事论事，又能适当提升。审题思路：审题思路：审题误区：审题误区：1 1、尊重时尚，存在即合理。、尊重时尚，存在即合理。2 2、尊重人们的选择。、尊重人们的选择。二二 哲理材料哲理材料 很多名言警句，富有很多名言警句，富有诗诗意哲理。意哲理。诗诗意，像意，像诗诗那那样给样给人以人以美感。名言警句美感。名言警句诗诗句句类类材料可以是富有材料可以是富有诗诗意的一句或几句意的一句或几句话话，也可以是一首小，也可以是一首小诗诗。这这一一类类型的作文，有型的作文，有赖赖于于对诗对诗歌歌材料本身的解材料本身的解读读。冷静品。冷静品读读，仔，仔细细体味，悟出体味，悟出诗诗的意的意蕴蕴，把握住把握住诗诗的主旨，才能确定写作的重心。的主旨，才能确定写作的重心。审题方法：审题方法：第一步：读一抓意象，二抓含蓄的词句，进而读第一步：读一抓意象，二抓含蓄的词句，进而读懂句子懂句子第二步：联联想不仅有助于对诗歌深意的把握，第二步：联联想不仅有助于对诗歌深意的把握，而且有助于而且有助于我们审题立意以致行文构思。可化虚为实或化我们审题立意以致行文构思。可化虚为实或化实为虚，实为虚，即要从关键词句的寓意或喻义入手。关键词往即要从关键词句的寓意或喻义入手。关键词往往含有往含有比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，找出喻找出喻体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文深化文章的主题。章的主题。第三步：悟结合诗歌与现实确定诗句对我们自身第三步：悟结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。需的启发。需再次把握材料全局，确立几个关键词之间的必再次把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联络，然联络，联络现实，准确立意。联络现实，准确立意。典题引路：典题引路：哲学家维特根斯坦说：哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。我贴在地面步行，不在云端跳舞。这句名言表达形象，意义深化，它会引发我们不同的联想或这句名言表达形象，意义深化，它会引发我们不同的联想或感感悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写篇不少于自选文体，写篇不少于800字的文章。字的文章。正确审题：正确审题：第一步：读第一步：读“地面与地面与“云端，云端，“步行与步行与“跳舞，跳舞，“贴在与贴在与“不不在，三组词语比照鲜明，一是一非，态度很明朗。在，三组词语比照鲜明，一是一非，态度很明朗。第二步：联第二步：联抓住词语抓住词语“贴、贴、“地面、地面、“步行，可以谈脚踏实地做人步行，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈做事做学问，或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。抓住日积月累方可成就梦想。抓住词语词语“云端，开掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例云端，开掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如如“云端辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；云端辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；“云端绚云端绚丽丽多彩，可类比美妙的情思和精神；多彩，可类比美妙的情思和精神；“云端千变万化，可类云端千变万化，可类比比态度变化无常；态度变化无常；“云端虚无飘渺，可类比根基不稳等等。云端虚无飘渺，可类比根基不稳等等。第三步：悟第三步：悟可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向点推向片面和极致。观点确实立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如：片面和极致。观点确实立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如：将将“云端云端跳舞理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将跳舞理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将“云端跳云端跳舞理解舞理解为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。反过界。反过来看，将来看，将“云端跳舞理解为夸夸其谈，则可以鞭挞空泛、玄妙、无云端跳舞理解为夸夸其谈，则可以鞭挞空泛、玄妙、无用的言论；用的言论；将将“云端跳舞理解为得意忘形，则可以批评傲视万物云端跳舞理解为得意忘形，则可以批评傲视万物,目中无人的不目中无人的不良现象；良现象；将将“云端跳舞理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种不实在际地梦想得云端跳舞理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种不实在际地梦想得到万人瞩到万人瞩目结果的想法。立意例如：目结果的想法。立意例如：正面立意：其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的正面立意：其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的“舞蹈舞蹈最可怕。最可怕。其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚注定人虚注定人生生一场空。一场空。反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进展辩证考虑反向求新，反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进展辩证考虑反向求新，沿着这个沿着这个思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？呢？然后拟制出这样的题目既要贴地而行，更要云端舞蹈云端的然后拟制出这样的题目既要贴地而行，更要云端舞蹈云端的舞步等。舞步等。审题误审题误区：区：其一，把所其一，把所给给材料理解成一个人生的材料理解成一个人生的选择问题选择问题，然后把，然后把话题话题确确定定为为“选择选择，拟拟出心灵的出心灵的选择选择的的题题目。目。其二，把所其二，把所给给材料理解成人生的旅程材料理解成人生的旅程问题问题，先在地面上步行，再，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，才有空中的舞蹈，拟拟出旅程的出旅程的题题目。其三，把目。其三，把“贴贴在地面步在地面步行界定行界定为为安于平凡的人生安于平凡的人生态态度，把度，把“在云端跳舞界定在云端跳舞界定为为追求追求伟伟大的人生目的，大的人生目的，拟拟制出平凡与制出平凡与伟伟大的大的题题目。目。三比三比喻材料材料 所所谓比比喻是指文章的是指文章的题目、目、话题、命、命题所所给的的材料不是写文的直接切入点，而是以比材料不是写文的直接切入点，而是以比喻的形式出的形式出现的，考生的，考生须通通过喻体，追本溯源，体，追本溯源，寻找找喻体可能体可能涉及到的本体。比涉及到的本体。比喻性材料文中的比性材料文中的比喻不同于一般不同于一般的比的比喻句，一般的比句，一般的比喻句是一个本体一个句是一个本体一个喻体，一体，一一一对应的，如，爸爸的的，如，爸爸的头像地球，有山，有水，有像地球，有山，有水，有河流河流;或一个本体从多个角度或一个本体从多个角度设喻博博喻，如，生，如，生活如酒，或芳香，或活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因烈，或馥郁，因为诚信，它信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或消沉，或悲戚，得醇厚；生活如歌，或高昂，或消沉，或悲戚，因因为诚信，它信，它变得悦耳；生活如画，或明得悦耳；生活如画，或明丽，或黯，或黯淡，或素雅，因淡，或素雅，因为诚信，它信，它变得美得美丽。而比。而比喻性的性的材料文的材料文的喻体是固定的，也就是命体是固定的，也就是命题者者给定的，他定的，他让考生根据考生根据这个个给定的定的喻体去推断可能涉及到的本体去推断可能涉及到的本体，然后根据本体，然后根据本喻体的相似性，从本体出体的相似性，从本体出发然后立然后立意、意、谋篇布局。篇布局。审题方法：审题方法：1.整体把握文意整体把握文意,找到理解的打破口关键词句。找到理解的打破口关键词句。2.紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。3.从材料的因果关系中挖掘主旨。从材料的因果关系中挖掘主旨。典题引路：典题引路：阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。面对真实的社会和人生面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀只有付出一步一步攀登险峰的理论登险峰的理论,才能领略那无限的风光。而使你疲才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不是脚下的高山倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。为什么而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设定顶峰我们在费尽心机地设定顶峰,方案道路的同时方案道路的同时,不弯不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢腰倒掉鞋里的沙砾呢根据上面所给材料根据上面所给材料,自选角度自选角度,自拟题目自拟题目,写一写一篇不少于篇不少于800字的文章。诗歌除外字的文章。诗歌除外,文体自选。文体自选。正确审题：正确审题：第一步：整体把握文意第一步：整体把握文意,找到理解的打破口关键词句。本道作文材找到理解的打破口关键词句。本道作文材料料,有三句话有三句话,最主要的命意在后面两句。最主要的命意在后面两句。第二步：紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。后两句第二步：紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。后两句,从关从关键词来看键词来看,“高山高山,比喻比喻“远大的目的远大的目的;“鞋里的沙子鞋里的沙子,比喻比喻“我们自身我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难存在的缺点或前进路途中存在的困难;“弯腰倒掉鞋里的沙砾弯腰倒掉鞋里的沙砾,比喻比喻“改正缺点和抑制困难。悟出比喻义改正缺点和抑制困难。悟出比喻义,就找到了理解材料的打破口。就找到了理解材料的打破口。第三步：从材料的因果关系中挖掘主旨。第三步：从材料的因果关系中挖掘主旨。“而使你疲倦的不是脚下的高而使你疲倦的不是脚下的高山山,而是鞋里的一粒沙从关联词的角度看而是鞋里的一粒沙从关联词的角度看,此句中的此句中的“不是不是而是而是重在强调后者重在强调后者;从句意看从句意看“鞋里的一粒沙是鞋里的一粒沙是“使人疲倦使人疲倦“的根本的根本原因。原因。“为什么我们在费尽心机地设定顶峰为什么我们在费尽心机地设定顶峰,方案道路的同时方案道路的同时,不弯腰倒不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢此句用反问的句式表达肯定的意思掉鞋里的沙砾呢此句用反问的句式表达肯定的意思,即一定要倒掉鞋即一定要倒掉鞋里的沙砾。里的沙砾。这样这样,从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨:我们在实现人生的我们在实现人生的远大目的的过程中远大目的的过程中,要随时改正自身的缺点、抑制遇到的困难、排除失要随时改正自身的缺点、抑制遇到的困难、排除失败的危机、走出挫折的阴影、战胜不良的心情败的危机、走出挫折的阴影、战胜不良的心情如此如此,考生就有了多考生就有了多元的考虑角度和立体的写作空间。元的考虑角度和立体的写作空间。审题思路：思路：审题误区：区：1.实现人生的人生的远大目的要一步一步的理大目的要一步一步的理论。2.生活中不要畏惧困生活中不要畏惧困难。四寓言故事类四寓言故事类 这类材料往往只给出寓言故事，寓意则隐含在这类材料往往只给出寓言故事，寓意则隐含在故故事中。这就要求我们首先根据寓言内容概括寓意，事中。这就要求我们首先根据寓言内容概括寓意，然然后再紧扣寓意行文。因此，准确概括出寓意是写作后再紧扣寓意行文。因此，准确概括出寓意是写作的的关键。关键。审题方法：审题方法：1、找关键语句、找关键语句详细操作时需要精读材料，提取提醒寓意的关键详细操作时需要精读材料，提取提醒寓意的关键语句。一语句。一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点的找出观点句，便可明确材料主旨寓意。句，便可明确材料主旨寓意。2、找对象及结果、找对象及结果充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈出每个陈述对象在事件中所产生的结果，从而进展多角度考述对象在事件中所产生的结果，从而进展多角度考虑。虑。3、由果溯因、由果溯因指出为什么会产生这样的结果。指出为什么会产生这样的结果。4、确定立意、确定立意围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联络现联络现实人生、社会等，根据材料主旨确定立意，正实人生、社会等，根据材料主旨确定立意，正面提出中心面提出中心论点。论点。典题引路：典题引路：阅读下面一则材料，写一篇不少于阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文字的作文一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁锁孔，孔，“啪的一声锁开了。铁棒好奇地问：啪的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费为什么我费了那了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？钥匙钥匙说：说：“因为我最理解他的心。因为我最理解他的心。要求：自选角度，自拟题目，自选文体诗歌除外，要求：自选角度，自拟题目，自选文体诗歌除外，写写一篇不少于一篇不少于800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，范围，不得抄袭。不得抄袭。正确审题：正确审题：第一步：找关键语句第一步：找关键语句这则材料的关键性的句子是：这则材料的关键性的句子是：“因为我最理解他的心。因为我最理解他的心。第二步：找对象及结果第二步：找对象及结果锁锁钥匙钥匙铁棒铁棒被钥匙翻开被钥匙翻开 费了力气，打不开锁费了力气，打不开锁 轻而易举翻开了锁轻而易举翻开了锁 第三步：由果溯因第三步：由果溯因锁锁被钥匙翻开被钥匙翻开钥匙钥匙轻而易举翻开了锁轻而易举翻开了锁铁棒铁棒费了力气，打不开锁费了力气，打不开锁钥匙理解它的心钥匙理解它的心 理解锁的心理解锁的心 不理解锁的心，一味蛮干不理解锁的心，一味蛮干 第四步：确定立意第四步：确定立意材料中的材料中的“锁锁“钥匙钥匙“铁棒都运用了比喻，都有一铁棒都运用了比喻，都有一定的象征意义。定的象征意义。“锁比喻为事物的关键、问题的症结，锁比喻为事物的关键、问题的症结，“钥钥匙和匙和“铁棒比喻为两种不同的解决问题的方法。铁棒比喻为两种不同的解决问题的方法。明确了这些，我们就可以选择写作角度了。而我们写作的明确了这些，我们就可以选择写作角度了。而我们写作的角度可以有两个：角度可以有两个：钥匙钥匙因为我最理解他的心因为我最理解他的心说明做任何事说明做任何事情必须以理解为根底，深化理解事物的本质，掌握事情必须以理解为根底，深化理解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；物的规律，才能把事情做好；铁棒铁棒费了则大的力气也打不开费了则大的力气也打不开说明做说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。审题思路：思路：审题误区：区：费了了则大的力气也打不开大的力气也打不开要学会要学会变通、通、做事不可盲目等做事不可盲目等 钥匙能开匙能开锁，铁棒不能棒不能如何如何实现自己的人自己的人 生价生价值、找准自己的位置等、找准自己的位置等五漫画材料五漫画材料 漫画是一种具有强烈挖苦性或批评性的图画。漫画是一种具有强烈挖苦性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸大、比喻、象征等画家从生活现象中取材，通过夸大、比喻、象征等手法来挖苦、批评或表扬某些人和事。因为漫画多手法来挖苦、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。题型。而作为材料作文素材的漫画大多属于挖苦性的而作为材料作文素材的漫画大多属于挖苦性的漫画，是对生活中的不良现象进展挖苦或批判的。漫画，是对生活中的不良现象进展挖苦或批判的。审题方法：审题方法：第一步：观察漫画，概括漫画内容。第一步：观察漫画，概括漫画内容。1.看画面。我们在审漫画题时，看画面。我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，一定要仔细观察画面，仔细观察画中的人服饰、表情、动作及人物间互相关仔细观察画中的人服饰、表情、动作及人物间互相关系、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发系、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，抓住画面所包含的褒贬对象，生的事件、时间、地点等，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。这样才能全面领会漫画的寓意。2.品文字。标题和画中字。标题是漫画的眼睛，有时透品文字。标题和画中字。标题是漫画的眼睛，有时透过这过这“画眼，可洞察整幅画的主题。画眼，可洞察整幅画的主题。漫画中的文字有漫画中的文字有交代背景交代背景(时间、地点、环境、概括内容、提醒主旨时间、地点、环境、概括内容、提醒主旨的作用。的作用。第二步：看夸大之处，分析漫画寓意。夸大变形就是改变第二步：看夸大之处，分析漫画寓意。夸大变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的比照手或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的比照手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深化。夸大之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表深化。夸大之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。达的寓意所在。第三步：考虑问题，确定立意。第三步：考虑问题，确定立意。.由结果推原因由结果推原因提醒事件的本质提醒事件的本质.由图画到生活由图画到生活把握漫画的寓意把握漫画的寓意3.选角度定立意选角度定立意符合题意彰显个性符合题意彰显个性典题引路：典题引路：阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于字的文章。不信把儿子砸不成牛顿第二审题思路：思路：审题误区：区：1.1.家家长千万不要随意打孩子。千万不要随意打孩子。2.2.孩子不打不成器。孩子不打不成器。正确正确审题：第一步：第一步：观察漫画，概括述画面内容。察漫画，概括述画面内容。一个小孩子正在一个小孩子正在树下下读书，他的父，他的父亲爬爬到了大到了大树上，他的母上，他的母亲把把满满一筐苹果一筐苹果递到他父到他父亲的手下的手下边，父，父亲把一粒一粒苹果把一粒一粒苹果砸向儿子的向儿子的脑袋，袋，心中想到：不信把儿子心中想到：不信把儿子砸不成牛不成牛顿第二。儿子被第二。儿子被砸的哇哇乱叫。的哇哇乱叫。第二步：看夸大之第二步：看夸大之处，分析漫画寓意。，分析漫画寓意。夸大之夸大之处是父是父亲把一粒一粒苹果把一粒一粒苹果砸向儿向儿子的子的脑袋，想把儿子袋，想把儿子砸不成牛不成牛顿第二，第二，儿子被儿子被砸的哇哇乱叫。的哇哇乱叫。由此可知，寓意是望子成由此可知，寓意是望子成龙要根据孩子要根据孩子的情况，一味的情况，一味强求只会害了孩子。求只会害了孩子。第三步：考第三步：考虑问题，确定立意，确定立意1.这则图画反映了社会上的什么画反映了社会上的什么问题现象？象？教育孩子的教育孩子的问题。2.这则图画反映的社会画反映的社会问题现象有无不妥之象有无不妥之处？这是一种不是一种不顾孩子孩子实际强加式的教育，方法非常加式的教育，方法非常错误。3.这则图画反映的社会画反映的社会问题现象持象持续下去有什么下去有什么结果？果？从小方面从小方面讲，害了孩子；从大方面，害了孩子；从大方面讲，害了国家和民族。，害了国家和民族。4.正确的做法正确的做法应该是什么？是什么？要按孩子成要按孩子成长规律教育孩子律教育孩子要学会尊重，学会引要学会尊重，学会引导，学会鼓励，学会理，学会鼓励，学会理解解要要让孩子有自己的梦想，允孩子有自己的梦想，允许孩子有个性特孩子有个性特长确定立意确定立意1.从父母角度：教育孩子要有正确的从父母角度：教育孩子要有正确的方法。方法。2.从孩子角度：给我们自由开展的空从孩子角度：给我们自由开展的空间。间。六多则材料作文审题立意六多则材料作文审题立意什么是多则材料作文？什么是多则材料作文？多则材料作文就是由两则或两则以上的单则材料所多则材料作文就是由两则或两则以上的单则材料所构成的一组材料作文形式。构成的一组材料作文形式。学生的困惑在哪方面？学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联络，作全面、准确、周密的分析。之间的内在联络，作全面、准确、周密的分析。要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的内在联络，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们内在联络，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。熟悉的视野。即针对不同类型的材料使用不同的方法逐则分析即针对不同类型的材料使用不同的方法逐则分析提炼，再进展比对分析找到聚焦点，最后综合判断提炼，再进展比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。和归纳。多多则材料材料类作文的作文的类型型及及审题立意方法立意方法一、一样型一、一样型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法1.1.一样型一样型 这种材料的特点是多则材料的内涵有一样之这种材料的特点是多则材料的内涵有一样之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。作文的立意所在。审题立意的方法：审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求同法求同法典题引路：典题引路：浙江卷阅读下面的文字，根据要求作文。浙江卷阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的目光是直线的，不会中国作家丰子恺：孩子的目光是直线的，不会转弯。转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提早硬化？而少男少女的心灵却在提早硬化？美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于少于800字的文章。字的文章。【注意】【注意】选好角度，确定立意，自拟题目。选好角度，确定立意，自拟题目。不不得脱离材料内容及含义的范围作文。得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，明确文体，但不得写成诗歌。但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。表达了对孩子目光的欣赏、羡慕，但对考生表达了对孩子目光的欣赏、羡慕，但对考生来说，来说，“目光是直线的时代似乎已经过去。目光是直线的时代似乎已经过去。对对“少男少女的心灵提早硬化现状的批评少男少女的心灵提早硬化现状的批评与深沉的忧虑。与深沉的忧虑。对成人世界对成人世界“失去伟大王国的痛心，这个失去伟大王国的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、仁慈、同情等人类诸多的美妙情感。仁慈、同情等人类诸多的美妙情感。看似各异，实则都在思念看似各异，实则都在思念“童心无暇童心无暇 永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇 提示：此题大可以当下的青春为原点，以时间为提示：此题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望将来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、如今与将将来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、如今与将来的广阔生活，可献上对美妙纯真的颂歌，也可表达来的广阔生活，可献上对美妙纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提早硬化的忧思，写作空间非常大。对纯真心灵提早硬化的忧思，写作空间非常大。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：材料三：材料三：审题思路：审题思路：2.2.相反型相反型 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的比照关系。其这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的比照关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。文立意所在。审题立意的方法：审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法典题引路：典题引路：湖南卷阅读下面的材料湖南卷阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它决然决然的向上飞，飞寒、风雨都无法阻止它，它决然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而音问，值得吗天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意满足，喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和考虑，根据上面两则材料，结合自己的感受和考虑，任选角度，自拟题目，写一篇不少于任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。字的文章。志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有奋斗之美，拼搏让生命更有价值，也可以就第二则材料谈价值，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生父母在不远游，生命的真谛应是情感的关心，当然，最正确立意还是命的真谛应是情感的关心，当然，最正确立意还是应该将二者结合，谈年轻人确实应该有自己的追求，应该将二者结合，谈年轻人确实应该有自己的追求，实现人生价值也奉献社会，但不应无视对亲人的关心，实现人生价值也奉献社会，但不应无视对亲人的关心，做到事业与亲情并重。做到事业与亲情并重。材料二：材料二：材料一：材料一：最正确立意：最正确立意：审题思路：审题思路：3.3.相对型相对型 这种材料的特点是几则材料的内涵既不一样，这种材料的特点是几则材料的内涵既不一样，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。点来。审题立意的方法：审题立意的方法：找出异同点，重组统一即是中心观点找出异同点，重组统一即是中心观点互补互补叠加法叠加法 典题引路：典题引路：年广东卷阅读下面的文字，根据要求作文：年广东卷阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速阅读与频繁更新中，不泛黄，永不模糊，但在快速阅读与频繁更新中，值得珍惜的值得珍惜的“点滴也可能被稀释。点滴也可能被稀释。要求：要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少不少于于800字。字。4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀却敌不过岁月对照片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释却敌不过更新对记忆的稀释 保鲜记忆的方式，终究孰优孰劣？二者的保鲜记忆的方式，终究孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代开展洪流中，如何保持生活、情感于滚滚向前的时代开展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永久，记忆的常在，全在人心，当与形式无的真挚与永久，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。关。材料二：材料二：材料一：材料一：考虑立意：考虑立意：审题审题思路：思路：小试身手：小试身手：请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。1.1.甲说：甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。2.2.乙听了不以为然地说：乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温