初中文言文之字用法小结.ppt

初中文言文之字用初中文言文之字用法小法小结一、一、“之作代词用之作代词用 分析以上例子可以看出，分析以上例子可以看出，当当“之用在动词的后面，之用在动词的后面，“之的用法为代词，作它前面之的用法为代词，作它前面动词的宾语。动词的宾语。“之作代词的用法在教材中有很多，如以下语句之作代词的用法在教材中有很多，如以下语句中的中的“之字：之字：1 1、友人惭，下车引之，元方入门不顾。陈太、友人惭，下车引之，元方入门不顾。陈太丘与友期丘与友期 2 2、沿河求之，不亦颠乎？河中石兽、沿河求之，不亦颠乎？河中石兽 3 3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。小、以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记石潭记 4 4、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。口技尺而已。口技 二、二、“之作动词用之作动词用 分析以上例子，我们知道“之用作动词也是有规律可循的。动词“之的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海、“广陵、“蜀州；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾、“孟浩然、“杜少府，整个句子合起来应为“某人去某地的句式。请看下面的例子：请看下面的例子：、吾欲之南海，何如？劝学、吾欲之南海，何如？劝学 、送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵、送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 、送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州、送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 三、“之作助词用“之作助词的用法比较复杂一些，在之作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：初中阶段出现的大致有以下三种：、“之作构造助词之作构造助词“的解。的解。如：如：然则天下之事，但知其一，然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。河中石兽不知其二者多矣。河中石兽 于厅室之东北角，施八尺屏障。于厅室之东北角，施八尺屏障。口技口技 禽兽之变诈几何哉？狼禽兽之变诈几何哉？狼 小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿论战曹刿论战 由以上例子分析可知，当“之后面的一个词是名词如“事、“变诈、“狱或名词性短语如“东北角时，“之作构造助词“的解。、“之用于主谓之间，不译。之用于主谓之间，不译。如：如：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。狼骨已尽矣，而两狼之并驱如故。狼徐公不假设君之美也。邹忌讽齐王纳谏徐公不假设君之美也。邹忌讽齐王纳谏 子非鱼，安知鱼之乐？庄子与惠子游于濠梁子非鱼，安知鱼之乐？庄子与惠子游于濠梁 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。得道多助，以天下之所顺，攻亲戚之所畔。得道多助，失道寡助失道寡助 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。岳阳楼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。岳阳楼记记 从这些例子可以看出，当从这些例子可以看出，当“之用在之用在一个名词或代词主语和一个动词或一个名词或代词主语和一个动词或形容词谓语之间时，形容词谓语之间时，“之不译。之不译。、“之起调节音节作用，不译。之起调节音节作用，不译。这种用法，在初中阶段并不多见，如：久之，目似瞑，意暇甚。狼 辍耕之垄上，怅恨久之。陈涉世家 可以看出，这种“之多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。以上我讲的都是我们初中阶段已经遇到的或者即将遇到的关于“之字一些常见的用法。当然，里面的例句我只列举了其中的一部分，其实，我们初中课本的文言文中还有很多这样的句子。希望大家平时有时间可以将学过的“之字的例句找出来进展归纳和整理。同学们，只要我们平时在学习中多考虑、多总结，文言文的学习并不难。知识小结知识小结教学资料资料仅供参考