小学四年级写人文章阅读训练的选编.ppt

写人文章阅读在在快快乐中中学学会会阅读在在阅读中中享享受受快快乐2火眼金睛、尖嘴猴腮、七十火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般二般变化、化、齐天大圣天大圣。阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一把九齿钉耙。孙悟空悟空猪猪八八戒戒猜猜他是谁3脸上的刀疤又黑又上的刀疤又黑又长，从眼角一直拖，从眼角一直拖到嘴到嘴边。又黑又。又黑又长的刀疤在灰的刀疤在灰脸的映的映衬下像一只蜈蚣呆在上面，下像一只蜈蚣呆在上面，迟迟不肯不肯下来。当他的下来。当他的脸气得像气得像红气球气球时，那，那“蜈蚣蜈蚣”就像真的一就像真的一样，戴着一，戴着一顶破破帽子，帽子，经常挨老婆的打。常挨老婆的打。灰灰太太狼狼光光头强光光的光光的头 傻傻的帽子傻傻的帽子 倒霉的形象倒霉的形象，在森林，在森林里伐木，里伐木，经常跟两只狗常跟两只狗熊打交道，每次都弄得熊打交道，每次都弄得灰灰头土土脸。4 写人文章写人文章 以人物描写以人物描写为主，通主，通过具体具体的事例反映人物的特点或思的事例反映人物的特点或思想品想品质。对象象作用作用 熟悉文章所写的事例是分析文熟悉文章所写的事例是分析文章中人物和中心思想的基章中人物和中心思想的基础。文章中的任何人物特点都是在文章中的任何人物特点都是在事情的事情的发展演展演变过程中展程中展现出来的，出来的，文章的中心思想也是在事情文章的中心思想也是在事情发展演展演变过程中逐程中逐渐展展现出来的。出来的。因此，熟悉作者所写的事情因此，熟悉作者所写的事情是理解写人是理解写人类文章的关文章的关键一步。一步。5 2.2.分析人物的描写方法分析人物的描写方法 肖像（外貌）描写肖像（外貌）描写 行行动（动作）描写作）描写 语言描写言描写 心理描写心理描写 抓住人物的言行抓住人物的言行举止，体会人物的个性止，体会人物的个性和品和品质，理解作者所要表达的意思。，理解作者所要表达的意思。6肖像（外貌）描写n我吃了一惊，赶忙抬起我吃了一惊，赶忙抬起头，却，却见一个凸一个凸颧骨，薄嘴唇，五骨，薄嘴唇，五十十岁上下的女人站在我面前。只上下的女人站在我面前。只见她两手搭她两手搭载髀髀间，没有，没有系裙，系裙，张开两脚，正像一个画开两脚，正像一个画图仪器里器里细脚伶仃的脚伶仃的圆规。（鲁迅故迅故乡）n请问：1、这是是鲁迅笔下的迅笔下的杨二嫂的形象，从她的二嫂的形象，从她的头到脚，到脚，年年龄到穿着，展到穿着，展现了她怎了她怎样的形象？的形象？n 2、在作者的笔下，、在作者的笔下，“薄嘴唇薄嘴唇”说明她怎明她怎样的性格的性格特点？特点？能能说会道，会道，惯于于应酬。酬。n 3、“两手搭两手搭载髀髀间”、“张开两脚开两脚”显示出她是示出她是怎怎样的一个人？的一个人？粗俗和无理。粗俗和无理。一位旧社会小一位旧社会小妇人的形象。人的形象。7动作或行动描写n说时迟，那，那时快。那个摔倒在地上的运快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚，手一撑，脚一一踮，猛地爬了起来。左脚尖，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑住起跑线，膝盖一弯，膝盖一弯，稳稳地蹲在地上。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微地蹲在地上。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前微前倾，那架，那架势，就像一只待，就像一只待飞的雄的雄鹰。n请问：段中用了：段中用了“撑、撑、踮、爬、爬、顶、弯、蹲、插、弯、蹲、插、倾、飞”这些些动词，有什么作用，有什么作用?n 1、赛场上运上运动员起跑前的起跑前的动作描写的作用：作描写的作用：n 准确和逼真。准确和逼真。n 2、展、展现了了这名运名运动员具有怎具有怎样的性格特点？的性格特点？n 具具备临危不乱的心理素危不乱的心理素质。8心理描写n我我兴奋地来到跳台上，向台下望去，只地来到跳台上，向台下望去，只见下面水下面水花花轻轻飞舞。哈哈，我是一个巨人了，周舞。哈哈，我是一个巨人了，周围的建的建筑物都筑物都变得那么矮小，被我得那么矮小，被我踩在脚下了。可是，在脚下了。可是，这么高的跳台，我跳下去会不会被吞没？想到么高的跳台，我跳下去会不会被吞没？想到这里，我不由地打了一个寒里，我不由地打了一个寒颤。刚才那股才那股兴奋劲儿，儿，瞬瞬间灰灰飞烟烟灭了。（了。（选自第一次跳水）自第一次跳水）n请问：段落中的几：段落中的几处心理描写，充分展示了心理描写，充分展示了“我我”第一次跳水第一次跳水时，怎，怎样的心情？的心情？n 先感先感觉新新鲜后恐慌的复后恐慌的复杂心情。心情。91.熟悉文章所写的事熟悉文章所写的事 写人与写人与记事分不开事分不开10阅读训练阅读训练步步步步为营小学小学语文文阅读训练8080篇篇P2P2 本文主要运用到哪种描写方法来本文主要运用到哪种描写方法来塑造人物康德？塑造人物康德？文中的主人公康德是一个怎文中的主人公康德是一个怎样的的人？人？他的故事他的故事给我我们怎怎样的启示？的启示？语言描写守守时守信的人守信的人做人要守信用，做人要守信用，说到做到，到做到，决不失信。决不失信。113.了解了解选材特点，抓关材特点，抓关键字字词语句句看一看：看一看：作者通作者通过写什么事情来表写什么事情来表现人物。人物。想一想：想一想：所写事情的所写事情的侧重点在哪里，重点在哪里，它它对表表现人物特点有什么好人物特点有什么好处。找到关找到关键句子或句子或词语，就能比，就能比较容易容易领悟文章中心。悟文章中心。结合守合守时 一文一文12阅读守守时一文完一文完成成练习13阅读之方之方 悟于一心悟于一心1415人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。16.