写作学写传记教学共张专题培训课件.ppt

写作写作-学写传记学写传记教学教学(共共2121张张)1.1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。2.2.能按照人物小传的要求进行述评，懂得如何整理能按照人物小传的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作和使用史料，激起学习和模仿创作传记传记的兴趣的兴趣。3.3.领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观人性的领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观人性的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写人物写传记。传记。目目标标导导航航 一一 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。过去的经历，也说说自己对未来的想法。300300字左右。字左右。文文题题展展示示 二二 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于于500500字。字。三三 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于不少于500500字。字。1.1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重要事件，注意记录言行细节，多加修改。要事件，注意记录言行细节，多加修改。写写作作要要求求2.2.选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重点，记录一些言行细节写出真情实感。点，记录一些言行细节写出真情实感。3.3.要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的事件和言行来写。取最有代表性的事件和言行来写。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求作品要求“真、信、活真、信、活”，以达到对人物特征和深，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢?技技法法点点拨拨 1.1.了解体裁特点了解体裁特点 一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。影响。2.2.广泛收集资料广泛收集资料 收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。综合考虑，选取恰当合适的收集方法。3.3.遵守写作原则遵守写作原则 （1 1）真实性。值得写的传记，往往有一定社会）真实性。值得写的传记，往往有一定社会影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。要力求内容的真实性。（2 2）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入研究的问题一般不写入“传传”中，以免发生变化。中，以免发生变化。要选取最典型的事例要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格来表现人物主要的思想性格特征特征,不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。一点抒情和议论。（3 3）有分寸感。对人物及其作品或取得成就）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，美之辞，所以，“著名著名”、“杰出杰出”、“名家名家”、“新秀新秀”、“新星新星”、“家家”之类词语决之类词语决不能滥用。不能滥用。(4)(4)语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将情，尽可能生动活泼一些，切忌将“传记传记”写成写成人物人物“履历表履历表”。我的爷爷我的爷爷爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。祖国近七十年的巨大变化。爷爷的童年爷爷的童年爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮范范文文引引路路引子，概述传记的人物、主要特征。引子，概述传记的人物、主要特征。百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，做着做着“楼上楼下、电灯电话楼上楼下、电灯电话”的美梦度过了他酸涩的的美梦度过了他酸涩的童年时光。童年时光。童年的爷爷童年的爷爷“酸涩酸涩”却不乏却不乏“热情热情”，幼年因贫穷而辍学却依然不乏，幼年因贫穷而辍学却依然不乏“美梦美梦”。略写。略写。爷爷的青年爷爷的青年 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。灰溜溜的。把把“入不敷出入不敷出”的日子比作的日子比作“灰溜溜灰溜溜”的的衣服，比喻通俗、形象。衣服，比喻通俗、形象。“依旧依旧”一词用语一词用语准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无助和无奈。助和无奈。穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。点油星。正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢!日子虽然越来越好，但日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈子做的最值得骄傲的事情。辈子做的最值得骄傲的事情。青年的爷爷依旧青年的爷爷依旧“艰辛艰辛”“贫困贫困”，但爷爷，但爷爷“勤勤快快”“头脑灵活头脑灵活”，家庭情况改观不少。详写。，家庭情况改观不少。详写。爷爷的老年爷爷的老年 幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，楼上楼下，电灯电话电灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。乐得合不拢嘴啊。老年的爷爷生活过得有滋有味，老年的爷爷生活过得有滋有味，“整天乐得合不拢嘴整天乐得合不拢嘴”。略写。略写。我的后记我的后记 写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦的祖国一定前程似锦!抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。名师总评：名师总评：传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突出特点。纵览全文：出特点。纵览全文：以时间为序组材，概括人物以时间为序组材，概括人物的个性特点。的个性特点。贫困异常、贫困异常、“美梦美梦”不断的童年，在不断的童年，在艰辛与贫困中长大却依然艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作辛勤劳作”的青年，有的青年，有滋有味、滋有味、“乐得合不拢嘴乐得合不拢嘴”的老年的老年叙事中不失叙事中不失本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；突出人物重点活动，详略安排得当。突出人物重点活动，详略安排得当。着笔写童年着笔写童年的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。读罢文章，对读罢文章，对“爷爷爷爷”的印象尤为全面深刻；的印象尤为全面深刻；语语言诙谐幽默，观赏性强。言诙谐幽默，观赏性强。作者巧妙、娴熟地引用俗作者巧妙、娴熟地引用俗语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，令人耳目一新，值得品味。令人耳目一新，值得品味。