特殊疑问句复习教案.修改2.doc

(完整版)特殊疑问句复习教案.修改2
课 题
特殊疑问句复习
课型
新授(第一课时)
教学目标
1。归纳特殊疑问词:when where who what how which
2。特殊疑问句的构成。
3。生能在一般现在时,一般过去式，一般将来时，现在进行时的特定语言环境中运用这些句子。
重
点
及突显
教学重点
生能在一般现在时，一般过去式，一般将来时，现在进行时的特定语言环境中运用这些句子。
突显方法
讲练结合方法突出重点，体现在教学过程设计中的环节二三。
难点及突破
教学难点
会在不同的场合运用所学语言
突破方法
阐述用练习强化法突破难点，体现在教学过程设计中的巩固环节中。
教学时间

课前学案设计 （预习设计）
1。复习已经学过的动词。

教学过程设计
二次备课记录
环节一
warm
（ 5)分钟
1. Greetings.
2. Sing the song ：I’m listening to music 。
3. I do you say 。
T：老师做几个动作,让全班说英语。
4. Review phrases：（分组归纳，生自由汇报）
S1：读出M1归纳的短语,让全班跟读,以此类推复习到M5短语

环节二
Learn （ 17）分钟
1. Say sentences ： 2
T： You can say the phrases very well ，can you make sentences？
先一般现在时--一般过去式---一般将来时——-现在进行时(PPT）
说后板书这四个时态。
任务1 ：生用不同时态说句子。
T：反问What did you do ？ (引出特殊疑问词)强调Wh 发音，以类似方法引出其他疑问词，齐读PPT特殊疑问词，总结Wh的发音，打哑语巩固这些特殊疑问词
2.总结特殊疑问句
2。Y 总结：由这些特殊疑问词引导的问句，叫特殊疑问句。
4.( ppt）
任务2： Pair work (同桌练习）
1)。选一个疑问词，用四个时态说句子
2）。汇报
3）.时间2分钟
5。(ppt）运用

T : Task 3: 请根据图片提出问句 2问答练习

T
环节三
Presentation
（ 13)分钟
1。T：We had learn many special sentences from M1—M5 ,let's talk
About them 。Task for you .
Task 4： Group work （4人小组）
1）.顺时针漂流M1—M5的特殊疑问句。
2）.汇报
3）。时间1分钟
(请1组汇报，生自由补充）
2. 全班齐读归纳的问句
3.chant
4。生汇报收获
…
环节四
Exercise
（ 5 ）分钟

Read and choose .（阅读短文，按要求答题）
I’m Kate 。Yesterday was Sunday 。It was my birthday 。We had a birthday party at home .Linda sang songs .Sam danced with Amy .We ate the cake and played games。I was very happy .
一。Choose (选择题）
1.______ day was yesterday ？ Yesterday was Sunday .
A When B What C How D Where
2. ______ did Sam do ? Sam danced with Amy .
A When B What C How D Where
3. _______ did they have a birthday party ？ At home
A When B What C How D Where

二．True or false (正确T，错误F）
（ ）1。Yesterday was Saturday .
（ )2。Linda danced with Amy .
（ ）3。They ate the cake and played games。
（ )4。Kate was very happy .

二、布置课后拓展练习
1。用今天 学习的知识归纳M6-M7 特殊疑问句

板书设计
M1—M5特殊疑问句复习

课后反思（教学随笔)