特殊疑问句复习教案.修改2.doc

(完整版)特殊疑问句复习教案.修改2 课 题特殊疑问句复习 课型新授(第一课时) 教学目标1。归纳特殊疑问词:when where who what how which2。特殊疑问句的构成。3。生能在一般现在时,一般过去式，一般将来时，现在进行时的特定语言环境中运用这些句子。重点及突显教学重点生能在一般现在时，一般过去式，一般将来时，现在进行时的特定语言环境中运用这些句子。突显方法讲练结合方法突出重点，体现在教学过程设计中的环节二三。难点及突破教学难点会在不同的场合运用所学语言突破方法阐述用练习强化法突破难点，体现在教学过程设计中的巩固环节中。 教学时间 课前学案设计 （预习设计）1。复习已经学过的动词。教学过程设计 二次备课记录 环节一 warm （ 5)分钟1. Greetings.2. Sing the song ：Im listening to music 。3. I do you say 。T：老师做几个动作,让全班说英语。4. Review phrases：（分组归纳，生自由汇报）S1：读出M1归纳的短语,让全班跟读,以此类推复习到M5短语环节二 Learn （ 17）分钟1. Say sentences ： 2T： You can say the phrases very well ，can you make sentences？先一般现在时-一般过去式-一般将来时-现在进行时(PPT）说后板书这四个时态。任务1 ：生用不同时态说句子。T：反问What did you do ？ (引出特殊疑问词)强调Wh 发音，以类似方法引出其他疑问词，齐读PPT特殊疑问词，总结Wh的发音，打哑语巩固这些特殊疑问词2.总结特殊疑问句2。Y 总结：由这些特殊疑问词引导的问句，叫特殊疑问句。 4.( ppt）任务2： Pair work (同桌练习） 1)。选一个疑问词，用四个时态说句子2）。汇报3）.时间2分钟5。(ppt）运用T : Task 3: 请根据图片提出问句 2问答练习 T环节三Presentation（ 13)分钟1。T：We had learn many special sentences from M1M5 ,lets talk About them 。Task for you .Task 4： Group work （4人小组） 1）.顺时针漂流M1M5的特殊疑问句。2）.汇报3）。时间1分钟(请1组汇报，生自由补充）2. 全班齐读归纳的问句3.chant4。生汇报收获环节四 Exercise （ 5 ）分钟Read and choose .（阅读短文，按要求答题） Im Kate 。Yesterday was Sunday 。It was my birthday 。We had a birthday party at home .Linda sang songs .Sam danced with Amy .We ate the cake and played games。I was very happy .一。Choose (选择题）1._ day was yesterday ？ Yesterday was Sunday . A When B What C How D Where 2. _ did Sam do ? Sam danced with Amy .A When B What C How D Where 3. _ did they have a birthday party ？ At homeA When B What C How D Where 二True or false (正确T，错误F）（ ）1。Yesterday was Saturday .（ )2。Linda danced with Amy .（ ）3。They ate the cake and played games。（ )4。Kate was very happy .二、布置课后拓展练习1。用今天 学习的知识归纳M6-M7 特殊疑问句板书设计 M1M5特殊疑问句复习课后反思（教学随笔)