交通规则(语言教案).doc

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交通规则（语言教案）
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　　交通规则（语言）
　　活动目标：
　　1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。
　　2．用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。
　　材料提供：大幅图片（图片中画有多处违反交通规则的事情）
　　记录卡（幼儿人手一份，画面与大图片一致，便于幼儿记录）
　　交通标志（菱形标志等）
　　录像带（录有生活中违反交通规则的现象）
　　一、观察记录
　　1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。
　　2、幼儿边观察边记录。
　　二、讨论交流
　　提问：1、你找到几个违反交通规则的事情？
　　2、错在什么地方？（引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象）
　　师生讨论：
　　（1）为什么自行车与汽车要分道行驶？
　　（2）红绿灯中，黄灯有什么作用？
　　（3）行人应该如何过马路？
　　（4）自行车能骑车带人吗？为什么？
　　（5）单手骑车也是违反交通规则的吗？
　　教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。
　　三、了解标志
　　1、如果违反了交通规则会发生什么危险？
　　2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？
　　3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗？（如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标志的作用）
　　4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
　　四、竞赛游戏
　　播放违反交通规则的录像，幼儿抢答找错。

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