新版PEP英语六年级上册Unit1-A-Let’s-learn教学设计.doc

2014秋季六年级英语上册教案Unit1 (A Lets learn A. Make a map and talk)第一课时一、学习目标（一）认知目标1. 能掌握五个四会单词或同组：science museum, post office, bookstore, cinema,hospital。2. 能运用句型 Where is the cinema? Its next to the bookstore. 进行简单交流。3. 能够独立制作地图并运用所学知识进行交流。4. 能够听懂并基本会唱歌曲where is the hospital?（二）能力目标培养学生的语言运用能力和交际能力。（三）情感目标培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。二、学习重难点（一）重点掌握Lets learn部分的四会单词和词组。突破方法：通过反复操练、对话练习、突破重点。（二）难点正确书写和掌握四会单词museum, hospital, cinema 及其发音。突破方法：通过朗读课文、练习造句、情景对话，突破难点。三、教法与学法:引导法，点拨法，小组合作法，游戏法。四、教学准备教师准备多媒体课件、单词卡片、A. Lets learn课文情景动画或音频MP3。五、教学过程Step 1：Warm-up1. 教师利用多媒体课件出示地点，学生操练Where is .?句型。如:Where is the library? Where is the park?Where is the museum? Where is the post office? Where is the bookstore?2. 教师播放歌曲where is the hospital?学生先静听，教师适当解释学生不懂的地方，如：hospital。然后学生跟唱，最后师生配上动作一起大声地演唱歌曲。Step 2 ：Presentation Lets learn1. 请两名学生扮演机器人，并问其他学生：What are they?学生回答：They are robots. 教师：Right! Robots, robots, go to the science museum and look at some robots.用多媒体课件展示科学博物馆的单词和图片，教读science museum,可采用分步合读的方法提醒学生注意science museum 的发音。板书词组 science museum, 并分解读音指导学生练习书写词组，如：science museum。2. 拿出一封信，说：I want to post the letter. Where should I go?学生回答：Post office. 板书post office。用多媒体课件出示几张图片，让学生选出邮局的图片，并带读单词。运用分解读音的方法让学生理解并书写，如：postoffice。3. 出示新华书店的图片，问：What is it?学生回答：新华书店。继续：Yeah, its a bookstore! We can buy books in the bookstore.教师板书并教读单词 bookstore,如：book-store。4. 请一名学生装作生病的样子，说：He is ill. Where should he go?根据学生的回答出示词卡片hospital，带领学生读单词，拼单词。教师板书该单词，并给学生几分钟时间拼读单词，最后请几位学生尝试脱离书本拼读单词。5. 在黑板画一个框，将hospital, post office, bookstore, cinema, science museum, zoo, park, library, school等单词卡反面朝外贴在黑板上作为地图，教师翻开其中一张卡片说：Guess! What is it?当有人猜出是电影院时，教师教单词cinema。可用拆分法来教，如：cin-ema。教师示范朗读，学生跟读并拼写该单词。教师指着卡片问学生：Where is the cinema?教师翻开旁边书店的卡片，帮助学生回答：Its next to the bookstore.6. 继续利用卡片反复操练句型：Where is .?Its .7. 播放Lets learn部分的录音，要求学生一边跟读一边指出四会单词。教师示范书写四会单词，让学生把单词卡片背面的灰体词描红。8. 把所学的单词及句型编成chant形式进行操练。如：Post office, post office, where is the post office?Next to the hospital.Hospital，hospital，where is the hospital?Next to the cinema.Cinema, cinema, where is the cinema?Next to the bookstore.Bookstore, bookstore, where is the bookstore?Next to the science museum.Step 3：PracticeMake a map and talk1. 教师让学生利用写好的单词卡片设计本市的规划图，并请一位英语基础较好的学生和教师示范会话。如：S1: There is a pet hospital in my city.T: Where is it?S1: Its near the park.将学生分成六人一组，可在组内选几名学生充当问路者，选出几名“设计师”做导游。用Where is?It.s 等句型编对话。也可用书中句型 There is a . in my city. Where is it? Its .交流。最后请每一组推选出两位学生配合表演。2. 将本课的单词卡片hospital, cinema, post office, bookstore, science museum 分上下两行贴在黑板上。教师说第一行中的hospital并且大拇指向上，这时学生应说第二行中正对着hospital 的单词。教师说第二行中的post office并且大拇指向上，这时学生应说第一行中正对着post office 的单词。依次按照这样的规则做游戏。3. 请学生先在方框里填上单词或词组，再根据所填写的地图进行描述。如：The post office is near the museum.等。4. 将单词卡片发给学生，模拟“萝卜蹲”游戏。如：hospital 蹲，hospital 蹲,hospital 蹲完，cinema 蹲cinema 蹲，cinema 蹲，cinema 蹲完，post office 蹲post office 蹲，post office 蹲，post office 蹲完，bookstore 蹲Step 4： Consolidation and extension1. 学生背诵并抄写本课时的四会单词。2. 做活动手册上的配套练习。板书设计Unit 1 How can I get there?science museum?post office?Where is the bookstore?cinema?hospital?Its next to the bookstore.六、教学反思本节课主要通过不同方式,如小组合作,教师引领,游戏等形式,帮助学生巩固练习四会单词.同时注意单词的发音.基本句型以前已经学过,本课时需要要学生多在对话中练习单词,当然鼓励学生多加入自己的语言练习对话.3 / 3