部编版六年级《语文上册》期末试卷及答案【审定版】.doc

部编版六年级《语文上册》期末试卷及答案【审定版】
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 认真拼一拼，把字写漂亮。
rì kòu qí pán fèi téng yì lì xǐ yuè

zhèng fǔ qí zhì jiǎn yuè jù lí tǎn kè

二、 用“_____”给下面带点的字选择正确的读音。
屏气（bǐng píng） 手绢（juān juàn） 剥削（bō bāo）
弄堂（nòng 1òng） 压轴（zhóu zhòu） 钉扣子（dīng dìng）

三、 辨字组词。
雅（_________） 综（_________） 澄（_________） 苹（_________）
稚（_________） 踪（_________） 橙（_________） 萍（_________）
馅（_________） 消（_________） 郑（_________） 徒（_________）
焰（_________） 削（_________） 掷（_________） 陡（_________）

四、 补充词语，并回答后面的问题。
技高一（____） 别出心（____） （____）（____）奇巧
雄伟（____）丽 弄（____）成拙 威风（____）（____）
1．描写建筑物的词语有：___________、_____________
2．选择自己喜欢的词语造句。
________________________

五、 选择正确的词语填空。
建议      提议     意见
1．班会课上，小虎（_______）星期天去自然博物馆参观。
2．我向学校提一条（_______），希望学校能重新开放图书馆。
3．在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的（_______）。
阅读     阅览     翻阅
4．房间里安置几张大桌子和几条板凳，供（_______）用。
5．他认识了两千多字，已能（_______）通俗书报。
6．他匆匆（_______）了一下桌上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。

六、 按要求完成句子。
1．我们要遵守交通规则。（改为双重否定句）
____________________________
2．海浪激起的泡沫美极了。（改为比喻句）
_____________________________
3．黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为第三人称叙述的句子）
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4．这本故事书的内容和插图都很美丽。（修改病句）
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七、 根据课文理解填空。
1.《匆匆》是现代著名作家_______写的一篇脍炙人口的_________。文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了______________，表达了作者对时光流逝的______________。
2.《那个星期天》的作者是现代著名作家_______。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的___________、心怀欢喜，到继续等待时的_______、仍然有所期盼，再到等待未果时的___________，到最后等待结束，___________的心理过程。

八、 请认真阅读下列选文，完成问题。
当一匹被鞭打的马
耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”
其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的
现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
1．根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）
A．认真 B．坦然 C．乐意
2．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？
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3．第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。
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4．从这篇短文中你明白了什么？
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九、 习作。
题目： ，我想对你说
要求：1．快毕业了，你一定有许多心里话想对学校、老师和同学说。请选择一个对象，把题目补充完整。2．想一想：你想对他们说些什么？你可以回忆你们共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以提出中肯的建议，期许美好的未来……3．表达真情实感，书写工整，不少于400字。
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参考答案
1、日寇 棋盘 沸腾 屹立 喜悦 政府 旗帜 检阅 距离 坦克
2、bǐng juàn bō nòng zhòu dìng
3、优雅 错综 澄碧 苹果 幼稚 行踪 橙子 浮萍 肉馅 消灭 郑重 徒弟 火焰 削弱 投掷 陡坡
4、筹 裁 玲 珑 壮 巧 凛 凛 玲珑奇巧 雄伟壮丽 为了庆祝老爸的生日，大姐设计了一个别出心裁的生日宴会。
5、提议 建议 意见 阅览 阅读 翻阅
6、
1.我们不得不遵守交通规则。
2.海浪激起的白色大花美极了。
3.黄继光对指导员说，请指导员把任务交给他。
4.这本故事书的内容很精彩，插图很美丽。
7、朱自清 散文 匆匆 时间流逝的踪迹 无奈和惋惜 史铁生 万分期待 耐心 焦急万分 期盼落空
8、
1．B
2．使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。
3．不能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）
4．在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。如遇到提意见的，我们要坦然面对。
9、范文：
老师，我想对你说
在我成长的道路上，遇到过不少认真、负责的老师，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了我不同的教诲，在我的心目中，老师都是一丝不苟的知识传授者，还是诲人不倦的思想教育者。老师是我快乐的分享者，还是我苦恼的倾听者。
十多年来，除了家长，我最熟悉的莫过于老师，每当我提起笔，要描绘老师时，却发现千言万语都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以来修饰老师的语句，也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情，但我希望，我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意，并给予我最最亲爱的老师！不是所有的树都能耐得住干渴，但白桦树做到了；不是所有的人都能默默无闻，无私奉献，诲人不倦，但老师也同样做到了……
老师，我想对您说：您的一举一动，您的举手投足，时常展现在我的眼前；您的关心与呵护，一直萦绕在我的脑海中；您与我们相处的每一天，都如昨天一样历历在目。老师，我想对您说：“如果没有你，我就不会有今天的成绩；如果没有你，我就不会懂得怎样去做人；如果没有你，我就不会知道感恩！”
一日为师，终身为父！您教给我的知识，我会永远铭记于心的。

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