粤教版必修三《唐诗五首》(山居秋暝、从军行、登高、石头城、锦瑟).ppt

粤教版必修三唐诗五首(山居秋暝、从军行、登高、石头城、锦瑟)小测填空：小测填空：w（1）()和和以以离离骚骚为为代代表表的的楚楚辞辞，被被尊尊为为我我国国古古典典现现实实主主义义和和古古典典浪浪漫主义的典范。漫主义的典范。w（2）乐乐府府诗诗继继承承了了诗诗经经“缘缘事事而而发发”的的现现实实主主义义传传统统，涌涌现现了了()、()等名篇佳作。等名篇佳作。w（3）汉汉末末()达达到到成成熟熟，我我们们学学过过古古诗诗十十九九首首中中的的()、曹曹操操的的()、()的的归归园园田田居居、谢灵运、谢朓的山水诗等。、谢灵运、谢朓的山水诗等。诗经诗经孔雀东南飞孔雀东南飞木兰诗木兰诗文人五言诗文人五言诗迢迢牵牛星迢迢牵牛星短歌行短歌行陶渊明陶渊明w（4）唐唐代代近近体体诗诗兴兴起起，李李白白、杜杜甫甫两两大大诗诗人人雄雄视视千千古古；以以()、()为为代代表表的的田田园园山山水水诗诗派派和和以以()、()为为代代表表的的边边塞塞诗诗派派相相映映成成辉辉；以以白白居居易易为为代代表的表的()反映现实，反映现实，“为歌生民病为歌生民病”。w（5）宋宋代代词词坛坛，有有以以()、()为为代代表表的的豪豪放放词词派派和和以以()、()为为代代表表的的婉婉约约词词派派，元元代代关关汉汉卿卿、马马致致远远、王王实实甫甫等等惨惨淡淡经经营营，使使元元曲曲雅雅俗俗共共赏赏，造就了古典诗歌的最后一个高峰。造就了古典诗歌的最后一个高峰。王维王维孟浩然孟浩然高适高适岑参岑参新乐府新乐府苏轼苏轼辛弃疾辛弃疾柳永柳永李清照李清照w（6）在在思思想想内内容容上上，中中国国古古典典诗诗歌歌最最突突出的特征是出的特征是()。w（7）唐代出现了近体诗，属于）唐代出现了近体诗，属于()w，它它在在字字数数、句句数数、()、平平仄仄、()等方面有严格要求。等方面有严格要求。格律诗格律诗对偶对偶押韵押韵抒情言志抒情言志阅读课本阅读课本P133P133诗词格律一文，了诗词格律一文，了解近体诗的相关要求；解近体诗的相关要求；小结：小结：w（1 1）字数：七言和五言；）字数：七言和五言；w（2 2）句数：律诗和绝句；）句数：律诗和绝句；w（3 3）对对仗仗：律律诗诗的的中中间间两两联联必必须须对对，绝绝句可对可不对；句可对可不对；w（4 4）押韵：偶句，平声，一韵到底；）押韵：偶句，平声，一韵到底；w（5 5）平平仄仄：一一句句之之中中，平平仄仄交交错错，一一联联上下句，平仄相反，两联间，平仄相粘。上下句，平仄相反，两联间，平仄相粘。鉴赏：w一一读读诗诗调调整整体体感感悟悟，通通过过朗朗读读把把握握诗诗歌的感情基调歌的感情基调w二二读读诗诗情情窥窥斑斑见见豹豹，抓抓住住反反映映诗诗人人思思想感情和观点态度的词句想感情和观点态度的词句w三三读读诗诗境境披披文文入入情情，分分析析诗诗歌歌的的意意象象（物象（物象+描写词语描写词语景物特点景物特点气氛）气氛）w四四读读诗诗意意（1 1）知知人人论论世世，联联系系作作者者生生平、思想、时代和写作背景平、思想、时代和写作背景 （2 2）身临其境，想象）身临其境，想象w五五读读诗诗趣趣景景物物描描写写的的角角度度炼炼字字炼炼句句情情景景关关系系修修辞辞手手法法表表现现手手法法立立意意构思等。构思等。山居秋暝山居秋暝w一读诗调一读诗调平和、舒缓平和、舒缓闲适、恬静。闲适、恬静。w二二读读诗诗情情“随随意意春春芳芳歇歇，王王孙孙自自可可留留。”表表现现了了作作者者对对隐隐居居生生活活的的一一定定。化化用用语语典典，反反其其意意而而用用之之，“王王孙孙”可可认认为为是是作作者的自况。者的自况。中学语文在线免费资源站：中学语文在线免费资源站：三读诗境三读诗境景物景物 描写词语描写词语 景物特点景物特点 描写角度描写角度w山山 空空 空旷寂静空旷寂静 时间时间地点地点w雨雨 新新 清新清新 天气天气 w天气天气 晚、秋晚、秋 凉爽凉爽 季节、时间季节、时间w月月 明明 明净明净 视觉、仰看视觉、仰看 w泉泉 清、石上流清、石上流 悦耳悦耳 听觉、俯看听觉、俯看 w竹竹 喧喧 闹闹 听觉听觉w浣女浣女 归归 勤劳开朗勤劳开朗 人事生活，动态人事生活，动态w莲莲 动动 色彩翠绿色彩翠绿 视觉视觉 w渔舟渔舟 下下 生动温馨生动温馨 人事生活，动态人事生活，动态画面画面：山中秋雨后黄昏的迷人景色山中秋雨后黄昏的迷人景色气氛：气氛：清新、宁静、和平、安乐清新、宁静、和平、安乐总总w四四读读诗诗意意（1 1）王王维维：早早期期他他有有积积极极的的政政治治抱抱负负，但但几几经经沉沉浮浮厌厌倦倦官官场场斗斗争争。便便归归隐隐田田园园（终终南南山山），开开始始寄寄情情山山水水，醉醉心心禅禅理理。徘徘徊徊于于隐隐仕仕之之间间，过过着着恬恬静静悠悠闲闲的的生生活活。他他与与孟孟浩浩然然继继承承了了东东晋晋诗诗人人陶陶渊渊明明和和南南朝朝谢谢灵灵运的诗风，称为运的诗风，称为“山水田园诗人山水田园诗人”w （2 2）眼前浮现画面，假眼前浮现画面，假想自己是作者身处此景此境之中，心想自己是作者身处此景此境之中，心情该当如何情该当如何宁静闲适宁静闲适。w五五读读诗诗趣趣（1 1）景景物物描描写写：苏苏轼轼说说“味味摩摩诘诘之之画画，画画中中有有诗诗，味味摩摩诘诘之之诗诗，诗诗中中有有画画。”（书书蓝蓝田田烟烟雨雨图图）首首联联点点明明了了季季节节、时时间间、地地点点、天天气气，为为画画面面定定好好了了基基本本色色调调和和轮轮廓廓。颔颔联联和和颈颈联联描描写写景景物物，动动静静相相衬衬，视视听听相相兼兼，俯俯仰仰结合，具备了画的各项要素，具有结合，具备了画的各项要素，具有画画的特点。的特点。w（2 2）炼炼字字炼炼句句：雨雨后后碧碧空空无无尘尘，松松针针如如洗洗，皎皎洁洁的的月月光光铺铺洒洒在在松松林林上上，一一“照照”字字启启示示人人们们去去体体会会那那珠珠水水晶晶莹莹的的景景象象。一一场场秋秋雨雨之之后后，山山泉泉水水势势必必增增，诗诗人人又又特特别别用用一一“流流”字字，让让人人们们去去体体味味那那水水石石相相激激的的铮铮铮铮淙淙淙淙之之声声。月月色色泉泉声声，视视听听交交织，可触可感。织，可触可感。请根据以上所学的诗歌分析步骤，请根据以上所学的诗歌分析步骤，分组分析从军行分组分析从军行登高登高石头城石头城锦瑟四首诗。锦瑟四首诗。课文详解课文详解山居秋暝从军行登高石头城锦瑟中学语文在线免费资源站：中学语文在线免费资源站：拓展阅读 雨过山村雨过山村 王建王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。（注：浴蚕，古时用盐水选蚕种，一般在农历二注：浴蚕，古时用盐水选蚕种，一般在农历二月进行。）月进行。）一二句描写了山村怎样的特点？三一二句描写了山村怎样的特点？三四句中哪个字最精炼传神，请结合诗的四句中哪个字最精炼传神，请结合诗的内容加以赏析。内容加以赏析。w幽幽深深宁宁静静。“闲闲”，无无人人观观赏赏，侧侧面面衬衬托村姑雨中浴蚕繁忙的景象。托村姑雨中浴蚕繁忙的景象。w 从军行七首（其一）从军行七首（其一）王昌龄王昌龄w烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。w更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。w（注注：无无那那：无无奈奈，指指无无法法消消除除思思亲亲之之愁。）愁。）w 这这是是一一首首王王昌昌龄龄采采用用乐乐府府旧旧题题写写的的边边塞塞诗诗。前前三三句句叙叙事事，描描写写环环境境，采采用用了了层层层层深深入入、反反复复渲渲染染的的手手法法，创创造造气气氛氛，为为第第四四句句抒抒情情作作铺铺垫垫。则则，诗诗人人选选用用了了哪哪些些意意象象，层层层层深深入入地地刻刻画画边边疆疆戍戍卒怀乡思亲的深挚感情的？卒怀乡思亲的深挚感情的？戍楼百尺，黄昏独坐，海风劲吹，一片秋意。关山之上，一轮明月，戍楼百尺，黄昏独坐，海风劲吹，一片秋意。关山之上，一轮明月，聆听羌笛。烽火城西，地处偏远，令人孤寂；正值秋季黄昏，凉气聆听羌笛。烽火城西，地处偏远，令人孤寂；正值秋季黄昏，凉气侵人，令人思归。呜咽的羌笛，像亲人的呼唤，又似是游子的叹息。侵人，令人思归。呜咽的羌笛，像亲人的呼唤，又似是游子的叹息。一系列精织的意象，共同刻画出思念亲人、怀恋乡土的征人形象，一系列精织的意象，共同刻画出思念亲人、怀恋乡土的征人形象，令人感慨不已。令人感慨不已。w(1.春残春残、鸟稀鸟稀、花尽花飞花尽花飞,衰败凄凉衰败凄凉;w2.可爱可爱,幽竹幽竹,不随波逐流的人格追求。不随波逐流的人格追求。)暮春归故山草堂暮春归故山草堂钱起钱起谷口春残黄鸟稀，辛荑花尽杏花飞。谷口春残黄鸟稀，辛荑花尽杏花飞。姑怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。姑怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。1、诗的一二句通过诗的一二句通过“_”“_”“_”渲染了春光逝去，了无踪影的渲染了春光逝去，了无踪影的_的气氛。的气氛。2、“怜怜”即即“_”的意思，诗人的意思，诗人“怜怜”的的是什么？寄寓了诗人怎样的情感？是什么？寄寓了诗人怎样的情感？w 台城台城 韦庄韦庄w江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。w无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。w注：韦庄（注：韦庄（836910836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。w这这是是一一首首凭凭吊吊六六朝朝古古迹迹的的诗诗，诗诗人人为为什什么么说说“台台城城柳柳”“”“无无情情”？有有人人说说诗诗人人在在凭凭吊吊古古迹迹时时流流露露出出浓浓厚厚的的对对时时事事的的感感伤伤情情绪绪，你你是是否否同同意意这这种种说说法法？为为什么？什么？w虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它明对比，因此诗人说它“无情无情”。w同意。因为诗人身处晚唐，此时唐王朝全面走向衰同意。因为诗人身处晚唐，此时唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱、民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回的是兵荒马乱、民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。北陂杏花北陂杏花王安石王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。试分析诗歌的写法和意旨。试分析诗歌的写法和意旨。w一一二二句句写写花花之之逸逸致致，美美丽丽，虚虚静静之之美美，表表达达闲闲淡淡的的情情志志。三三四四句句悲悲壮壮,托托物物言言志志，表达自己愿为坚持理想而献身的情怀。表达自己愿为坚持理想而献身的情怀。