江苏省南通市高中数学新课程高一年级课时意见课件.ppt

江苏省南通市高中数学新课程高一年级课时意见课件.ppt 普普通通高高中中课课程程由由学学习习领领域域、科目、模块三个层次构成。科目、模块三个层次构成。学学习习领领域域 科科 目目 模模 块块 一、一、课程结构介绍课程结构介绍1.普普 通通 高高 中中 课课 程程 结结 构构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）（略）新课程设置八个学习领域新课程设置八个学习领域:语言与文学语言与文学数学数学 人文与社会人文与社会科学科学 体育与健康体育与健康技术技术 综合实践活动综合实践活动艺术艺术每每一一个个领领域域由由课课程程价价值值相相近近的若干科目组成。的若干科目组成。2.关于学习领域关于学习领域各各学学习习领领域域由由若若干干科科目目组组成成，包包括括语语文文、数数学学、外外语语（英英语语、日日语语、俄俄语语等等）、政政治治、历历史史、地地理理、物物理理、化化学学、生生物物、技技术术、体体育育与与健健康康、艺艺术术（或或音音乐乐、美美术术）等等12-13个科目个科目;技术、艺术是新增设的科目技术、艺术是新增设的科目;艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用。艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用。3.关于科目关于科目每一科目由若干模块组成；每一科目由若干模块组成；每每一一个个模模块块都都有有明明确确的的教教育育目目标标，并并围围绕绕某某一一特特定定内内容容，整整合合学学生生经经验验和和社社会会生活内容，构成相对完整的学习单元；生活内容，构成相对完整的学习单元；每每一一个个模模块块都都有有对对教教师师教教学学行行为为和和学学生生学习方式的要求；学习方式的要求；模模块块之之间间既既相相互互独独立立，又又反反映映了了学学科科内内在的逻辑联系；在的逻辑联系；每个模块通常为每个模块通常为36学时。学时。4.关于模块关于模块有有利利于于解解决决学学校校科科目目设设置置相相对对稳稳定定与与现代科学迅猛发展的矛盾；现代科学迅猛发展的矛盾；有有利利于于学学校校充充分分利利用用教教师师、场场地地、设设备备等等资资源源，提提供供丰丰富富多多样样的的课课程程，为为学校有特色的发展创造条件；学校有特色的发展创造条件；有有利利于于学学生生自自主主选选择择课课程程并并能能够够及及时时调整，形成个性化的课程修习计划。调整，形成个性化的课程修习计划。5.模块的设置模块的设置系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1数数学学4 4数数学学5 5数数学学2 2数数学学3 3数数学学1 1必修必修选修选修系列系列数学数学1 1：集合；函数概念与基本初等函数：集合；函数概念与基本初等函数I I数学数学2 2：立体几何初步；平面解析几何初步：立体几何初步；平面解析几何初步数学数学3 3：算法初步；统计；：算法初步；统计；概率概率数学数学4 4：基本初等函数：基本初等函数IIII；平面上的向量；三角恒等变换；平面上的向量；三角恒等变换数学数学5 5：解三角形；数列；不等式：解三角形；数列；不等式选修系列选修系列1 1选修选修1-11-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；导数及其应用。导数及其应用。选修选修1-21-2：统计案例；推理与证明；统计案例；推理与证明；数系扩充及复数的引入；逻辑框图。数系扩充及复数的引入；逻辑框图。v系列系列1是为希望在人文、社会科学是为希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的，包括等方面发展的学生而设置的，包括2个模块，共个模块，共4学分学分.选修系列选修系列2 2选修选修2-12-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；空间向量与立体几何。空间向量与立体几何。选修选修2-22-2：导数及其应用；数系的扩充与复数的引入。导数及其应用；数系的扩充与复数的引入。选修选修2-32-3：计数原理；统计；概率。计数原理；统计；概率。v系列系列2是为希望在理工、经济等方面发展的是为希望在理工、经济等方面发展的学生设置的，包括学生设置的，包括3个模块，共个模块，共6学分学分.v在系列在系列1、系列、系列2的课程中，有一些内容及的课程中，有一些内容及要求是相同的，例如，常用逻辑用语、统要求是相同的，例如，常用逻辑用语、统计案例、数系扩充与复数等；有一些内容计案例、数系扩充与复数等；有一些内容基本相同，但要求不同，如导数及其应用、基本相同，但要求不同，如导数及其应用、圆锥曲线与方程、推理与证明；还有一些圆锥曲线与方程、推理与证明；还有一些内容是不同的，如系列内容是不同的，如系列1中安排了框图等内中安排了框图等内容，系列容，系列2安排了空间中的向量与立体几何、安排了空间中的向量与立体几何、计数原理、离散型随机变量及其分布等内计数原理、离散型随机变量及其分布等内容容.v选修选修1，选修，选修2系列是选修课中的基础性内系列是选修课中的基础性内容。容。选修系列选修系列3 3选修选修3-13-1：数学史选讲数学史选讲选修选修3-23-2：信息安全与密码信息安全与密码选修选修3-33-3：球面上的几何球面上的几何选修选修3-43-4：对称与群对称与群选修选修3-53-5：欧拉公式与闭曲面分类欧拉公式与闭曲面分类选修选修3-63-6：三等分角与数域扩充三等分角与数域扩充v根据选修根据选修3系列课程内容的特点，系列课程内容的特点，对学习这部分内容的评价适宜采用对学习这部分内容的评价适宜采用定量与定性相结合的方式，由学校定量与定性相结合的方式，由学校进行评价，不作为高校选拔考试的进行评价，不作为高校选拔考试的内容，但作为高校录取的重要参考。内容，但作为高校录取的重要参考。选修系列选修系列4 4选修选修4-14-1：几何证明选讲几何证明选讲选修选修4-24-2：矩阵与变换矩阵与变换选修选修4-34-3：数列与差分数列与差分选修选修4-44-4：坐标系与参数方程坐标系与参数方程选修选修4-54-5：不等式选讲不等式选讲选修选修4-64-6：初等数论初步初等数论初步选修选修4-74-7：优选法与实验设计初步优选法与实验设计初步选修选修4-84-8：统筹法与图论初步统筹法与图论初步选修选修4-94-9：风险与决策风险与决策选修选修4-104-10：开关电路与布尔代数开关电路与布尔代数 选选修修3 3和和选选修修4 4系系列列课课程程是是为为对对数数学学有有兴兴趣趣和和希希望望进进一一步步提提高高数数学学素素养养的的学学生生而而设设置置的的，所所涉涉及及的的内内容容都都是是数数学学的的基基础础性性内内容容，反反映映了了某某些些重重要要的的数数学学思思想想，有有助助于于学学生生进进一一步步打打好好数数学学基基础础，提提高高应应用用意意识识，有有利利于于学学生生终终身身的的发发展展，有有利利于于扩扩展展学学生生的的数数学学视视野野，有有利利于于提提高高学学生生对对数数学学的的科科学学价价值值、应应用用价价值值、文文化化价价值值的的认认识识。其其中中的的专专题题将将随随着着课课程程的的发发展展逐逐步步予予以以扩扩充充，学生可根据自己的兴趣、志向进行选择。学生可根据自己的兴趣、志向进行选择。数学探究、数学建模、数学文化数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要是贯穿于整个高中数学课程的重要内容，这些内容不单独设置，渗透内容，这些内容不单独设置，渗透在每个模块或专题中。高中阶段至在每个模块或专题中。高中阶段至少各应安排一次较为完整的数学探少各应安排一次较为完整的数学探究、数学建模活动。究、数学建模活动。二、课程设置及说明二、课程设置及说明学生每学年在每个学习领域都必须修学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分得一定学分；三年中获得三年中获得116116个必修学分（包括社个必修学分（包括社区服务区服务2 2学分，社会实践学分，社会实践6 6学分），并学分），并在选修在选修中至少获得中至少获得6 6学分；学分；总学分达到总学分达到144144方可毕业。方可毕业。1.学生毕业的学分要求学生毕业的学分要求每每个个模模块块通通常常为为36学学时时，学学生生学学习习并并通通过过考考核核，可可获获得得2学学分分（其其中中体体育育与与健健康康、艺艺术术、音音乐乐、美美术术原原则则上上每每个个模模块块为为18学学时时，相相当当于于1学分），学分由学校认定。学分），学分由学校认定。学学生生每每学学年年应应参参加加1周周社社会会实实践践，可可获获得得2学学分；分；三三年年内内参参加加不不少少于于10个个工工作作日日的的社社区区服服务务并并持有相关证明，可获得持有相关证明，可获得2学分；学分；通常情况下学生三年内可获得通常情况下学生三年内可获得180个学分。个学分。学习领域学习领域科目科目必修学分必修学分选修选修I I学分学分选修选修IIII学学分分语言与文学语言与文学语文语文1010国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择。学校根据学校根据当地社会、当地社会、经济、科经济、科技、文化技、文化以及自身以及自身条件开设，条件开设，供学生选供学生选择。择。外语外语1010数学数学数学数学1010人文与社会人文与社会政治政治8 8历史历史6 6地理地理6 6科学科学物理物理6 6化学化学6 6生物生物6 6技术技术信息技术信息技术4 4通用技术通用技术4 4艺术艺术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6 6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康1111综合综合实践活动实践活动研究性学习研究性学习1515社区服务社区服务2 2社会实践社会实践6 6高高中中三三年年以以行行政政班班为为单单位位进进行行学学生生管理，开展教育活动；管理，开展教育活动；为为便便于于学学校校合合理理而而灵灵活活地地安安排排课课程程，减减少少学学生生的的并并学学科科目目，使使其其集集中中有有效效地地学学习习，将将每每学学期期分分两两段段安安排排课课程程，每每段段10周周，其其中中9周周授授课课，1周周复复习习考考试试；通通常常每每个个模模块块按按周周4学学时时安排，在一个学段内完成。安排，在一个学段内完成。2.课程安排课程安排高高中中一一年年级级主主要要设设置置必必修修内内容容，逐逐步步增增设设选选修修内内容容，学学生生可可跨跨班级选修。班级选修。高高三三下下学学期期，学学生生应应保保证证必必要要的的体体育育、艺艺术术等等活活动动时时间间，同同时时可可按按照照自自己己的的兴兴趣趣和和需需要要继继续续修修习习某某些些课课程程，获获得得一一定定学学分分，也可以进行总复习也可以进行总复习。现阶段各学校可根据现实条件，现阶段各学校可根据现实条件，在保证开设所有必修模块的前提在保证开设所有必修模块的前提下，有选择地开设部分选修模块；下，有选择地开设部分选修模块；学校要制订规划，创造条件，逐学校要制订规划，创造条件，逐步开设丰富多彩的高质量选修课步开设丰富多彩的高质量选修课程，努力办出特色。程，努力办出特色。3 3模块顺序模块顺序模块的逻辑顺序模块的逻辑顺序 必修系列课程是选修必修系列课程是选修1 1，选修，选修2 2系列课程的基础。系列课程的基础。选选修修3 3，选选修修4 4系系列列课课程程基基本本上上不不依依赖赖其其他他系系列列的的课课程程，可可以以与与其其他他系系列列课课程程同同时时开开设设，这这些些专专题题的的开开设可以不考虑先后顺序。设可以不考虑先后顺序。必必修修系系列列课课程程中中，必必修修-1-1是是必必修修-2-2、必必修修-3-3、必必修修-4-4和必修和必修-5-5的基础。的基础。高一年级以学习必修内容为主。高一年级以学习必修内容为主。3模块顺序模块顺序 课课程程设设置置了了数数学学文文化化、数数学学建建模模、数数学学探探究究的的学学习习活活动动，并并分分别别对对它它们们提提出出了了具具体体要要求求.这这些些学学习习活活动被安排在适当的模块中动被安排在适当的模块中.选修选修3 3、选修、选修4 4系列课程的开设系列课程的开设 学学校校应应在在保保证证必必修修，选选修修1 1和和选选修修2 2系系列列课课程程开开设设的的基基础础上上，根根据据自自身身的的情情况况，开开设设选选修修3 3和和选选修修4 4系系列列课课程程中中的的某某些些专专题题，以以满满足足学学生生的的基基本本选选择择需需求求。学学校校应应根根据据自自身身的的情情况况逐逐步步丰丰富富和和完完善善，并并积积极极开开发发、利利用用校校外外课课程程资资源源（包包括括远远程程教教育育资资源源）。对对于于课课程程的开设，教师可以根据自身条件制定个人发展计划。的开设，教师可以根据自身条件制定个人发展计划。4.54.5种选择和课程组合种选择和课程组合 学学生生的的志志向向与与自自身身条条件件不不同同，不不同同高高校校、不不同同专专业业对对学学生生数数学学方方面面的的要要求求也也不不同同，甚甚至至同同一一专专业业对对学学生生数数学学方方面面的的要要求求也也不不一一定定相相同同。据据此此，学学生生可可以以选选择择不不同同的的课课程程组组合合。课课程程组组合的基本建议如下。合的基本建议如下。（1 1）学学生生完完成成1010学学分分的的必必修修课课程程，可可在在数数学学上上达达到到高高中中毕毕业业的的要要求求，同同时时获获得得进进入入艺艺术术、体体育育类类高高等等院院校校和和部部分分高高职职院院校的资格。他们还可以任意选修其他数学课程。校的资格。他们还可以任意选修其他数学课程。（2 2）学学生生完完成成1010学学分分的的必必修修课课程程，在在选选修修1 1系系列列课课程程中中学学习习选选修修1-11-1和和选选修修1-21-2，获获得得4 4学学分分；在在选选修修3 3系系列列课课程程中中任任选选2 2个个专专题题，获获得得2 2学学分分，总总共共取取得得1616学学分分，可可在在数数学学上上获获得得进进入入人人文文、社会科学类高等院校的资格。社会科学类高等院校的资格。4.5种选择和课程组合种选择和课程组合 （3）希希望望在在人人文文、社社会会科科学学方方面面发发展展的的学学生生，如如果果对对数数学学有有兴兴趣趣并并希希望望获获得得较较高高数数学学素素养养，在在完完成成10学学分分必必修修课课程程的的基基础础上上，在在选选修修1系系列列课课程程中中学学习习选选修修1-1和和选选修修1-2，获获得得4学学分分；在在选选修修3系系列列课课程程中中任任选选2个个专专题题，获获得得2学学分分；在在选选修修4系系列列中中任任选选4个个专专题题，获获得得4学学分分，总总共共取取得得20学学分分，可可在在数数学学上上获获得得进进入入人人文文、社社会会科科学学类类高高等等院院校校的资格。的资格。4.5种选择和课程组合种选择和课程组合 （4 4）学生完成）学生完成1010学分的必修课程，在选修学分的必修课程，在选修2 2系列系列课程中学习课程中学习选修选修2-12-1，选修，选修2-22-2和选修和选修2-32-3，获得，获得6 6学分；学分；在选修在选修3 3系列中任选系列中任选2 2个专题，获得个专题，获得2 2学分；在选修学分；在选修4 4系系列中任选列中任选2 2个专题，获得个专题，获得2 2学分，总共取得学分，总共取得2020学分，可学分，可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。.4.5种选择和课程组合种选择和课程组合 （5 5）希望在理工、经济类方面发展的学生，如果）希望在理工、经济类方面发展的学生，如果对数学有兴趣、并希望获得较高数学素养，在完成对数学有兴趣、并希望获得较高数学素养，在完成1010学分必修课程的基础上，在选修学分必修课程的基础上，在选修2 2系列课程中学习系列课程中学习选修选修2-12-1，选修，选修2-22-2和选修和选修2-32-3，获得，获得6 6学分；在选修学分；在选修3 3系列中系列中任选任选2 2个专题，获得个专题，获得2 2学分；在选修学分；在选修4 4系列中任选系列中任选6 6个专个专题，获得题，获得6 6学分，总共取得学分，总共取得2424学分，可在数学上获得进学分，可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。入理工、经济类高等院校的资格。4.5种选择和课程组合种选择和课程组合 课程的组合具有一定的灵活性，不同的课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换。学生做出选择之后，可组合可以相互转换。学生做出选择之后，可以根据自己的意愿和条件向学校申请调整，以根据自己的意愿和条件向学校申请调整，经过测试获得相应的学分即可转换。经过测试获得相应的学分即可转换。5.5.学生在高校招生时的去向学生在高校招生时的去向 针针对对5 5种种数数学学资资格格，高高等等院院校校在在选选拔拔学学生生时时可采用两种方案：可采用两种方案：不不同同高高等等院院校校、不不同同专专业业或或同同一一专专业业对对学学生生的的数数学学资资格格可可以以有有不不同同的的要要求求，在在数数学学上上获获得得不不同同资资格格的的学学生生经经过过考考试试可可进进入入不不同同高高校校、不同专业或同一专业学习不同专业或同一专业学习.高等院校的不同专业可以对学生的数学资高等院校的不同专业可以对学生的数学资格提出不同的要求，在数学上获得不同资格的格提出不同的要求，在数学上获得不同资格的学生经过考试可进入高等院校的相应专业学习学生经过考试可进入高等院校的相应专业学习.三、其他大市课程安排三、其他大市课程安排v我们学习和研究了兄弟大市在数学课程我们学习和研究了兄弟大市在数学课程安排上的做法，下面是南京市和常州市安排上的做法，下面是南京市和常州市的课程安排：的课程安排：南京市南京市20052006学年度学年度普通高中一年级第一学期课程计划普通高中一年级第一学期课程计划南京和常州计划四、四、南通市南通市数学必修内容安排建议数学必修内容安排建议v根据上面的分析，结合我们与有关专家的研讨，提根据上面的分析，结合我们与有关专家的研讨，提出南通市高中数学必修内容的安排顺序建议。出南通市高中数学必修内容的安排顺序建议。v高一上学期：第一学段，数学必修高一上学期：第一学段，数学必修1；第二学段，数；第二学段，数学必修学必修2。v高一下学期：第一学段，数学必修高一下学期：第一学段，数学必修4；第二学段，数；第二学段，数学必修学必修5。v高二上学期：第一学段，数学必修高二上学期：第一学段，数学必修3。高一上学期课时需求分析和建议高一上学期课时需求分析和建议v1教学内容教学内容v高一上学期涉及数学必修高一上学期涉及数学必修1和必修和必修2两本书，两本书，共共4章。具体内容如下：章。具体内容如下：v数学数学1：第：第1章章 集合；集合；v 第第2章章 函数概念与基本初等函数函数概念与基本初等函数I；v数学数学2：第：第3章章 立体几何初步；立体几何初步；v 第第4章章 平面解析几何初步。平面解析几何初步。2对比分析对比分析 我们将高中数学课程标准对相关教学内容规定的课我们将高中数学课程标准对相关教学内容规定的课时数与原大纲课时数进行了对比分析，列表如下：时数与原大纲课时数进行了对比分析，列表如下：3增补内容增补内容v新课标教材还增加了新课标教材还增加了2课时的内容：幂函数。课时的内容：幂函数。v根据初高中数学衔接教学的需要，高中一年根据初高中数学衔接教学的需要，高中一年级至少还需补充以下内容：绝对值不等式、级至少还需补充以下内容：绝对值不等式、一元二次不等式等知识，共计一元二次不等式等知识，共计5课时。课时。v海门市初中数学由于使用课程标准教材，补海门市初中数学由于使用课程标准教材，补充的内容将更多。充的内容将更多。4课时建议课时建议v根据以上对比和分析，我们认为，高中一年根据以上对比和分析，我们认为，高中一年级上学期数学每周至少安排级上学期数学每周至少安排56课时（每课时课时（每课时45分钟，下同）为宜。以一学期实际上课时分钟，下同）为宜。以一学期实际上课时间（不计复习与考试）间（不计复习与考试）18周计算，数学课可周计算，数学课可达到达到90108课时，可基本满足数学教学需要。课时，可基本满足数学教学需要。