学校周边环境监测的优化建议分析.pdf

XUANDONGMAN文创教育 88 学校周边环境监测的优化建议分析朱晶甘肃省白银市白银区工农路小学摘要：学校周边环境监测工作，是社会环境监测的重要内容，也影响学生健康成长，需要在条件允许的情况下提升监测工作质量。本文以学校周边环境监测工作的重要性为切入点，在此基础上分析其工作中的不足，最后结合上述内容，探讨可行的监测工作优化建议。分别就加强监测系统开发应用、引入智能化监测模式、提升监测工作实时性、加强监测信息处理、优化监测权责配置等措施进行具体论述，以改善学校周边环境监测工作水平，服务综合管理。关键词：学校周边；环境监测；智能化监测；监测系统中图分类号：G4 文献标识码：A前言环境监测（environmental monitoring）是对反映环境质量的指标进行监视和测定，确定环境污染状况和环境质量，用以服务后续治理，内容主要包括物理指标的监测、化学指标的监测和生态系统的监测等。现代社会对环境监测的重视度较高，学校作为重要的公共服务机构、文教载体，其周边环境监测关乎学生成长，也是社会环境监测的重要一环，需要予以更多关注。目前来看，尽管相当一部分学校已经组织了周边环境监测，但效果各有不同，部分学校的周边环境监测工作仍有不足1。在此背景下，分析其工作中的待完善之处、分析可行的优化建议，具有一定的现实意义。1.学校周边环境监测工作的重要性1.1 服务学生成长学校周边环境监测工作的直接作用在于服务学生成长。从共性角度出发，出现环境污染情况时，人员密集度较高的区域更容易出现问题，尤其是带有传染性风险的疾病。大部分学校在校学生较多，且年龄偏小的学生抵抗力也较差，有更大可能受到疾病侵扰。做好学校周边环境监测，可以及时发现学校周边自然环境的变化，如空气污染情况、PM2.5 水平、风力变化、温度改变等，及时根据环境情况组织校园管理，提醒学生做好保暖防寒、高温预防等，减少学生染病和疾病传感的可能，有效服务学生成长2。1.2 支撑社会管理现代社会发展重视综合性，针对学校开展的环境监测工作，属于环境监测总体工作的组成部分之一，可服务社会总体管理。如城市边缘地带的学校，针对该校周边环境进行的监测，可客观反映对应区域的自然环境以及动态变化，加以整理后，与其他组织、其他区域的监测信息汇总，能够为本地环境监测管理工作提供必要支持。此外，换季时节多见于社会层面的呼吸系统传染性疾病，在地方公共卫生管理事业中，积极应用各学校获取的自然环境监测数据，也能从区域环境以及人文环境角度出发，形成更具针对性的流调结果，服务社会公共卫生管理3。2.当前学校周边环境监测工作的不足2.1 监测系统工作能力有待提升当前部分学校针对周边环境组织的监测工作大体良好，但仍有不完善之处，主要不足之一是监测系统工作能力不佳，主要表现在三个方面，一是监测工作覆盖效应不理想，不能兼顾所有监控指标，如部分学校采用的自然环境监控系统主要针对气温、温度等基本指标进行信息采集，不能完成其他参数分析。二是监测系统工作的精度不高，部分监控系统的设计不完善，当空气中污染物水平过高或过低时，系统无法精准完成感知，超过其监测上下限后，系统不能精准呈现对应指标，无法完成针对性分析和管理。三是监测系统与其他工作系统不能高质量完成联动，如用于环境监测的工作系统获取了空气质量参数、温度参数后，无法第一时间将对应信息提供给学校管理部门，需要后者单独进行现场查看，才能获取周边环境监测工作结果，如果学校管理部门工作压力较大，难以快速完成信息分析，管理工作的滞后性也会更加突出4。炫动漫文创教育 89 2.2 监测模式较单一监测模式较单一，是指部分学校在组织周边环境监测时，采用某一种或几种方式开展工作，当对应方式被证明可以满足环境监测需要时，学校不会刻意进行调整和更新。从积极的角度出发，此模式下学校周边环境监测工作的稳定性可以得到保证，但其弊端也比较突出，当新技术提出时，学校缺乏更新技术的迫切性可能不会加以采用，不利于持续改善本校周边环境监测工作质量。如部分学校较早开展了周边环境监测工作，采用的是传统的人工监测模式，能够针对温度、湿度、风力、空气质量指数等进行一般信息，结果也比较精准。新的综合性监测技术出现后，该校认为现有技术可以满足周边环境监测工作需求，没有改进技术工作方法的意愿，传统方式效率不高、也可能存在误差，单一的监测模式不能最大限度保证学校周边环境监测工作质量，不能及时以新技术进行优化，存在长期层面的负面影响。2.3 监测周期偏长部分学校设定了较长的监测工作周期，以一个月或更长时间为间隔，采集、处理本校周边自然环境有关数据。此模式的优势在于降低了学校的工作压力、成本水平，能够基本有效掌握学校周边自然环境有关信息。但学校可能受到周边自然、人文等动态因素影响出现环境变化，较长的监测周期，不能有效对动态变化进行感知，可能出现一些不可预知的情况。如位于工业城市的学校，在无风、无降水的情况下，学校以及都市其他地区的空气质量一般尚可，不影响出行、人员身体健康，但如果出现大雾天气，空气中的 PM2.5 指数会显著提升。学校不能通过高质量的周边环境监测对大雾等因素进行预知预报，可能无法提前了解 PM2.5 浓度快速升高的问题，不能及时就学生出行等工作做好安排5。2.4 监测信息处理方法较保守监测信息处理方法较保守，是指学校在组织周边环境监测时，对数据信息的处理不够深入、全面，不能充分发挥有关数据的积极作用。通常一组监测数据可以反映其采集区域时间、空间范围内的自然环境信息，如采集自 2024 年 2 月 28 日的数据，反映的是当日本校周边空气质量、温度等基本数据，次日学校可能因冷空气、热高压等因素影响，出现周边环境信息指标的变动，2月 28 日的数据已经不再具有应用价值。部分学校可能在此思路的影响下，较随意地处理非当期工作数据，不利于深入发挥数据的价值。部分学校所处区域的环境持续得到治理和改善，每个年度相同时间内的自然环境信息不同，处于持续优化状态，学校未能妥善保存往年工作信息，无法精准对周边环境变化进行感知和分析，不利于形成科学的校内管理方案。也有部分学校依然以传统纸质方法进行信息记录，不利于快速进行信息调取和统计，信息复用质量不高。2.5 监测权责体系单薄监测权责体系单薄的问题，是指学校在组织周边环境监测时，没有做好权责分配，导致监测工作开展无序，不能获取预期的工作效果。如学校要求日常进行周边环境监测，并选取了校内工作人员对该工作负责，但没有具体给出监测时间要求、数据处理方法要求，负责环境监测的工作人员可能在午后进行监测，或只采集少数信息，不做信息的全面收集和处理，虽然常规完成了周边环境监测，但因权责不清晰，工作质量比较有限。也有部分学校过于关注工作独立性，未能做好校内外各类关联主体的联动管理，当监测工作内容较复杂时，无法保证权责履行效果。如部分学校拥有两个以上校区，在组织周边环境监测时，不同校区单独进行信息采集、系统建设、数据处理，学校不能统一组织管理，采集所获信息的价值未能得到深入挖掘。3.学校周边环境监测工作优化建议3.1 加强监测系统开发应用为保证学校周边环境监测工作质量，应在未来工作中加强监测系统开发应用，重点为设计以物联网为中心的实时感知、高效覆盖工作系统。各学校可独立进行监测系统开发，在学校内部选取工作人员，建立工作网络，该网络以计算机和传感器为中心，根据本校监测系统工作需要，配置若干能够收集各类自然环境信息的传感器，包括温度传感器、风力传感器、空气质量收集设施等，这些传感器能够实现对自然环境因素的全面覆盖。为提升工作精度，要求保证工作设备的性能，并配置小型计算机群或性能突出的工作计算机，要求其虚拟内存、显存以及磁盘空间达到 32GB、16GB、2TB 以上。学校内负责环境质量监测的人员以及关联管理组织，均应一体纳入监测系统所处的物联网内，以保证所有信息和管理指令能够高质量交互、下达。3.2 引入智能化监测模式为应对部分学校周边环境监测工作方式单一的情况，主张在未来工作中引入智能化监测模式，该技术的应用主要强调借助统计学方法，将一些重复性的信息采XUANDONGMAN文创教育 90 集和加工活动，以计算机和默认程序为支持，在虚拟空间内完成，替代繁琐的人工作业法。如空气湿度信息的监测，在智能工作法的支持下，可以选取智能温度传感器，将其放置在学校周边监测范围内，对空气湿度进行监测，监测所获取的原始信息，直接通过通信线路传输至管理中心，由管理中心的计算机进行处理，对多个传感器提供的信息进行汇总，去除特异值，求取平均数，并利用卡方做检验，确定本校范围内空气湿度的信息。以计算机以及虚拟技术作为基础，上述工作的效率和质量均可得到保证，便于提升学校周边环境监测工作质量。3.3 提升监测工作实时性部分学校周边的自然环境比较稳定，污染问题不突出，风力、空气湿度等基本指标也较为良好，此类学校组织周边环境监测时，设定的工作周期较长，实时性不足，未来主张采用实时工作法作为替代。按上文智能化监测模式、物联网工作法，实时工作具有实现空间，其具体应用需要关注传感器、通信技术以及云技术的支持。传感器配置上需要关注均衡性，在条件允许且存在对应需求的情况下适当增加传感器的数目，保证空间位置的均衡。所有传感器均以有线通信线路完成与管理中心的关联，借助通信线路完成实时信息的传输。信息传输到管理中心后，学校可启动云计算模式，快速进行原始信息的计算，如果原始信息过多，也可以将其临时存储到云空间内，再逐步完成处理。此模式下，学校周边的自然环境监测的实时性更高，可以快速根据需要完成监测和后续管理。3.4 加强监测信息处理监测信息处理方面，建议各学校从信息复用的角度出发，建立全信息化的工作系统，同时确定统一的信息处理标准，在本校范围内长期运用。信息化工作系统主要包括信息采集、信息存储、分库建设等工作。按照上文所述思路，物联网和云计算技术的运用可以保证信息采集、处理质量。为保证信息的复用价值，建议根据周边环境监测内容建立若干数据库，包括空气质量数据库、风力信息数据库、温度数据库等，所有数据库按照年份、月份、日期设立至少三层分库，如有必要可以进一步根据时间段建立四级分库。数据库建设完成后，完成此前传统信息数字化加工和录入，并对后续所有信息进行数字转化和录入。信息处理标准的统一化，应以区域要求为基准，如果本地没有给出要求，则由学校管理人员进行分析、实现校内统一化，如文档格式、字体大小、记录方式等等。3.5 优化监测权责配置各学校的周边环境监测工作，还应结合当前权责分配方面的问题寻求改进，做好权责配置优化。原则上应首先改善本校内部管理，在组织周边环境监测工作前，确定该工作的直接负责人、总负责人，请上述人员给出工作意见、诉求，并根据其他学校的工作经验，确定本校周边环境监测的具体方式、流程、工作标准。如监测工作的基本内容、工作时间等等。在此基础上，学校的校内周边环境监测系统应与校外有关部门也应联动，为社会层面的综合管理提供支持。在物联网系统支持下，允许校外有关部门人员以一个独立工作节点的身份接入学校互联网系统，经授权后获取周边环境监测信息，并浏览、查看其它有关资源，以服务校外社会面的管理工作。结论综上所述，学校周边环境监测工作价值比较突出，从服务学生成长、支撑社会管理的角度出发，需要正视当前工作中的问题，积极寻求改进。当前学校周边环境监测工作存在一定不足，监测系统能力有待提升，监测模式、监测周期、信息处理方法以及权责分配有一定的优化空间。未来工作中，主张加强监测系统开发应用，同时引入智能化监测模式，提升监测实时性和信息处理能力，并从权责配置角度出发进一步改善监测工作质量，服务环境管理有关工作。参考文献1 冯金静,王赈.利用环境监测技术改善热点环境污染问题 J.黑龙江环境通报,2024,37(02):154-156.2 强馨元,吴明,高青等.2021 年辽宁省中小学校园环境卫生监测结果分析 J.中国公共卫生管理,2023,39(06):865-867.3 胡艳红.探讨生态环境监测质量管理中的问题及完善策略 J.清洗世界,2023,39(08):196-198.4 蔡润丰,金江波,王俊峰.低碳环保生活与环境保护监测的关系探讨 J.皮革制作与环保科技,2023,4(11):30-32.5 文静.环境监测中空气质量监测现场的质量控制措施探讨 J.皮革制作与环保科技,2023,4(09):50-51+64.