家园共育的心理视角：运用心理学原理促进幼儿园与家庭的高效协同.pdf

203第 20 期(总第 818 期)科学咨询203幼儿教育本文旨在从心理学视角出发，探讨家园共育的重要性和方法，以期提高幼儿园和家庭之间的合作效率，实现幼儿的全面发展和家庭的满意度。在本文中，我们将首先介绍幼儿园与家庭关系的现状及其心理学原理分析，以此作为理论基础，接着提出如何运用心理学原理促进幼儿园与家庭的高效协同，包括培养亲子关系中的情感表达和沟通技能、理解幼儿家庭的背景和家庭教育方式、发挥家长在幼儿园与家庭共育中的作用和提供支持和帮助，最后通过实践案例分析，阐述心理视角下家园共育的实践方法和效果。本文的研究成果和启示将有助于提高幼儿园和家庭之间的合作效率，促进幼儿的全面发展和家庭的幸福感。一、幼儿园与家庭关系的现状及其心理学 原理分析（一）幼儿园与家庭的互动方式幼儿园与家庭是孩子成长过程中最为重要的两个场所，如何建立有效的互动方式是家园共育的关键。在家庭教育中，父母是孩子最亲近的人，他们是孩子成长过程中最重要的引导者和支持者。而在幼儿园教育中，教师是孩子的主要指导者，他们负责幼儿的日常教育和管理工作1。因此，幼儿园与家庭之间的互动方式至关重要。首先，双方需要建立良好的沟通渠道。家长和教师应该经常交流，了解幼儿在家和在幼儿园中的表现和需求，协商和解决教育过程中的问题。其次，需要加强合作共育。幼儿的教育不应只在幼儿园进行，家庭也应成为教育的重要场所。教师应指导家长如何在家中进行有效的教育和支持幼儿的学习。再次，需要建立亲子关系中的情感表达和沟通技能。教师可以通过课程和活动来帮助家长和孩子建立更亲密的关系，鼓励他们表达感情和交流需求。最后，需要了解幼儿家庭的背景和家庭教育方式。教师需要了解幼儿的家庭情况和家庭教育方式，以便更好地为孩子提供个性化的教育和支持。（二）家庭教育与幼儿园教育的联系家庭教育和幼儿园教育是孩子成长过程中不可分割的两个方面。家庭教育是孩子的第一课，对孩子的成长影响深远。幼儿园教育是孩子成长过程中的重要组成部分，可以为孩子提供更广泛的学习和社交机会。两者相辅相成，相互联系，共同为孩子的成长奠定基础。家庭教育与幼儿园教育的联系主要体现在以下几个方面：首先，家庭教育是孩子成长的第一环节。家庭是孩子最初的社交场所，是孩子个性、价值观和态度等的形成之地。家长应该为孩子提供一个温暖和谐的家庭环境，培养孩子良好的道德品质和生活习惯，为孩子的成长打下坚实的基础。其次，幼儿园教育能够帮助孩子更好地适应社会环境。在幼儿园，孩子可以学会独立自主、合作共赢、友好相处等重要的社交技能。幼儿园的课程设置和教育方法也能为孩子提供更广泛的学习和发展机会。最后，家庭教育和幼儿园教育需要相互配合。家长应该积极配合幼儿园教师的教育方式和课程设置，与幼儿园建立良好的沟通和合作关系，共同关注孩子的发展和学习。家园共育的心理视角：运用心理学原理促进幼儿园 与家庭的高效协同黄琴（香洲区书香幼儿园,广东珠海 519000）摘 要：随着社会的发展，幼儿园作为儿童成长的重要场所，与家庭教育密切相关，家园共育已成为幼儿园教育的重要理念之一。在家园共育中，幼儿园和家庭扮演着不同的角色，相互协作，共同为幼儿的成长和发展提供支持和帮助。然而，目前幼儿园和家庭之间的关系还存在一些问题和挑战，如沟通不畅、角色不清、教育理念不一致等，这些问题可能会影响幼儿的健康成长和全面发展。关键词：家校共育；心理教育；高效协同作者简介：黄琴（1986），女，汉族，重庆人，办公室主任，幼儿园二级教师，本科，研究方向：学前教育。204第 20 期(总第 818 期)科学咨询204幼儿教育（三）亲子关系对幼儿发展的影响研究表明，亲子关系的质量与幼儿发展之间存在密切的关联。良好的亲子关系有助于促进幼儿的身心健康和社会情感发展。相反，亲子关系的问题可能会给幼儿的成长带来负面影响。亲子关系的质量与幼儿的身心健康有关。亲子关系良好的幼儿通常具有更好的自我调节能力和情绪管理能力，更容易适应新环境和挫折，更有可能展现积极的行为和情感，表现出更好的学习能力2。另外，亲子关系的质量也对幼儿的社会情感发展产生影响。亲子关系良好的幼儿更有可能与家庭成员和同龄人建立稳定和积极的关系，更愿意与他人分享和合作，更有可能表现出协作和同理心等社交技能。然而，亲子关系问题可能会对幼儿的成长产生负面影响。例如，家庭冲突、父母离异、亲子交往不足或负面情感表达等问题可能会导致幼儿情感不稳定、自尊心下降、学习能力下降等问题。因此，促进健康的亲子关系对幼儿的发展至关重要。幼儿园和家庭可以通过建立良好的合作关系，共同关注幼儿的成长和发展，为幼儿提供安全、支持和积极的发展环境，帮助幼儿建立良好的亲子关系，促进其全面发展。二、运用心理学原理促进幼儿园与家庭的 高效协同（一）培养亲子关系中的情感表达和沟通技能培养亲子关系中的情感表达和沟通技能是一项非常重要的任务。家长可以通过以下方法来提高自己的技能和加强与孩子的沟通：首先，家长应该学会倾听。当孩子想要跟你谈话时，请停下手中的事情，面对孩子，认真倾听他们所说的话。不要打断孩子，不要质疑孩子的感受，让孩子知道他们的感受被理解和接受。其次，家长可以通过赞赏和肯定来增强与孩子的联系。肯定孩子的好处远远多于批评孩子。当孩子做得好时，家长应该给予表扬和赞赏。这将激励孩子继续做出积极的行为，并增强孩子的自尊心。再次，要建立亲密的关系，家长可以花时间与孩子在一起，参加一些家庭活动。这样做可以增加家庭成员之间的沟通和互动，加深家庭成员之间的关系。最后，家长需要学会控制自己的情绪。在与孩子的交流中，家长应该保持冷静，不要因为情绪激动而对孩子产生负面影响。家长可以通过呼吸深呼吸或做些其他的放松练习来保持冷静。（二）理解幼儿家庭的背景和家庭教育方式理解幼儿家庭的背景和家庭教育方式对幼儿园老师与家长之间的沟通和协作非常重要。首先，了解幼儿家庭的背景可以帮助幼儿园老师更好地了解幼儿的个性、兴趣、爱好、家庭成员关系等信息，从而更好地为幼儿提供个性化的学习和成长支持3。例如，如果幼儿的家庭是单亲家庭，幼儿园老师需要了解家庭情况，为幼儿提供更多的心理支持。其次，了解家庭教育方式也可以帮助幼儿园老师更好地与家长协作，共同促进幼儿的成长和发展。家庭教育方式对幼儿的性格、行为、认知等方面都有影响。如果幼儿的家庭重视启发式教育，幼儿园老师可以与家长分享相关的启发式教育资源和方法；如果家庭更加注重纪律和规矩，幼儿园老师可以与家长共同探讨如何在教育过程中培养幼儿的自律能力。最后，了解家庭教育方式还可以帮助幼儿园老师更好地与家长沟通，解决教育中可能出现的问题和挑战。例如，如果幼儿在家里不喜欢阅读，但是幼儿园老师认为阅读对幼儿非常重要，那么幼儿园老师可以和家长一起探讨如何在家里鼓励幼儿阅读。比如，某幼儿园为了帮助家长更好地了解幼儿的发展状况，采取多种方式进行沟通和交流。幼儿园开设了亲子沙龙活动，邀请家长参加，提供育儿知识和家庭教育指导。同时，幼儿园还定期组织家长会议，与家长交流幼儿的学习和生活情况。此外，幼儿园还通过微信公众号、家园通等平台，及时发布学校通知和幼儿园活动信息，方便家长获取幼儿园的最新动态。家长也积极参与幼儿园的教育活动和课程。比如，家长们参加了幼儿园组织的亲子游戏活动，和幼儿一起体验游戏的乐趣。此外，一些家长还自愿参加了幼儿园的义务教育，为幼儿园的各项工作提供支持。在这种互动和合作的氛围中，家长更加了解幼儿园的教育理念和教学方式，也更加了解自己的孩子的学习和生活情况。同时，幼儿园也能更好地了解家庭背景和家庭教育方式，为幼儿的个性化发展提供更加有效的支持和指导。（三）发挥家长在幼儿园与家庭共育中的作用在幼儿园与家庭共同育儿的过程中，家长是至关重要的一方。家长不仅是孩子最亲密的伴侣和教育者，而且是幼儿园教育与孩子家庭教育之间联系的重要纽带。家长通过与幼儿园教育者的互动，能够更好地了解幼儿的学习与发展情况，并有针对性地在家庭中进行教育4。因此，在幼儿园与家庭共育中，发挥家长的作用至关重要。205第 20 期(总第 818 期)科学咨询205幼儿教育首先，家长可以通过积极参与幼儿园的活动，了解幼儿园的教育理念和课程设置，并与幼儿园老师建立良好的沟通与合作关系。家长可以通过定期与老师交流，了解幼儿在幼儿园的学习情况和表现，以便在家庭中给予更加有针对性的教育。其次，家长可以与幼儿园共同协作，促进幼儿的综合发展。家长可以通过关注幼儿的成长，了解幼儿的兴趣和特长，并为其提供相应的支持和指导。同时，家长可以与幼儿园共同制订培养计划，帮助幼儿在不同的领域得到全面的发展。最后，家长可以在家庭中贯彻幼儿园的教育理念，营造积极的家庭教育氛围。家长可以通过与孩子的互动，积极表达自己的情感，建立良好的亲子关系。同时，家长可以通过引导孩子参与家庭活动，培养孩子的社交能力和自我管理能力，促进孩子的全面发展。例如，某幼儿园开展了“绿色食品，健康成长”主题活动，旨在通过培养幼儿的饮食意识和健康饮食习惯，促进幼儿健康成长。该幼儿园邀请了家长们一起参与此次活动。家长们在学校的邀请下，通过线上的形式进行了主题教育，了解了相关的知识，并在家中落实实践。学校还邀请了营养师和餐厨人员为家长们进行线上辅导和答疑，提供有关健康饮食的专业指导。在幼儿园方面，学校落实了健康饮食的实际行动。学校食堂推出了新的菜品，采用了绿色食品，并加强了食品的质量检测。学校还设置了“健康餐桌”，餐桌上放置了营养知识宣传资料，让幼儿和家长了解健康饮食的重要性。此外，学校还通过每周一次的班级活动，让幼儿和家长们一起制作健康的小吃和点心，让幼儿在游戏中学习健康饮食的知识和技能。这样的家园共育活动，既使幼儿学到了健康饮食的知识和技能，又让家长们参与到幼儿教育中来，实现家庭与幼儿园的协同。同时，幼儿园通过与家长的合作，更好地了解每个幼儿的个性和家庭背景，为幼儿的个性化教育提供有力的支持。（四）提供支持和帮助，加强幼儿园与家庭之间的联系幼儿园和家庭的协同合作是提高幼儿教育质量的关键。在这个过程中，为了加强家庭和幼儿园之间的联系，幼儿园应该提供支持和帮助。首先，幼儿园可以定期组织家长会议、亲子活动、家长参观等活动，让家长深入了解幼儿园的教育理念、教学内容和教育方式，加深对幼儿园的信任和认识。此外，家长会议还可以为家长提供一个交流的平台，让家长互相交流和学习，分享育儿经验。其次，幼儿园还可以为家庭提供一些资源和支持，例如家庭教育指导书籍、教育App、育儿咨询等服务。这些资源和服务可以帮助家长更好地了解幼儿教育的基本知识，提高育儿技能，同时也能增强家庭与幼儿园之间的联系。畅畅是一位幼儿园的学生，他在幼儿园的学习和生活表现良好，但在家中经常因为情绪失控而发脾气。畅畅的家长非常担心他的情绪问题会影响他在幼儿园的表现，于是与幼儿园老师协商寻求解决办法。幼儿园老师了解了畅畅在家中的情况后，建议家长与畅畅一起来幼儿园参加亲子活动，通过游戏和互动来促进家长和孩子之间的沟通和情感交流。在活动中，畅畅和家长一起参与了各种游戏和手工制作，家长也和畅畅一起分享了自己的成长经历和生活中的开心和不开心。通过这些活动，畅畅逐渐学会了用适当的方式表达自己的情感和需求，家长也更加理解了畅畅的想法和感受。在家庭和幼儿园的共同努力下，畅畅的情绪问题得到了有效缓解，他在幼儿园的表现也得到了显著提升。三、结束语在本文中，我们探讨了幼儿园与家庭共育的重要性以及如何加强两者之间的联系和协作。我们了解到，幼儿园与家庭在幼儿的全面发展中起着重要的作用，两者之间的紧密合作能够更好地促进幼儿的成长。同时，我们也介绍了一些实践案例，这些案例展示了家庭与幼儿园共同参与幼儿教育的好处，以及家园共育的实现方法。通过本文，我们认识到了幼儿园与家庭合作的重要性。加强家庭与幼儿园之间的联系和协作，可以更好地理解幼儿家庭的背景和家庭教育方式，也能更好地发挥家长在幼儿园与家庭共育中的作用。同时，幼儿园与家庭的紧密合作也有助于促进幼儿的全面发展，提高幼儿的学习成绩和生活质量。参考文献：1 孟晓.家园共育背景下提升幼儿心理健康教育有效性的策略J.教师,2023(2):87-89.2 李志勇.家园共育视域下幼儿人格教育策略探索J.甘肃教育,2022(6):54-57.3 周丹凤.试论课程游戏化背景下家园共育的新路径J.读与写,2021,18(32):230.4 周德玲.幼儿心理健康教育现状研究：基于家校合作的视角J.教书育人,2023(13):29-31.