初中化学学业水平考试备考建议.ppt

初中化学学初中化学学业水平考水平考试备考建考建议重要的不是获得知识，而是发展思重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的维能力。教育无非是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西。东西都忘掉后所剩下的东西。马克思马克思冯冯劳厄，德国物理学家劳厄，德国物理学家化学学习的三重表征化学学习的三重表征 从宏观、微观和符号三种水平上认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系，从而形成化学学科特有的思维方式，我们称之为三重表征思维方式。化学教学的层次化学教学的层次化学基本观念学科方法学科思想科学探究的过程基础知识基本技能 一、一、近两年中考化学试题趋势分析近两年中考化学试题趋势分析趋趋 势势 回归基础回归基础 回归教材回归教材 突出对科学探突出对科学探究能力的考查究能力的考查 突出化学与社会紧密联系的学突出化学与社会紧密联系的学科特点科特点重视重视“双基双基”、突出学科主干知识的考查、突出学科主干知识的考查重视实验考查、关注科学探究重视实验考查、关注科学探究贴近生活，体现时代性贴近生活，体现时代性 2014年、年、2015年云南省初中学业年云南省初中学业水平考试化学试题分析水平考试化学试题分析 2016年云南省初中学业水平考试化年云南省初中学业水平考试化学试题（样题）分析学试题（样题）分析二、中考常见考点分析二、中考常见考点分析1物理变化和化学变化物理变化和化学变化2化学变化的四种基本反应类型化学变化的四种基本反应类型3物质的分类的有关概念物质的分类的有关概念4化学用语化学用语:元素符号、化合价、离子符号、化元素符号、化合价、离子符号、化学式、化学反应方程式学式、化学反应方程式5质量守恒定律及其运用质量守恒定律及其运用6水相关知识水相关知识7溶液、饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等溶液、饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等8金属活动性顺序金属活动性顺序15化学计算化学计算10实验探究和科学探究实验探究和科学探究9基本实验操作及技能基本实验操作及技能11化肥相关知识化肥相关知识12化学与健康（化学与健康（6大营养素、元素与健康）大营养素、元素与健康）14.化学与环境化学与环境 13.化学与能源和材料化学与能源和材料八个重要的探究活动八个重要的探究活动活动活动1.氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质活动活动2.二氧化碳的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质活动活动3.燃烧的条件燃烧的条件活动活动4.金属的物理性质和某些化学性质金属的物理性质和某些化学性质活动活动5.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制活动活动6.酸和碱的化学性质酸和碱的化学性质活动活动7.溶液酸碱性的检验溶液酸碱性的检验活动活动8.粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除三、中考复习思路和策略三、中考复习思路和策略 1 1 “知彼知己，百战不殆知彼知己，百战不殆”。复习时立足复习时立足化学课程标准化学课程标准及及考试说明考试说明、立足教材、夯实双基，不要盲目地拔、立足教材、夯实双基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高难度。高、追新，一味追求高难度。指导思想：系统性、针对性、高效性指导思想：系统性、针对性、高效性 科学探究科学探究25%25%物质构成物质构成的的 奥奥 秘秘20%20%物物 质质 的的化学变化化学变化15%15%化学与社会发展化学与社会发展10%10%组成组成变化变化性质性质初中化学知识体系归纳初中化学知识体系归纳身边的化学物质身边的化学物质30%30%认真研读认真研读“考试说明考试说明”，重点研读，重点研读“考试考试内容及要求内容及要求”和和“复习建议复习建议”，必须做到，必须做到每个考点逐一过关，心中有数。每个考点逐一过关，心中有数。复习时重点练习昆明市近三年、云南省近复习时重点练习昆明市近三年、云南省近两年的中考化学试题，要做到精析精练。两年的中考化学试题，要做到精析精练。对于重点知识和内容，每年都是考查的重对于重点知识和内容，每年都是考查的重点，只不过是考查试题的呈现方式改变了，点，只不过是考查试题的呈现方式改变了，只要同学们掌握了牢固的基础知识，试题只要同学们掌握了牢固的基础知识，试题将万变不离其宗。将万变不离其宗。2.“夯实基础、稳扎稳打夯实基础、稳扎稳打”中考总复习一定要有计划、有目标，稳步中考总复习一定要有计划、有目标，稳步推进，及时检测与反馈；一定要紧扣推进，及时检测与反馈；一定要紧扣考考试说明试说明，回归教材，考点逐一过关；一，回归教材，考点逐一过关；一定要针对自己的薄弱环节，抓基础，加强定要针对自己的薄弱环节，抓基础，加强巩固，珍惜时间有效地进行复习。巩固，珍惜时间有效地进行复习。（1）简明梳理基础知识，构筑知识体系）简明梳理基础知识，构筑知识体系。CO2COCH2CO3CaCO3CH4重联系重联系CaCO3石灰石石灰石Ca(OH)2熟石灰熟石灰CaO生石灰生石灰钙三角钙三角 CO2 CCO碳三角碳三角定定 义：义：没有生成其他物质的变化没有生成其他物质的变化本质特征本质特征宏观：没有新物质生成宏观：没有新物质生成微观：分子本身不改变微观：分子本身不改变定定 义：义：生成其他物质的变化生成其他物质的变化本质特征本质特征 宏观：有新物质生成宏观：有新物质生成微观：微观：分子分裂成原子，原子重新组合成新分子分子分裂成原子，原子重新组合成新分子表示方法：表示方法：化学方程式化学方程式反应类型反应类型复分解反应复分解反应化合反应化合反应置换反应置换反应物物质质的的变变化化物物理理变变化化（化化学学反反应应）化化学学变变化化定义：定义：由两种或两种以上物质由两种或两种以上物质生成一种物质的反应生成一种物质的反应 特征：特征：A+B+A+B+=D=D（多变一）（多变一）分解反应分解反应定义定义:由一种反应物生成两种由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应或两种以上其他物质的反应 特征特征：D=A+B+D=A+B+（一变多）（一变多）（2）熟练掌握解题规律，稳步提高迁移能力）熟练掌握解题规律，稳步提高迁移能力是要注意检查自己存在的问题是要注意检查自己存在的问题.如：化学用语的书写有无错误、概念是否清如：化学用语的书写有无错误、概念是否清晰，能不能准确地运用、化学知识与实际晰，能不能准确地运用、化学知识与实际的联系是否欠缺、知识的综合迁移能力如的联系是否欠缺、知识的综合迁移能力如何、思维是否缺乏深度、广度及灵活度、何、思维是否缺乏深度、广度及灵活度、阅读理解能力如何，对某些新题型中问题阅读理解能力如何，对某些新题型中问题的指向是否清楚，会不会答非所问等等。的指向是否清楚，会不会答非所问等等。是要注意知识点之间的推理和辨析，是要注意知识点之间的推理和辨析，例例.请判断以下推理是否正确？请判断以下推理是否正确？A单质一定是由同种元素组成的，所以同种元单质一定是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质；素组成的物质一定是单质；B氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物；物一定是氧化物；C由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以，由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以，纯净物一定由同种分子构成；纯净物一定由同种分子构成；D中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应也一定是中和反应。应也一定是中和反应。例例.“达达菲菲”是是应应对对流流感感暴暴发发的的储储备备药药，莽莽草草酸酸（化化学学式式为为C7H10O5）是是合合成成它它的的主主要要原原料料。莽莽草草酸酸的的一一个个分分子子中中共共含含有有 个个原原子子，其其中中氢氢、氧氧元元素素的的质质量比为量比为 。化化学学式式表表示示的的意意义义;判判断断是是“无无机机物物”、“有有机机物物”、“氧氧化化物物”分分子子的的构构成成（各各元元素素的的原原子子个个数数）;分分子子中中各各元元素素的的原原子子个个数数比比;相对原子质量相对原子质量;分子中各元素的质量比分子中各元素的质量比;各元素的质量分数各元素的质量分数是要注重思维的延伸和发散，要能够举一反三是要注重思维的延伸和发散，要能够举一反三是要注重解题方法的归纳与总结，掌握解题方是要注重解题方法的归纳与总结，掌握解题方法和规律法和规律 2 2、丙二醇为化合物、丙二醇为化合物1 1、丙二醇为纯净物、丙二醇为纯净物3 3、丙二醇由碳、氢、氧三种元素所组成、丙二醇由碳、氢、氧三种元素所组成4 4、每个丙二醇分子由、每个丙二醇分子由3 3个碳原子、个碳原子、8 8个氢原子、个氢原子、2 2个氧原子所构成个氧原子所构成5 5、每个丙二醇分子中碳、氢、氧原子个数、每个丙二醇分子中碳、氢、氧原子个数比为比为3 3：8 8：2 26 6、丙二醇的相对分子质量为、丙二醇的相对分子质量为76767 7、丙二醇的碳、氢、氧元素质量比、丙二醇的碳、氢、氧元素质量比为为9 9：2 2：8 88 8、丙二醇中碳元素的质量分数为、丙二醇中碳元素的质量分数为47.4%47.4%丙二醇丙二醇（化学式为（化学式为C3H8O2）人类重要的营养物质人类重要的营养物质化学元素与健康化学元素与健康金属材料、有机合成材料金属材料、有机合成材料有损健康的化学物质：有损健康的化学物质：CO、甲醛、黄曲霉素等、甲醛、黄曲霉素等空气污染、温室效应、臭氧空洞、空气污染、温室效应、臭氧空洞、PM2.5(3)复习要联系实际学以致用复习要联系实际学以致用 用化学的视角看社会热点问题用化学的视角看社会热点问题 3.五大主题的复习角度五大主题的复习角度（1）站在系统的高度把握化学规律）站在系统的高度把握化学规律 物质构成奥秘和物物质构成奥秘和物 质的化学变化的复习质的化学变化的复习（2）用化学的视角看物质）用化学的视角看物质 我身边的化学物质及我身边的化学物质及 化学与社会发展的复习化学与社会发展的复习（3）立足教材实验）立足教材实验 科学探究的复习科学探究的复习4.中考复习中学生的问题及教学建议中考复习中学生的问题及教学建议常见的问题常见的问题（1）阅读理解能力较差，对某些新情景题中问题的指向不清楚，读不懂题，无从下手（2）表达不规范（3）概念混淆，答非所问（4）欠缺知识与实际的联系（5）各科知识的综合迁移能力差（6）思维缺乏深度、广度及灵活度教学建议：教学建议：深刻理解深刻理解课标课标 注重教材和基础，关注知识形成的过程注重教材和基础，关注知识形成的过程 注重方法的总结和传授，注重思维的养成注重方法的总结和传授，注重思维的养成 注重教材中实验探究的教学注重教材中实验探究的教学 注重适当拓展和延伸注重适当拓展和延伸 注重逻辑性的培养注重逻辑性的培养 关注实际应用，关注信息搜集关注实际应用，关注信息搜集 引导学生对错题进行更正与反思引导学生对错题进行更正与反思 精选教辅资料精选教辅资料“四研究四研究”、“三到位三到位”。“四研究四研究”即研究课程标准，把握课标与考试要即研究课程标准，把握课标与考试要求；研究教材；研究中考信息，把握方向，少走求；研究教材；研究中考信息，把握方向，少走弯路；研究学生，把握每一名同学的学习情况，弯路；研究学生，把握每一名同学的学习情况，因材施教，处理好分层教学问题，实现每位同学因材施教，处理好分层教学问题，实现每位同学的最大提高。的最大提高。“三到位三到位”就是做到重要知识和方法复习到位，就是做到重要知识和方法复习到位，检查落实到位，查缺补漏到位。检查落实到位，查缺补漏到位。复习中要做到复习中要做到四、精心设计好每一节复习课四、精心设计好每一节复习课复习课的基本特征：复习课的基本特征：3、精选例题和习题、精选例题和习题1、构建知识框架、构建知识框架2、赋于恰当方法、赋于恰当方法习题课也应精选精讲，不能泛讲，更不能对答案习题课也应精选精讲，不能泛讲，更不能对答案有效果有效果有效率有效率有效益有效益提高复习课课堂教学提高复习课课堂教学有效性有效性 除了答案，讲评课中还要讲什么？除了答案，讲评课中还要讲什么？应有所应有所侧重侧重课例分析2.2009年昆明市中考试题的讲评示例：为为了除去粗了除去粗盐盐中的中的Na2SO4、MgCl2、CaCl2得得到到较纯净较纯净的食的食盐盐，可用如下的操作：，可用如下的操作：过滤过滤；加加过过量的量的NaOH溶液；溶液；加加热热蒸蒸发发得到晶体；得到晶体；加水溶解；加水溶解；加加过过量的量的盐盐酸；酸；加加过过量的量的Na2CO3溶液；溶液；加加过过量的量的BaCl2溶液。正确的操作溶液。正确的操作顺顺序是（序是（）ABCD23.（4分）分）A、B、C各是酸、碱、盐中的一种，均易溶各是酸、碱、盐中的一种，均易溶于水，甲、乙是两种难溶于水的白色固体，并且乙不于水，甲、乙是两种难溶于水的白色固体，并且乙不溶于稀硝酸。它们之间的转化关系如右下图所示：溶于稀硝酸。它们之间的转化关系如右下图所示：（1）A是是_；B是是_；只含有三种元素的；只含有三种元素的C可能可能是是_。（。（2）甲是）甲是_。变式训练变式训练 如图所示，如图所示，A、B、C、D、E、F均为初中均为初中化学中的常见物质。化学中的常见物质。A、B、C各为酸碱盐各为酸碱盐中的一种，中的一种，F是人体正常生理活动必不可是人体正常生理活动必不可少的一种盐。少的一种盐。（1）E的化学式为的化学式为（2）A与与B反应的化学反应的化学方程式为方程式为（3）C与与D反应的化学反应的化学方程式为方程式为（2010玉溪）A-H都是初中化学常见物质，已知，B为黑色固体，D为红色固体的单质，F为红色固体的化合物，它们的转化关系如下图所示：（2011玉玉溪溪）一一包包白白色色粉粉末末可可能能含含有有Ba(NO3)2、CuSO4、K2CO3、NaCl、Na2SO4、KNO3中中的的一一种种或或几几种种，为为判判断断其其组组成成，进进行行如如下下实实验验：取取少少量量该该白白色色粉粉末末溶溶于于水水，产产生生白白色色沉沉淀淀，上上层层清清液液为为无无色色；取取上上层层清清液液滴滴在在pH试试纸纸上上，pH7；过过滤滤，往往得得到到的的白白色色沉沉淀淀中中滴滴入入稀稀盐盐酸酸，白白色色沉沉淀淀部部分分溶溶解解。则该则该白色粉末中白色粉末中一定含有一定含有 ，一定没有，一定没有 ，可能含有可能含有 。（2011玉溪）AJ是初中化学中常见的物质，其中A为气体，B为红棕色固体，E为浅绿色溶液，G是一种建筑材料，它们之间的关系如下图（部分反应物或生成物已略去）。（2013玉溪玉溪30）下）下图图中用字母表示的中用字母表示的8种物种物质质是初中是初中化学常化学常见见的物的物质质。其中。其中B、C、D是常是常见见的非金属的非金属单单质质，A常温下是液体，常温下是液体，H是是红红色固体，在反色固体，在反应应中中实验现实验现象由象由红红色固体色固体变为变为黑色。黑色。图图中中“”表示物表示物质质间间存在存在转转化关系，部分反化关系，部分反应应物、生成物及反物、生成物及反应应条件条件已略去。已略去。2013昭通昭通22向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后再加入一定量的定量的镁粉，充分反应后再加入一定量的稀盐酸，没有气体产生，将混合液过滤，稀盐酸，没有气体产生，将混合液过滤，则下列说法中错误的是则下列说法中错误的是A滤液中一定含有硝酸镁，可能含有硝酸滤液中一定含有硝酸镁，可能含有硝酸铜和稀盐酸铜和稀盐酸B滤液中一定含有硝酸镁，可能含有硝酸滤液中一定含有硝酸镁，可能含有硝酸铜和硝酸银铜和硝酸银C滤出的固体中一定含银，可能含铜滤出的固体中一定含银，可能含铜D滤出的固体中一定含银，可能含铜和氯滤出的固体中一定含银，可能含铜和氯化银化银24（4）甲、乙两固体物）甲、乙两固体物质的溶解度曲的溶解度曲线如下如下图所示，下列所示，下列说法正确的是法正确的是 。（填字母，可能有多个。（填字母，可能有多个选项选项）A随着温度的升高，甲的溶解随着温度的升高，甲的溶解度增大，乙的溶解度减小度增大，乙的溶解度减小Bt1时，时，30g甲加入到甲加入到50g水水中最多可得中最多可得80g溶液溶液Ct2，等质量的甲、乙两物，等质量的甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到质的饱和溶液分别降温到t1时，所得溶液质量的大小关系时，所得溶液质量的大小关系为：甲乙为：甲乙Dt2，甲、乙两物质的饱和，甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到溶液分别降温到t1时，时，所得溶液中溶质质量分数的大小所得溶液中溶质质量分数的大小关系是：甲乙关系是：甲乙（2）某化学兴趣活动小组的小静同学在实验室配制了硫酸）某化学兴趣活动小组的小静同学在实验室配制了硫酸钠、碳酸钾、氯化钡、稀盐酸四种溶液，但没有及时贴标钠、碳酸钾、氯化钡、稀盐酸四种溶液，但没有及时贴标签。小华在使用时为区分四种无色溶液，将溶液分别编号签。小华在使用时为区分四种无色溶液，将溶液分别编号为为A、B、C、D，并分别取样进行了两两滴加的实验，结，并分别取样进行了两两滴加的实验，结果现象记录为：果现象记录为：A+B有白色沉淀生成；有白色沉淀生成；B+D有白色沉淀有白色沉淀生成；生成；A+C有气泡冒出，请你根据现象进行推断：有气泡冒出，请你根据现象进行推断：A、B、C、D依次是依次是 。B+D反应的化学方程式为：反应的化学方程式为：。26（5分）（分）（1）甲、乙、丙是）甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其转初中化学中常见的物质，其转化关系如右化关系如右 图所示（反应条件图所示（反应条件已省略）。甲、乙、丙三种物已省略）。甲、乙、丙三种物质中都含有同一种元素。质中都含有同一种元素。若乙是相对分子质量最小的氧若乙是相对分子质量最小的氧化物，则甲是化物，则甲是_。（填化学。（填化学式）式）若乙是一种还原性气体，则甲若乙是一种还原性气体，则甲是是_。（填化学式）。（填化学式）推荐几本优秀的杂志和练习册推荐几本优秀的杂志和练习册云南教育出版社云南教育出版社 云大附中云大附中45分钟单元检测题分钟单元检测题张老师：张老师：云南教育报云南教育报学生新报学生新报邱老师：邱老师：0871-65191713云南教育云南教育中学教师中学教师张莹老师：张莹老师：0871-65844725考前应该做的几件事情考前应该做的几件事情重视讲评，针对学生实际，面向每一个学生，重视讲评，针对学生实际，面向每一个学生，有的放矢，做到查漏补缺；有的放矢，做到查漏补缺；向学生培训中考过程中的得分技巧，向学生培训中考过程中的得分技巧，包括审题包括审题训练、解题思路训练、解题书写过程训练、化学训练、解题思路训练、解题书写过程训练、化学用语规范化训练、计算技巧训练等。防止学生在用语规范化训练、计算技巧训练等。防止学生在考试中会做的题由于解题不规范而丢分，从而提考试中会做的题由于解题不规范而丢分，从而提高解题的正确率。高解题的正确率。回归教材，全面阅读教材回归教材，全面阅读教材对学生进行有意义的心理调适教育，健康的心对学生进行有意义的心理调适教育，健康的心理，在考前比多做题更重要。理，在考前比多做题更重要。教育是事业，事业的意义在于奉献，教育是事业，事业的意义在于奉献，教学是科学，科学的价值在于求真，教学是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新教育是艺术，艺术的生命在于创新 !教学氛围：民主、宽松、和谐教学氛围：民主、宽松、和谐与各位老师共勉！与各位老师共勉！谢谢大家谢谢大家敬请各位老师指导！敬请各位老师指导！云大附中洪涛云大附中洪涛2016年年3月月12日日 大理大理2016年年3月月13日日 玉溪玉溪教学资料资料仅供参考