第五课-简捷地捕捉物象的方法——线描写生.doc

第五课 简捷地捕捉物象的方法——线描写生
一、 教学目标
1、 知识目标
了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是塑造艺术最具表现力的艺术语言。
2、 能力目标
能在绘画中表现出不同的线的类型。
3、 情感、态度、价值观目标
提高对客观物象中线的感觉对绘画艺术中线的审美感受能力。
二、 教学重难点
重点：让学生了解线的不同类型，并能运用到实际写生中。
难点：勇于尝试运用线描方法进行写生练习，充分展现每个人的造型变现力。
三、 教学方法
讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。

教学内容设计

一、 导入
说到线，我们在生活中也很容易接触到，它无时无刻不陪伴着我们，像教室的很多东西如：教室的边线、黑板、课桌、校园中的树木，它们都是无数条线组成的，那么到底什么是线呢？它的基本特征又是什么？伴随问题，请同学们用8开的纸把自己想表达的情景用线画下来，注意整体感。
提问：你们以前画过这样的作品吗？
提问：你们知道这是属于什么形式的绘画吗？（线描）
小结：刚刚我们大家所画的画就是用线来构筑形象的，今天我们就来学习一种简捷地捕捉物象的方法——线描。
二、 讲授新课
1、大家欣赏几件作品，体会线的作用与表现（形体结构、光影、明暗、空间透视、质感量感、物质的内在力量和意蕴、物理的性质、人的内心世界）
下面我们来看一下线在生活中、绘画中的表现方式与运用。
线在生活中(城市公路的布局，房屋的排列、设计等)

线在绘画中（拉斯科洞窟壁画，中国人物画等）

小结：线具有独立的审美价值，是造型艺术最具表现力的艺术语言。
2、 出示几件线描作品让学生欣赏

思考问题：
这些作品在表现风格形式上有什么不同？
你能给它们分类吗？你觉得哪幅作品中的线条最美？
学生阅读课本，总结线描类型并把刚才自己画的作品进行归类。
写实性线描
以展现客观物象真实感为目标的线描绘画
表现性线描
表现画家对客观物象主观感受的线描绘画方法
抽象性线描
为表现事物内在精神，用纯粹形式符号进行非物象化表现的线描绘画
3、 请同学们列举一些在生活中和自然中看到的和感受到的线(如山川、电线、河流等)。
由学生归纳出对线的各种感觉
直线——刚强 曲线——温柔
粗线——豪迈 细线——精致
水平线——静止、平和 垂直线——严肃、升腾
锯状线——焦虑、不安定
①　 下面请同学们根据自己对线的感觉用笔修改自己刚才的画，注意线的表现力。
小结：绘画中的线和数学中的线的概念不同，它具有方向、形态、质感、明暗、虚实等特性。
②　 了解绘画作品中线的运用，归纳出两种线型的区别
表现性的线 再现性的线：具有力度、韵律、节奏、色感、意味
③　 注意整体把握对象和线的形态的走向
写实性线描写生：整体——局部——整体
表现性线描写生：整体观察（局部——整体）
三、 评价总结
你喜欢哪件作品？你发现了什么？学到了什么？
小结：线是表现力极强的造型手段，是一种艺术语言。是人手运动的痕迹，表现着人的情感变化，为绘画带来了生气，给绘画以生命，只要同学们用心观察，用心体会生活中的各种事物，勤写勤练，我们就能掌握这种简捷地捕捉物象的方法——线描写生。
四、 布置作业
画一幅以线描为主的写生作业，内容不限。
五、 板书设计
题目：简捷地捕捉物象的方法——线描写生
1、 线在绘画中的重要作用及审美价值
2、 线描的基本类型
①　 写实性线描
②　 再现性线描
③　 表现性线描
3、 线描写生的要点
①　 表现性和再现性的线：具有力度、韵律、节奏、色感、意味
②　 写实性线描写生：整体——局部——整体
③　 表现形线描写生：整体观察（局部——整体）

教

学

设

计

美术学0904班
0903024433
朱 高 丽