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教师2023年参加“国培计划”项目送教下乡培训心得体会（两篇通用文）如果说教育是生命的修行，那么对于只有3年教龄的我来说，过去的教学生活，无疑只是按部就班，庸庸碌碌，而XX县“国培计划(2022)”项目县送教下乡培训活动的出现，则为我的教育修行点亮了明灯，指引了方向，让我醍醐灌顶，茅塞顿开。没参加国培学习时，凭借自己对教育的一腔热血，认真地履行着一名人民教师的使命。可总是感觉自己就像一只井底之蛙，只见天之一斑，而无缘天之全貌。在彷徨中寻觅，左冲右突却找不到正确的方向。国培学习给我送来了曙光，让我看清了自己。明白了自己缺的是没有对自己所教的学生进行研究，缺乏创新和反思。一味传授并执行的教育仅仅是“教书匠”的教育。然而，作为一名农村教师，就应该结合当地的实际，有的放矢地去研究学生，并能因地制宜，因材施教，让教育的利益最大化。这就是我这名农村一线教师的使命，也是我要为之奋斗终身的人生目标。压力与收获并行我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在集中学习教育专家的引领下，培训团队老师的指导下，让我重新读懂了教育和课堂。国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中的困惑、烦恼。从而使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，也意识到新课改的重要性及其必要性，反思了自己以往在工作中的不足，同时在思想和教学实践中，获得了成长。调整教学观念通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻地意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断地学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情地淘汰。今天，在我们这些农村小学，可能还不能体现知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生也可说是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的想法。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。所以，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。积极实践新理念、新教法，提高教育教学质量。实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在上课时，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，不因成功而骄傲，教学亦如此。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。以“国培人”为榜样，学习“国培精神”在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师的高度负责的工作态度。每位学员的作业她都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。最让我感动的是，在第二次集中学习时培训团队老师和专家老师，将我们的讲课内容一一听完，具体到每个人进行点评，提出指导性的建议，对我们提的问题也一一解答。总之，这次“国培”也许只是“国培人”平平常常的一次培训，但我却感受到了“国培人”用心在做，我将不负培训所学，在今后的教育教学活动中，继续虚心地利用网络学习，利用网络成长，兢兢业业地奉献，踏踏实实地工作，理论结合实际，实现自己的教育梦想，为农村小学教育贡献自己的力量。2023年教师参加“国培计划”项目送教下乡培训心得体会870字简稿国培学习，使我深刻地认识到：教师只有在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，才能适应新时代的要求，做一位合格的教师。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展需要，自己特制定校本研修个人的五年专业成长规划：一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训，转变教育观念，提高认识。2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化发展，提高教学研究能力。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发言。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习新课程。五、研修方式专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之，通过这次“国培”送教下乡学习，我自己无论是在自身素质、教育教学理论，还是教育教学方法上都有许许多多的收获，这会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去。