某某高级中学运营管理制度汇编10.doc

某某高级中学运营管理制度汇编

目录

教育教学重点工作评估方案…………………………………………（4）
教师教学工作评估制度………………………………………………（7）
班级工作评估制度……………………………………………………（14）
德育工作考核细则……………………………………………………（19）
教学工作常规…………………………………………………………（23）
语文学科教学工作常规………………………………………………（26）
数学学科教学工作常规………………………………………………（29）
科学学科教学工作常规………………………………………………（33）
英语学科教学工作常规………………………………………………（35）
音乐学科教学工作常规………………………………………………（39）
体育学科教学工作常规………………………………………………（40）
美术学科教学工作常规………………………………………………（41）
教学工作奖惩制度……………………………………………………（42）
教学成绩优胜教师评选办法…………………………………………（44）
教师节期间优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者评选制度…（45）
师德标兵评选制度……………………………………………………（46）
德育工作制度…………………………………………………………（47）
教职工考勤制度………………………………………………………（49）
学校与家长联系制度…………………………………………………（50）
教科研工作制度………………………………………………………（50）
集体备课制度…………………………………………………………（51）
听课制度………………………………………………………………（52）
评课制度………………………………………………………………（52）
学籍管理制度…………………………………………………………（53）
学生优秀个人、优秀干部评选制度…………………………………（53）
档案管理制度…………………………………………………………（54）
财务管理制度…………………………………………………………（54）
安全工作管理制度……………………………………………………（56）
少先队工作制度………………………………………………………（57）
少先队活动制度………………………………………………………（57）
少先队队委例会制度…………………………………………………（58）
少先队队室值日制度…………………………………………………（58）
少先队队干部轮换选举制度…………………………………………（58）
升降国旗制度…………………………………………………………（59）
办公室管理制度………………………………………………………（59）
微机室管理制度………………………………………………………（60）
实验室管理制度………………………………………………………（60）
音乐室（舞蹈室）管理制度…………………………………………（61）
体育器材室管理制度…………………………………………………（61）
电教器（教）材管理制度……………………………………………（62）
电教室管理制度………………………………………………………（62）
图书阅览室管理制度…………………………………………………（63）
校长岗位职责…………………………………………………………（63）
任课教师职责…………………………………………………………（64）
民主议事会职责………………………………………………………（65）
微机室管理人员职责…………………………………………………（65）
电教器（教）器材管理员职责………………………………………（66）
星级学生评选办法……………………………………………………（66）

一 学校管理目标
治学方略：以德立校 依法治校 教研兴校 质量强校
办学目标：全面发展 学有特长 主动适应 勇于创新
办学宗旨：保平安 抓规范 创和谐 求发展
教学方针：努力使每个学生德、智、体、美劳等方面都得到发展
校 风：勤诚 严毅 奋进
校 训：做好每件事 快乐每一天
教 风：博爱 和谐 求索
学 风：团结守纪 积极向上

一、教育教学工作评估制度

XX联校教育教学重点工作评估方案（试行）

为了做好全乡小学教育教学工作并督促全乡小学教育事业的全面发展，特制定此评估方案。
一、入学率（50分）
满6周岁的适龄儿童入学率100%的记50分（入本乡小学），每发现一名6周岁适龄儿童不入学的、不办理转学手续而随意到其他乡镇就读的减1分，下不保底。
二、辍学率（100分）
辍学率控制在1%（一年级—六年级分别认定）以内的记满分，各年级每多一个百分点扣10分。私自留级的、转学不按规定办理转学手续的视为辍学，每发现一人扣1分，扣完为止。
三、教学成绩（500分）
参照《XX联校教学工作评估细则》折算成绩记分。
四、规范化管理（150分）
以莘教发[2007]36号（《关于进一步加强学校规范化管理的意见》）文件为依据，对学校各层面管理进行质量考评，按各项实际得分计算。
五、经费使用效益（100分）
学校所有收入中，用于学校建设与维修、教学仪器与设备购置、图书资料购置、教师培训等所占资金比例最高者计100分，第二名计99分，依次类推。
六、村委干部和学校教师对学校评议（100分）
该学校所服务的村委干部和教师对学校满意率100%的计100分，否则按比例计分。
七、减分因素
所有教师工作日期间在岗在位，否则，每发现一人次扣10分。
八、综合奖、进步奖及其它
依照综合目标评估总分排名，设一、二、三等奖（1—3名的为一等奖，4—6名的为二等奖，7—10名的为三等奖），进行物质奖励；与往年成绩相比进步最多的前一名设为进步奖。获奖校长将外出考察学习。对最后一名进行通报批评，出现重大事故的实行一票否决。

附件1
XX联校教学工作评估细则

为进一步推进素质教育，加强教学工作管理，适应新课改要求，大面积提高教学质量，调动教育干部和教师的积极性、主动性和创造性，特制定本细则。
一、 计划（10分）参照各学科评估细则折算计分。
二、 备课（20分）参照各学科评估细则折算计分。
三、课堂教学（20分）参照各学科评估细则折算计分。
四、作业批改（20分）参照各学科评估细则折算计分。
五、考核学生（10分）参照各学科评估细则折算计分。
六、教研教改（20分）参照《教师教学工作评估制度》折算计分。
七、教学成绩（400分）
1、第一、学期（180分）。联校对小学各年级进行统考，按合格率、优秀率、平均分进行核算排名，然后折算记分。
2、第二学期（220分）
①毕业班（100分）。按毕业班升初中摸底统考，教育局教研室对全县毕业班排名，确定各学校毕业班成绩的排名，然后折合记分。
②其他年级（120分）。联校统一组织统考，按合格率、优秀率、平均分进行折算排名，然后折算记分。
说明：1、1——毕业年级各学校定期进行检查，检查结果，每月上报联校1次。联校将不定期抽查，抽查结果记分排名，期末累计排名折算记分。
2、对六项中的有关条目，各学校进行检查，检查结果，每月上报联校1次，联校将不定期抽查，抽查结果记分排名，期末累计排名折算记分。
3、各学校每月上报检查结果，缺一次从《重点工作评估方案》中扣1分。
附件2：

莘县中小学规范化管理标准

项 目
基 本 要 求
评 比 等 级
优
良
中
差
管理机构
健全各级各类管理机构，配齐专（兼）职人员，做到分工明确，职责具体。5分
5
4
3
1
建章立制
根据有关法律、法规的精神，在充分发扬民主的基础上，建立健全学校章程和符合教育规律的各项工作管理制度，制度内容充实、打印规范，相关人员人手一册。8分
8
6
4
2
档案管理
建立健全教育、教学等各类管理档案，专橱存放，规范管理。县直中小学和乡镇初中要建立档案室。7分
7
5
4
2
教育教学
常规管理
1、合理安排学生在校活动总量，不超时。2、按规定“课程方案”开设课程；重视艺、体、卫工作；创造条件开设地方课程和校本课程。3、无节假日、双休日集体补课以及体罚学生等违规现象。4、有完善的教学管理制度，对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等基本环节有明确的要求。5、注重教学研究，改进教学方式，体现学生自主、合作、探究学习。6、师生评价（含班主任评价）制度科学，实施效果好。30分
30
25
20
10
安全管理
建立健全安全保障机制，落实各项安全措施，有针对性地对师生进行安全教育，无责任事故发生。10分
10
8
5
0
制止辍学
和复读
1、“制辍”措施得力，初中、小学年辍学率分别控制在2%和1%以下；2、无毕业生复读现象。10分
10
8
5
0
规范招生
收费行为
1、遵守招生纪律，不乱拉生源，不超班额招生。2、严格按规定标准收费，无乱收费现象。10分
10
8
5
0
校园文化环境建设
绿化
净化
1、分区明确，规划合理；2、园内设置集中绿化地，建有花坛、画架、雕塑、景点等，硬化、绿化相间，不留死角；在园内适宜植树的地方，可以植绿化或观赏树木，绿化覆盖率达50%以上；3、校园内无垃圾杂草、无脏水坑、污水沟；在适宜的地方放置清洁箱，建造垃圾池；教学楼楼道、楼梯清洁，无痰迹、纸屑；4、建有车棚，车辆放置有序。30分
30
25
20
10
校墙
1、坚固，无洞、无缺口；2、大门两旁和主要甬路以及操场内的校墙刷写标语或绘制有关的图案，讲求美化。5分
5
4
3
2
教室
1、四壁洁白无涂抹，地面清洁无垃圾，房顶无蜘蛛网；2、“四表”进框，国旗图案、行为规范、中小学生守则等张贴规范；3、门窗玻璃无损、洁净明亮；4、黑板质高、色好，桌凳整齐、讲台美观。15分
15
12
8
5
标牌
1、标牌齐全；2、统一制作、悬挂，书写规范，美观大方。5分
5
4
3
2
甬路
1、主路要油漆路面或用水泥硬化；2、主路两旁修建花池、下水道，栽植花卉、树木；3、凡路均硬化。10分
10
8
6
4
德育
基地
1、德育展室（荣誉室）内容充实、新颖，图文并茂，及时更新；2、有标准旗杆，坚持升国旗制度；3、在适应的地方设置读报栏、画廊、板报及供展览用橱窗，绘制地图，书写校训、校风、教风、学风等，体现学校办学特色；4、德育活动丰富多彩，“三结合”教育效果好。10分
10
8
6
4
办公室
1、设施齐全（如桌椅、资料橱、作业存放架、毛巾、脸盆、暖瓶、茶具及其他办公用品）；2、室内明亮干净，办公桌椅整齐、牢固，物件放置有序。3、管理制度齐全，装框悬挂。10分
10
8
6
4
功能
用房
1、建筑设计符合标准；2、有符合标准的内部配套设施；3、专人管理，制度齐全。10分
10
8
6
4
食堂、宿舍、厕所
1、食堂工作间、销售间、存储间等符合要求。墙壁、顶棚、炊具、桌案清洁卫生，地面硬化，工人身穿工作服。2、宿舍空气流通，床铺牢固，被褥干净、整齐，物件放置有序，注重宿舍文化建设。3、厕所设计符合标准，通风透气良好，清扫及时，保持清洁。20分
20
15
10
5
接待室
（校长室）
1、设施齐全（如档案橱、沙发、桌椅、茶几、茶具、脸盆等），清洁卫生；2、悬挂学校总体规划图、基本情况等。5分
5
4
3
2

教师教学工作评估制度

一、基本素质
1、基本鉴定
在教育教学工作中，要做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。根据“家长评教”、“学生评教”、“教师自评”、“领导评价”。根据具体表现，该项分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。优秀者记90—100分，良好者记70—89分，一般者记50—69分，较差者49分以下。
2、出现下列情况，按规定扣分
①工作日中午喝酒，每次从总分中减5分。②每学期业务学习笔记5000字以上，每少1000字，从总分中减2分。③布置家庭作业违犯规定，每次从总分中减1分。④在教室门口罚站的，每人每次从总分中减1分。在教室内罚站超过一节课者，每人每次从总分中减1分。
3、凡出现下列情况之一者，基本素质被定为“较差”。
①工作时间打扑克、下象棋、打麻将的；②向学生推介图书、资料及学习用品的；③体罚和变相体罚学生，经学校调查属实的；④教师之间、教师与领导之间吵架、打架的；⑤校内外酗酒闹事的；⑥本人或者家属在校园内漫骂、吵闹的；⑦因本人工作过错，与学生家长吵架、打架的；⑧拒不服从学校工作安排的；⑨出现有偿补课现象的；⑩师德笔记不符合规定要求的。
二、实际业务能力（125分）
（一）教学常规的落实（100分）
1、教学计划的制订（4分）。根据各学校评估细则计分。
2、备课（30分）。根据各学校评估细则计分。
3、课堂教学（40分）。根据各学校评估细则计分。
4、作业批改（20分）。根据各学校评估细则计分。
5、考核学生（6分）。根据各学校评估细则计分。
（二）出勤情况（25分）
每请假一天减2分，少参加一次学校组织的活动减1分。迟到、早退、私自外出等情况，按有关规定减分。（各学校制定相应的考勤制度）。
三、教育教学成绩（140分）
根据每学期联校期末统考各学科成绩排名，结合优秀率、及格率折合记分。各学校自己制定评估细则分。
四、教研教改（35分）
（一）教研（13分）
1、按时参加学校组织的教研活动，并做好记录，少参加一次活动减2分（请假减1分），没有记录减5分（不全减3分）。
2、每学期听课24节以上，评课不少于6节，看录象不少于4节，写听课心得不少于3篇。缺一节课（或一篇心得）减1分；在听课中缺一节评价减0.5分，心得500字以下，每篇减1分。
（二）科研（10分）
1、有校级以上科研课题；
2、每学期有实施计划（详细），有原始积累材料；
3、每学期有实验总结（或报告）。
4、组织教师撰写教育叙事，每人每学期不少于1篇；开展教育教学案例分析活动，每人每学期撰写案例分析文章不少于2篇；组织教师经常进行教育教学反思，每学期每人写反思文章不少于2篇；学校每学期举行专题论坛或教师沙龙等研讨活动不少于2次，有记录。
（三）论文（12分）（最高分为12分）
1、发表论文、作品等省级及以上：每篇12分；市级：每篇6分；县级：每篇4分。
2、获奖的论文。按国、省、市、县一等奖分别记12、10、8、5分；二等奖分别记11、9、6、4分；三等奖分别记10、8、4、1分。（说明：在各级各类报刊、杂志发表的各种论文、作品等均通过联校或教育局考核给联校记分为准。否则不于记分。）。
教学课件、自制的教具在各级评比中获奖，设计、制作都是本人完成，按论文分数的1.5倍计分。
五、奖分（不封顶）
1、优质课、公开课
（1）获得省市县校一等奖的分别记20分、12分、5分、3分；获得省市县校二等奖的分别记15分、6分、3分、2分；获得省市县三等奖的分别记7分、4分、2分、1分。
（2）在各级会议上举行的观摩课，省、市、县、校按20分、12分、5分、2分计算。
2、教学能手
省、市、县按40分，20分，10分记分。
3、科研成果
范围：①由各级科研部门签定、评审，并有证书的；②在省、市、县教科所教学成果评选中获奖的。③省、市、县级重点科研课题评奖，按分数的2倍计分，特别突出的，重奖分数（多个教师的，按贡献大小计分）。国家、省、市、县级一等奖分别记60、30、15、9分；二等奖分别记50、25、12、6分；三等奖分别记40、16、8、4分。
4、在其他教学工作中，为学校做出突出贡献者，根据情况，奖5—50分。
5、所辅导的学生在各级比赛中获奖
省级一等奖8分/人，二等奖7分/人，三等奖5分/人。
市级一等奖6分/人，二等奖5分/人，三等奖3分/人。
县级一等奖4分/人，二等奖2分/人，三等奖1分人。
6、指导发表作品
省级刊物每篇6分；市级刊物每篇3分；县级刊物或奖励证书每篇2分。
六、关于《评估制度》的几点说明
1、根据评估制度，每学期对教师的教学工作进行一次评估，量化记分，从高分到低分给教师排队，并在校内公示。
2、中心小学排名倒数两名者，其他完全小学排名倒数一名者，做为全乡小学教师交流的对象。
3、该《评估制度》作为各学校对教师评估的参考，对此可进行修订。

附：语文学科实际业务能力（125分）
（一）教学常规的落实（100分）
1、教学计划（4分）
每学期开学第一周制定教学计划（语文教学计划和作文教学计划），计划包括：①学情分析（1分）。应针对学生已有的知识与能力，学习习惯及情感态度、价值观的状况等作针对性的具体分析。②教材分析（1分）。对本教材的编排、各单位的主要内容及其特点进行精要介绍，对于单元后安排的具体内容的目的要求及编者的意图要有具体分析。同时应把各单位之间的内在联系进行简要揭示。③教学目标（1分）。教学目标在这里指的应该是：本学期本班学生要求达到的学习习惯目标（如读书的姿势、读书的习惯、坐姿、握姿、认真思考积极探究的习惯等）和具体的学习目标（如汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、背诵、习作等）。④教学措施（1分）。教学措施指的是在落实教学目标的过程中所采取的具体的教学策略。教学措施应有针对性，应符合本班学生实际。⑤课时安排。根据学校要求的进度进行安排。
2、备课（30分）
备课分阅读备课和作文备课。其中，阅读备课20分，作文备课10分。
附：阅读备课细则（按100分计算，然后按比例计算）
（1）环节齐全（20分）教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、反思或教学建议，缺一环节减4分。
（2）教学过程（80分）
a.全程性（15分）。每个环节都能很好的体现主体性。
b.全体性（15分）。问题练习设计注意阶段性、层次性。能体现大多数学生自主学习、主动参与讨论。
c.激发性（15分）。教学语言能激发学生学习兴趣和学习热情。
d.主动性（10分）。学生参与方式多样。
e.有效性（10分）。有效的学法渗透。
f.发展性（15分）。突出学生评价（重点是中高年级），鼓励学生求异思维与典范创造。
附：作文备课评估细则（按100分计算，然后按比例计算）
指导课（40分）+讲评课（40分）+下水文（20分）
（1）指导课（40分）
教路要设计新颖，学生乐于接受，能较好体现学生的自主活动。
a.指导课要有教学目标、教学内容、指导过程，每缺一个环节减5分。
b.指导不具体，缺乏针对性，内容陈旧，不能体现新的教学思想，减5—15分。
c.指导课缺一次，减10分。
d.要根据本次习作的目标，设计出合理的习作评价等级表，学生习作完毕，附在习作后面。否则，每次减5分。
（2）讲评课（40分）
要求总评能详细分析本班学生本次作文存在的共性问题，并有具体的评析过程。闪光点是什么，是怎样展示的，备课中应体现。引导学生自评、自改的过程应显示。
a.讲评课缺一次，减10分。
b.不符合上述要求，减5—15分。
c.内容雷同者，每篇减10分。
（3）下水文（20分）
下水文每缺一篇，减5分。
不是自己写的，每篇减2分。
3、课堂教学（40分）
根据《莘县教育局教研室语文学科课堂教学评价标准》的要求评分。
4、作业批改（20分）
（1）作业量。课堂作业、家庭作业必须按学校要求布置、批改。适度适量，不许机械重复。（5分）
（2）批改（15分）
a.漏批每生一次作业减0.5分，错批一次减1分。
b.当天作业当天批改，并在下次作业前更正，批改、日期要符合实际。不及时批改的每次减1分。
c.教师书写差每次减0.5分。一篇作文眉批没有减0.5分。作文批改要体现优点、不足、建议，否则，每次减3分。
d.每少一本减0.5分，每少一篇减1分。
e.每次每班抽查10本，每一本书写差减1分。
中高年级作业：作业10分+周记5分+家庭作业5分。
5、考核学生（6分）。按照单元、月考期中、期末对学生进行考核，实行“分项考核、等级评价”的方法，学生成绩不排队、不公布。每少一次减2分。

附：数学学科实际业务能力（125分）
（一）教学常规的落实（100分）
1、教学计划的制订（4分）
每学期开学第一周制定教学计划，制定优秀生提高计划和非优秀生转变计划。学期教学计划评价标准如下：
①  基本情况分析（1分）。对任课班级学生情况进行分析（班级人数，学生前置知识的掌握情况，整体素质等），分析要具体，有针对性。
②  教材分析（1分）。对本学期教材的编排、主要内容、教学的重点、难点分析详细。
③  教学目标（1分）。结合新的课程标准和教参的要求，联系本班学生的实际，制定出切实可行的知识目标、发展性目标、思想性目标，内容要具体。
④  改进教学的措施及教学中应注意的问题（1分）。根据新的课程标准和教参的要求，结合现在教育教学改革情况和本班的学生实际制定，要具体，有针对性，有使用价值和指导意义。
⑤  教学进度。时间以周为单位安排，内容以页为单位安排。教学进度同年级平行班必须一致。不符合要求，适当扣分。
⑥  书写要规范、认真。不符合要求者，酌情扣分（0.5—1分）
2、备课（30分）
①教学步骤合理，能根据不同的课型设计出符合本节特点的教学步骤。（3分）。
②教法切实可行，并能体现自己的特点，符合新课标精神。教学过程设计能体现师生互动。（12分）
③能创造性的使用教材。（5分）
④授课体会和修改建议每节必须有（课堂反思次数不少于总教案节数的1/3），要及时写，内容真正能体现出本节课的得失，有具体。（2分）
②出现下面现象视情况扣分（1—10分）
A、书写不认真、不规范。 B、出现雷同教案。
C、备课跟不上教学进度。 D、抄袭旧教案。
3、课堂教学（40分）
根据《莘县教育局教研室数学学科课堂教学评价标准》进行评分。
4、作业批改（20分）
（1）作业量。（0—5分）
（2）批改的准确率、及时率。（0—10分）
①每生漏批1次减0.5分，错批1次减1分。
②当天作业当天批改并在下次作业前更正，批改日期要符合实际。不及时批改的每次减1分。
（3）批改书写情况及学生书写情况。（0—5分）
作业批改应注意以下问题：
①   作业批改只有等级和日期，不出现分数。
②   作业本数要与实际人数相符，每少1本减1分。
③   批改次数要与批改记录次数相符，不符者适当减分。
④   作业次数符合学校要求，每少1次减1分。
5、考核学生（6分）
按照单元、月考期中、期末对学生进行考核，实行“分项考核、等级评价”的方法，学生成绩不排队、不公布。每少一次减2分。

附：综合学科实际业务能力（125分）
（一）教学常规的落实（100分）
1、教学计划（有作业科4分，无作业科6分）。
每学期开学第一周制定本学科教学计划，评价标准如下：
①     基本情况分析。对任课班级学生情况进行分析，分析学生前置知识的掌握情况，学情、纪律、整体素质等，分析要具体，有针对性。
②教材分析。对本学期教材的编排、主要内容、教学重点、难点分析详细。
③教学目标。结合新的课程标准和教参的要求，联系本班学生的实际，制定出切实可行的知识目标、发展性目标、思想性目标，内容要具体。
④方法与措施。从教学方法、教学手段、教具、学具的使用等方面，结合实际制定。
⑤  教学进度。时间以周为单位进行安排，内容以课为单位进行安排。
⑥  书写要规范、认真。
2、备课（有作业科30分，无作业科38分）。
①教学步骤合理，能根据不同的课型设计出符合本节特点的教学步骤。（5分）。
②教法切实可行，并能体现自己的特点，符合新课标精神。教学过程设计能体现师生互动。（10—13分）
③  教材处理恰当，且能创造性地使用教材。（5—8分）
④  课后反思不少于总课时的1/3。反思要及时，内容要具体。（2—4分）
⑤书写认真。（5分）
⑥格式要求（3分）。一般应有课题、教学目标、重点目标、教具准备、课时安排、教学过程等环节。
⑦ 凡出现下列情况之一者扣5—10分：备课跟不上教学进度，搞突击、备课，通知检查教案不及时送交，抄袭旧教案。
3、课堂教学（有作业科40分，无作业科50分）
根据《莘县教育局教研室综合学科课堂教学评估标准》的要求评价。
4、作业批改（20分）
从以下几个方面进行评价：
（1）作业适度适量（6分）；
（2）批改及时，日期、等级齐全（6分）；
（3）作业整洁，学生书写好（8分）。
科学、社会、、英语学科作业按课计算次数。作业本数要与本班人数相符，每缺1本减1分。
5、考核学生（6分）按照单元、月考期中、期末对学生进行考核，实行“分项考核、等级评价”的方法，学生成绩不排队、不公布。每少一次减2分。

班级工作评估制度
为加强班级管理，进一步规范班级工作，根据实际，从易操作、重实效出发，特制定《班级工作评估制度》，总分实行千分制，量化实行减分制，评估结果实行积分制。
一、纪律
1、饭后凡在教室内外大声喧哗、打闹的，每人每次减1分。
2、校内外打架骂人的，每人每次减2分。
3、课间操入场、出场队伍不整齐，做操不认真，每人每次减2分。
4、路队。路队指放学后站队及行走情况。①凡不站队离校的每班每次减1分；②站队时打闹的每人每次减1分；③所有班主任必须和学生一起在教室前整队，迟到一次减0.5分。班主任必须把学生送到校门口，缺一次减0.5分；④队伍不整齐，秩序较乱的每一次减1分；⑤队伍按学校要求走不到终点，中间走散一人减0.5分。（学生家长要在学校大门外指定的地点接人）。
5、凡骑自行车上学的，没把自行车排放到规定位置和没把自行车放整齐的每发现1人减0.5分。
6、课间在室内外追逐打闹的，每发现1人1次减1分。
7、上课迟到，每人每次减1分。音乐、体育课不到又不请假者，每人每次减1分。
8、课间操值日人数每班不得超过2—4人。每超过1人次减1分。
9、集体旷操（指课间操），每次减5分。（特殊情况不参加须由学校校长或班主任批准）。
10、学校组织的活动小组，比规定人数每少1人次减0.5分。
二、卫生
1、在平时抽查中，室内每发现一片纸或杂物减0.5分。墙壁、门窗污染、灯架有尘土，1次减1分。桌凳不整齐，卫生工具摆放不条理，1次减1分。校内外卫生区达不到学校要求，每次减2分。
2、为迎接各种活动所组织的大型检查，卫生差的班级每1次减10分。
3、凡发现在校内乱仍纸片、果皮、饮料盒、塑料袋、瓜子皮等，每1人次减该生所在班2分。
4、学生衣着不整洁、个人卫生状况很差，每人次减1分。
5、校内随地吐痰，每人次减0.5分。
三、公物
1、本班公物损坏或本班学生损坏其它场所公物，班主任处理较好，且及时向学校汇报的每人次减1分，私自处理不汇报的每人次减3分。
2、按时锁门关窗，保证学生物品及学校公物不受损失。每忘锁丢关一次，减1分。
四、“班级工作计划”及“班主任工作日志”。
1、要有切实可行的工作计划。班主任要在深入调查了解本班基本情况的基础上，根据学校的管理目标，结合本班实际制定出班级工作计划。没有班级工作计划的，减10分，计划差的减3分。
2、“班主任工作日志”要有具体的思想工作内容（与学生谈话，班干部队伍建设的做法，后进生的转化，开展各种教育活动等），“日志”要求每周不少于3次，缺1次减1分。
五、师德
1、要关心爱护学生。不准体罚或变相体罚学生，如出现上述现象，家长举报，经学校落实后，取消本学期班主任费。班主任罚学生站在教室外，每人次减3分。
2、不准向学生推销或介绍任何图书、资料及学习用品，每出现1次，除执行学校有关制度外，减30分。不属于学校统一发放的各种学生用书，学生一律不得带到学校（班内“图书角”除外），每发现一本减1分。
六、学籍管理
1、学生有事请假，2——4天内由班主任批准，5天以上由学校校长批准，不按学校规定请假，每人次减2分。
2、学生因病等原因需办理休学手续，由家长带着有关手续，提出申请，经班主任、校长处备案，然后到联校和教育局办理相关休学手续，方可休学。不按规定办理，私自准许学生休学的，每人次减20分。
3、学生因病等原因休学连续超过3个月（请假除外），方能到联校办理留级手续。不按规定办理，每人次减50分。
4、学生未请假而连续10天不到校者，交学校处理。未按规定处理，每人次减10分。
5、由于教师工作失误或做工作不及时学生辍学的和私自留级的，每人次减50分。
七、《学生素质综合发展评价表》的使用及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的背诵要求
1、《学生素质综合发展评价表》的使用
班主任熟知并能掌握评价方法，评价认真、求实，填写全面、细致，评估以鼓励性为主，用第二人称写法。学校检查不合格，每次减10分。开学后，将《学生素质综合发展评价表》交学校，每少3份减1分。
2、一、二年级学生要求背诵《小学生守则》，三、四、五、六年级学生要求背熟《小学生日常行为规范》。平时抽查有1人次背不下来减1分，县教育局检查，每人次减5分。
八、几项常规工作
1、关于学生座位问题
对本班学生的座位，每学期调换一次。凡不按规定调整学生座位的，每次减10分。（学校检查，调查学生及学生家长）
2、关于班干部轮换制度的实行问题
（1）每学期调整班委会1次，否则减10分。
（2）学生干部体罚本班学生，每发现一次减5分。
（调查，家长、学生举报）
3、关于召开学生家长座谈会
每学期每班召开1—2次学生家长代表或全体学生家长参加的座谈会，并做好记录。不开的，减10分。
4、建立并正确使用“教师、学生家长联系簿”
每生每月联系1次。每少一次减1分。
5、升旗仪式的几点要求
（1）1—6年级学生必须唱国歌。一次不唱减5分。
（2）全体学生必须按升降国旗的要求，队伍整齐、动作规范，不按要求的班每次减10分。
（3）不参加升旗仪式，每人次减1分。
6、在功能用房上课的要求
（1）上微机室课或到多媒体教室上课前，所有学生必须排队进入多功能用房。下课后，排队离开。排队实行两路纵队。不按规定的，每次减5分。
（2）在功能用房内大声喧哗或打闹的，每人次减5分。
7、课间操及学校集体活动时，按次序离开，并按规定走入教室。违犯规定的，每次减2分。
九、“教室壁报”专栏建设情况
1、每月更换一期，未按要求更换的，每次减5分。
2、专栏质量评为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级，凡评为“优秀”者，每次加5分，评为“较差”者，每次减5分。
十、保护绿化环境，爱护花草树木
1、在路沿花池上行走的，每人次减1分。
2、进入草坪的，每人次减2分。
3、破坏花草树木者，根据情节轻重，每人次减5—15分，并由班主任负责向家长追回赔偿（损坏花草树木价格的2倍）。
4、节假日期间，学生违犯以上规定的（本校教师子女或校外学生），是哪个班的学生减哪个班的分。损害的花草树木，按价格的2倍赔偿。
十一、买、带、喝（吃）各种饮料、食品
1、每发现一名学生买饮料、雪糕等食品（在校内），从本班总分中减2分。
2、将饮料、雪糕等食品带入校内（指大门内），每人次减2分。
3、在校内喝（吃）饮料等食品，每人次减2分。
十二、几点说明：
1、评估以班为独立单位（1—6年级），每星期要一总结，每月公布一次各班积分，每学期综合评估一次。
2、班级工作总分为1000分，量化时实行减分制，期末按学期积分，每学期评出一等奖1—2人，三等奖1—2人，其余为二等奖。连续两学期为三等奖者，免去班主任职务。
3、校内外重大集体活动，如运动会、歌咏比赛等，表现优秀的班级，每次奖5—10分（活动前，由组织者下发评选细则）。
4、凡学校组织在本班召开班级工作现场会的，每次奖该班10分。
5、班内出现在社会上影响比较好、比较大的事件，每人次奖该班2—10分。
6、凡出现在社会上影响比较坏的事件，每人次减该班10分。
7、凡冒充其他班级的学生，一经查实，每人次减所在班20分。
各学校根据实际情况，有权制定相应的表格和补充说明或对本制度进行修订。
德育工作考核细则
为全面实施《小学德育纲要》，进一步加强和改进学校德育工作，正确引导和帮助学生健康成长，使之能够在德、智、体、美等方面全面发展，结合实际，特制定本细则。
一、学习遵纪（200分）
1、学生必须做好上课准备，包括书、本、笔和其他学习用具，否则检查一次扣10分
2、自习时每串位一人次扣10分
3、抄别人的作业或练习的学生，发现一次扣10分
4、未经学校批准随便不参加期中、期末考试者，每科扣10分。
5、学生迟到或早退，每人次扣10分。
6、上微机课、体育课等，不听从教师指导，乱动设施或把设施损坏，当事者除按学校规定的赔偿外，一人次扣10分。
二 、文明礼貌（100分）
1、学生张口骂人或说脏话，一人扣10分。
2、不孝敬父母的学生调查了解属实，每人次扣10分。
3、上课时间未经学校批准，随便进出教室或在教室外大喊大叫学生，一人次扣10分。
4、经常拉帮结派的学生，每人次扣10分。
5、在校内乱写乱画，被检查或揭发的一人次扣10分。
6、学生背后指名道姓议论教师，被揭发的一人次扣10分。
7、不准骑自行车进学校，否则，一人次扣10分。
三、安全道德（50分）
1、学生玩火出现不安全事故，当事人包赔全部损失，一人次扣30分。
2、学生随便舞弄电器，出现事故当事人承担全部责任，一人次扣30分。
3、学生洗澡出现事故，当事人承担全部责任，一人次扣30分。
4、学生上学路上同机动车抢道或逆向行驶，被发现一人次扣5分。
四、队列广播体操（50分）
1、学生集合，站队要做到快、齐、静，否则，一人次扣1—10分。
2、上操步子不齐或行进中不守纪律者（包括中途离队）一人次扣1—10分。
3、班级队列之间间隔不合要求，一次扣1—10分。
4、体育委员带队口令不洪亮，没口号，扣1—10分。
5、做操动作不规范或者不做，每人次扣1——10分。
五、板报宣传（20分）
1、板报设计美观。
2、内容丰富，有插图，切合学生实际。
3、字体具有一定的书法艺术。
4、不按时出的一次扣20分。
六、劳动（30分）
1、布置学生的劳动任务，班主任必须到场，否则扣班20分。
2、如数带足劳动工具，缺一件次扣10分。
3、个别学生怕脏、怕累，发现一人次扣10分。
4、卫生区内的死角要及时清扫，否则，检查一次扣20分。
5、无故不参加劳动者，每人次扣20分。
6、不爱护工具，造成损坏或丢失的，除按价赔偿外，一次扣10分。
七、书本爱护（20分）
1、学生课本、作业本不准撕破，坏处必须表糊好，否则一处扣5分。
2、学生课本必须很好保存，检查每缺一本扣20分。
3、书本、作业本丢失者一次扣10分。
八、社会活动（100分）
1、学生在社会上的各种偷盗行为被群众抓住或反映到学