主题活动我设计的房间.doc

小班主题活动：我爱我家（三）—我家的房间
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”在前面主题活动《我是家中的小主人》，让家长经常带幼儿走亲访友或接待亲朋好友到家中做客，使幼儿从小学会大方、友好地面对客人。部分家长主动邀请班上的小朋友到家里来做客，让幼儿学习如何运用礼貌用语友好招待同伴。本阶段我们班的主题活动《我爱我家》——我住的地方，家是孩子们最熟悉的地方，也是让他们最值得骄傲和炫耀的地方。因此，我们通过调查表让孩子和家长一起了解家中的地址、物品、电话等资料让孩子感知家庭和周边的生活环境的主要特征，认识家长常见的生活物品；让孩子介绍家长和孩子一起绘制“家庭地图”，体验表述快乐；让家长收集家中的房间的照片，一起来和孩子了解家中各房间的作用，喜欢家里的生活，感受家的温暖。结合课题《运用家庭资源优化幼儿园主题教育活动的实践研究》本次活动通过把家长请到我们的课堂中，以亲子活动形式开展的主题活动促进了家长与幼儿之间的互动关系，本次活动运用演示法、谈话法等，增强两者之间的亲子关系。
活动目标：
1、了解各种功能房间基本结构及作用。
2、尝试亲子设计房间。
活动准备：
知识经验准备：欣赏各种各样的房间的图片。
物质准备：画纸、画笔、剪刀、卡纸。
环境创设：各种各样的房间展示墙。将幼儿从家中带来的照片布置成“我家的房间”。
活动过程：
一、 谈话引题。
1、你最喜欢你家中哪一间？这些房间的哪些地方你最喜欢？
2、小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。
二、家长与幼儿谈论。
1、家长幼儿一起商量设计功能房。
2、请部分家长和幼儿上台介绍新房间的设想。
三、亲子设计“我的房间”。
1、选择材料，家长和幼儿一起设计一间功能房。
2、引导幼儿大胆说出自己的想法和家长一起设计，可用绘画获剪贴等形式。
四、分享交流评价自己的房间。
1、请部分幼儿一起上台介绍自己设计的功能房。
2、评价：
你设计是什么？它有什么作用？你觉得你哪个位置设计得最满意？合作的时候有没有什么问题？