主题活动我设计的房间.doc

小班主题活动：我爱我家（三）我家的房间设计意图： 纲要中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”在前面主题活动我是家中的小主人，让家长经常带幼儿走亲访友或接待亲朋好友到家中做客，使幼儿从小学会大方、友好地面对客人。部分家长主动邀请班上的小朋友到家里来做客，让幼儿学习如何运用礼貌用语友好招待同伴。本阶段我们班的主题活动我爱我家我住的地方，家是孩子们最熟悉的地方，也是让他们最值得骄傲和炫耀的地方。因此，我们通过调查表让孩子和家长一起了解家中的地址、物品、电话等资料让孩子感知家庭和周边的生活环境的主要特征，认识家长常见的生活物品；让孩子介绍家长和孩子一起绘制“家庭地图”，体验表述快乐；让家长收集家中的房间的照片，一起来和孩子了解家中各房间的作用，喜欢家里的生活，感受家的温暖。结合课题运用家庭资源优化幼儿园主题教育活动的实践研究本次活动通过把家长请到我们的课堂中，以亲子活动形式开展的主题活动促进了家长与幼儿之间的互动关系，本次活动运用演示法、谈话法等，增强两者之间的亲子关系。活动目标：1、了解各种功能房间基本结构及作用。2、尝试亲子设计房间。活动准备：知识经验准备：欣赏各种各样的房间的图片。物质准备：画纸、画笔、剪刀、卡纸。环境创设：各种各样的房间展示墙。将幼儿从家中带来的照片布置成“我家的房间”。活动过程：一、 谈话引题。1、你最喜欢你家中哪一间？这些房间的哪些地方你最喜欢？2、小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。二、家长与幼儿谈论。1、家长幼儿一起商量设计功能房。2、请部分家长和幼儿上台介绍新房间的设想。三、亲子设计“我的房间”。1、选择材料，家长和幼儿一起设计一间功能房。2、引导幼儿大胆说出自己的想法和家长一起设计，可用绘画获剪贴等形式。四、分享交流评价自己的房间。1、请部分幼儿一起上台介绍自己设计的功能房。2、评价：你设计是什么？它有什么作用？你觉得你哪个位置设计得最满意？合作的时候有没有什么问题？