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(三级)韦氏智力考试试题

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历年--韦氏成人智力测验（WAIS-RC）（三级）统考试题

案例六： 2008年5月 三级
一般资料：求助者，男性，16岁，初中二年级学生。
对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：

言语测验
操作测验

言语
操作
总智商
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
23
17
9
17
8
55

66
13
40
24
32

量表分
58
62
120
量表分
13
10
7
11
6
11
58
15
10
13
11
13
62
智商
95
115
104

多选：57．在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（ ）。
A．领悟 B．数字符号 C．算术 D．图片排列
单选：58．根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（ ）。
A．算术 B．词汇 C．填图 D．积木
单选：59．根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（　　　）。
A．超常　　　　B．高于平常 C．平常　　　　D．低于平常

案例十： 2008-11 三级
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:

言语测验
操作测验

言语
操作
总分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
16
13
13
14
14
40

58
13
44
24
30

量表分
57
60
117
量表分
10
7
11
9
12
8
57
13
10
14
11
12
60
智商
91
114
102

多选：91、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（ ）。
A、领悟 B、算术 C、词汇 D、填图
单选：92、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（ ）。
A、16 B、50 C、84 D、98

2009年5月
案例十：
　　下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：

言语测验
操作测验

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计
言语
操作
总分
原始分
16
17
9
17
8
55

66
13
40
24
32

量表分
55
62
117
量表分
10
10
7
11
6
11
55
15
10
13
11
13
62
智商
91
115
102

单选：91．施测WAIS-RC，一般做法是（　　）。
　　 A．严格按照“先言语后操作”的顺序进行　
B．言语测验与操作测验交替进行
　 　C．根据受测者情况灵活掌握　　　　　
D．以上说法都不正确
　单选：92．根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（　　）。
　 　A．2　　　　B．16　　　　C．50　　　　D．84
　多选：93．根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（　　）。
　 　A．VIQ　　　　B．PIQ　　　　C．领悟　　　　D．拼图

　案例十:2009-11
下面是某求助者的UIAIS-RC的测验结果:

言语测验
操作测验

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计
言语
操作
总分
原始分
17
17
6
19
7
63

32
10
23
12
27

量表分
56
40
96
量表分
20
10
4
12
5
13
56
8
8
7
6
11
40
智商
92
80
86

多选:91、关于WAIS-RC,正确的表述包括( )。
(A) 有时间限制的分测验以反应速度评分
(B)中国修订版包括城市和农村两个版本
(C)数字广度分测验主要测量注意力和短时记忆力
(D)每个分测验的量表分采用标准十分
多选:92、该求助者测验成绩低于常模平均水平的分测验项目包括( )。
(A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列
单选：93、从FIQ来看,该求助者的智力等级是( )。
(A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常

案例十：2010-5
下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
16
17
9
17
6
55

66
13
40
24
32

量表分
55
62
117
量表分
10
10
7
11
6
11
55
15
10
13
11
13
62
智商
91
115
102

单选：91 WAIS—RC各项分测验采用的标准分数常模是（ ）
(A)T分数 (B)标准九分 (C)标准十分 (D)标准二十分
多选：92 该求助者分测验成绩处于常模平均数水平的分测验包括（ ）
(A)知识 (B)词汇 (C)填图 (D)拼图
单选：93 在该求助者智商指标中，百分等级为84的是（ ）
(A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)HIQ

案例十一: 2010-11
对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：

言语测验
操作测验

言语
操作
总智商
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
24
33
16
25
14
78

33
17
26
30
17

量表分
94
50
144
量表分
14
13
14
15
12
16
94
8
13
8
14
7
50
智商
132
101
120

多选:91、在WA IS-RC中,不严格限制时间的分测验包括( )
　　　　　(A)知识 ( B)领悟 　(C)算术 (D)拼图
多选:92、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括( )
　　　　　(A)词汇 (B)填图　 　 (C)拼图 (D)积木
单选:93、该求助者FIQ的智力等级为( )
　　　　　(A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常

案例九：2011-5
　　下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
21
23
12
21
12
60

44
15
19
22
20

量表分
71
46
117
量表分
12
14
10
13
10
12
71
10
12
6
10
8
46
智商
107
95
102

多选：91、根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数一个标准差的项目包括( )。
　 　(A) 知识 (B)相似 　 　(C)领悟 (D)数符
单选：92、WAIS-RC的相似性分测验主要测量( )。
　 　(A)对言语的理解能力
　 　(B)运用实际知识判断和解决问题的能力
　 　(C)抽象思维、逻辑思维以及概括能力
　 　(D)对日常事物的认识和接受能力
多选：93、关于FIQ测验，以下说法正确的包括 ( )。
(A)可以由离差智商公式计算得出 　 　(B)可以反映被试者的总体智力水平
　 　(C)是VIQ和PIQ的平均值 　 　(D)可以由量表总分通过常模转换表查出
案例九: 2011-11
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
24
22
16
25
14
78

33
17
26
30
17

量表
94
50
144
量表分
14
13
14
15
12
16
94
8
13
8
14
7
50
智商
132
101
120
单选: 91、在WAIS-RC中, 分测验的量表分是( )。
　　　　(A)T分数 (B)标准九分 (C)标准十分 (D)标准二十分
多选: 92、该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括（ ）。
　　　　(A)知识 (B)词汇 (C)数符 (D)填图
单选: 93、该求助者智力等级属于超常的是( )。
　　　　(A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)EIQ

2012-5
  下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验
操作测验

言语
操作
总分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计
原始分
11
23
18
11
18
37

54
10
32
18
33

 量表分
70
52
122
量表分
7
14
16
8
17
8
70
12
8
10
9
13
52
智商
110
98
106

多选：91、在WAIS-RC的操作测验部分中，有代表性的分测验包括(    )。
     (A)拼图         (B)填图    (C)数字符号     (D)图片排列
单选：92、该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是(    )。
     (A)知识     (B)领悟    (C)积木    (D)拼图
单选：93、根据该求助者的VIQ成绩，可以判断其相应的智力等级属于(    )：
(A)超常    (B)高于平常    (C)平常     (D)低于平常

2012-11
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
19
17
15
24
11
67

58
10
33
18
31

量表
72
50
122
量表分
11
10
13
15
9
14
72
13
7
10
8
12
50
智商
112
96
105
单选: 91、根据测验结果，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是( )。
　　　　(A) 16 (B) . 50 (C) 84 (D) 98
多选: 92、根据该求助者的词汇测验得分，可以判断其 （ ）。
　　　　(A) 言语的理解能力较强 (B)知识面较广
(C) 抽象思维及概括能力较强 (D) 具有一定的特殊能力
多选: 93、以下说法正确的包括( )。
　　　　(A) 韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌
(B) 保分测验的项目难度完全适宜
(C) 该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数
(D) FIQ是PIQ和VIQ的平均值
2013-5
案例九
下面是某求助者的WAIS-RC

言语测验
操作测验

言语
操作
总分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图拼
拼图
合计

原始分
18
17
9
19
8
63

46
13
29
59
27

量表分
59
53
112
量表分
11
10
7
12
6
13
59
11
10
9
12
11
53
智商
99
110
104

多选91.WAIS-RC 的各项分测验中，有严格时间限制的包括（ ）
A 知识 B 算术 C 数字符号 D 图片排列
单选92. 该求助者相似性分测验成绩高于常模平均数（ ）个标准差
A 1/3 B 2/3 C 1/2 D 1
单选93.根据测验结果，可以判断求助者FIQ 智力等级是（ ）
A 超常 B .高于平常 C 平常 D 低于平常

2013-11
案例十
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言       语      测       验
操    作    测    验

言语
操作

总分
知识
领悟
算术
 相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
 图排
拼图
合计
原始分
29
21
12
26
14
72

36
18
25
34
17

量表分
83
54
137
量表分
17
13
10
16
12
15
83
9
14
8
16
7
54
智商
124
112
120
单选：91.根据测验结果，该求助者百分等级为98的项目是（ ）
（A）知识 （B）领悟 （C）相似 （D）词汇
多选：92.根据该求助者的知识分测验得分，可能判断其（ ）
（A）接受能力强 　　 　　（B）一般学习能力强
（C）知识范围广　　　 　　（D）对日常事物的认识能力强
多选：93.下列说法正确的包括（ ）
（A）该求助者有6项分测验高于全国常模平均数一个或一个以上标准差
（B）数字广度分测验各项第一题答对便继续进行下一项
（C）该求助者FIQ的智力等级属于“高于平常”
（D）该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验有3个
2014-5
案例九：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
26
18
14
20
14
78

50
14
32
25
24

量表
79
55
134
量表分
15
11
12
13
12
16
79
12
11
10
12
10
55
智商
120
113
118
多选：91.根据测验结果，下列说法正确的包括（ ）。
（A）言语部分的代表性测验百分等级均不低于84
（B）有5个分测验成绩高于常模平均数一个标准差
（C）施测时对其答对的项目应予以肯定
（D）词汇分测验的百分等级为98
多选：92.根据该求助者的测验结果，可能判断其（ ）能力很强。
（A）言语理解 　　 　　（B）知觉组织
（C）抽象思维 　　　 　　（D）辨认空间关系
单选：93. 根据测验结果，该求助者的VIQ的智力等级为（ ）。
（A）低于平常 （B） 平常 （C）高于平常 （D） 超常
2014-11
案例十一：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
15
20
16
17
15
38

45
19
37
34
33

量表
67
66
133
量表分
9
12
14
11
13
8
67
10
15
12
16
13
66
智商
106
121
113
单选：91、下列说法正确的包括(  )。 
     (A) PIQ、FIQ的智力等级都属于“高于平常”     
(B) 有8个分测验的结果高于常模平均数     
(C) 同时接受了农村式和城市式两个版本测验    
 (D) 分测验都需要严格限制时间 
多选：92、根据该求助者的图片排列得分，可以判断其(  )。
（A)综合分析能力强      (B)善于辨认空间关系    
 (C)言语理解能力强      (D)善于观察因果关系 
多选：93、根据测验结果，该求助者百分等级低于50的项目包括(  )。    
 (A)知识      (B)词汇      (C)相似       (D)数符      
2015-5
案例八：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
24
22
14
25
14
28

33
17
26
30
17

量表
94
50
144
量表分
14
13
14
25
12
16
94
8
13
8
14
7
50
智商
132
104
120
单选：91、在WAIS-RC中，不严格限制时间的分测验包括(  )。 
     (A) 知识      (B) 领悟 (C) 算术 (D) 拼图
多选：92、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括(  )。
（A)词汇    (B)填图      (C)  拼图    (D) 积木
单选：93、该求助者的FIQ智力等级为(  )。    
 (A)超常      (B)高于平常     (C)平常      (D)低于平常     

2015-11
案例八： 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
23
25
9
16
11
54

41
15
34
28
33

量表
66
59
125
量表分
13
16
7
10
9
11
66
10
12
11
13
13
59
智商
101
113
107
多选：86、根据以上测验得分，可以判断该求助者（ ）。
（A）知识范围广 （B）主动注意能力强
（C）解决新问题的能力强 （D）短时记忆能力强
单选：87、根据测验结果，该求助者百分等级为50的项目是（　　　）。
　　　　　（Ａ）知识　　　（Ｂ）相似　　 　（Ｃ）数广　　（Ｄ）词汇
多选：88、该求肋者的测验结果显示（　　　 ）。
　　　　　（Ａ）观察因果关系的能力比较强
　　　　　（Ｂ）处理局部与整体关系的能力比较强
　　　　　（Ｃ）ＰＩＱ的智力等级属于高于平常水平
　　　　　（Ｄ）３项分测验成绩恰好高于全国常模平均数一个标准差
多选：89、施测WAIS-RC时，正确的做法包括（ ）。
（A）应与求助者建立良好的关系 （B）对无时限的项目可以耐心等待
（C）可以用语言鼓励求肋者回答 （D）主测者必须受过个别和团体测验的训练
2016年5月
案例六： 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
23
25
9
16
11
54

41
15
34
28
33

量表
66
59
125
量表分
13
16
7
10
9
11
66
10
12
11
13
13
59
智商
101
113
107
多选：86、根据以上测验得分，可以判断该求助者（ ）。
（A）判断能力强 （B）主动注意能力强
（C）综合分析能力强 （D）知觉组织能力强
单选：87、根据测验结果，该求助者低于平均数一个标准差的项目是（　　　）。
　　　　　（Ａ）数符　　　（Ｂ）相似　　 　（Ｃ）数广　　（Ｄ）算术
多选：88、该求肋者的测验结果显示（　　　）。
　　　　　（Ａ）观察因果关系的能力比较强
　　　　　（Ｂ）处理局部与整体关系的能力比较强
　　　　　（Ｃ）ＰＩＱ的智力等级属于高于平常水平
　　　　　（Ｄ）3项分测验成绩恰好高于全国常模平均数一个标准差
多选：89、对于WAIS-RC时，以下正确的说法包括（ ）。
（A）应与求助者建立良好的关系 （B）可以用语言鼓励求助者回答
（C）对无时限的项目可以耐心等待 （D）主测者必须受过个别和团体测验的训练

2016年11月
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验
操作测验

言语
操作
总分

知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计

原始分
21
23
12
21
12
60

44
15
19
22
17

量表
71
45
116
量表分
12
14
10
13
10
12
71
10
12
6
10
7
45
智商
107
94
101

多选：91、根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数至少一个标准差的项目包括（ ）。
（A）算术　　 （B）数广　　　 （C）积木　　　 （D）拼图
单选：92、WAIS-RC 的相似性分测验主要测量的是（ ）。
（A）对言语的理解能力　　　　　　　　　（B）注意力和记忆力
（C）抽象思维，逻辑思维以及概括能力 （D）对日常事物的接受能力
多选：93、关于FIQ，以下说法正确的包括（　　　　）。
（A）可以由离差智商公式计算得出 　　　（B）可以反映受试者的总体智力水平
（C）是VIQ和PIQ的平均值　　　　　　（D）可以由全量表分通过常模转换表查出