钢琴识谱的有效方法.doc

个人收集整理 勿做商业用途钢琴识谱的有效方法识谱看谱是初学钢琴中最最重要的能力。如何让孩子迅速看谱,如何让孩子快速反应出所弹奏的内容呢？笔者作为一名钢琴教师，已经有11个年头了，每次面对为识谱发愁的学生，我一直在考虑有没有好的方法，能够帮助他们。 在以前，许多钢琴教师不怎么教学生如何看谱，只是告诉他们“这个是dol，这个是re”,然后教完后，开始练习小汤，碰到一个音符，教一个音符。但是这种教学方法，对于21世纪的钢琴学子是基本无用的。21世纪的孩子和成人在学习上、学习钢琴上，和20世纪是截然不同的。无论从性格还是平时的习惯，都截然不同。 我认为钢琴教师教启蒙钢琴的思路，一切应从“积累两字出发。 而不是一首一首的曲子学下去。 看谱、识谱也需要积累.下面介绍一下我独特的看谱方法:1、识谱5C定位法 顾名思义，利用5个C来作为参照物，把整个五线谱给定好相应的位置,这个方法可以在课上搭配五线谱示意板来使用。其利用物理中的“参照物”为核心，强化孩子的五线谱区域划分和习惯于耐心数谱的好习惯.最终让孩子在每次看谱识谱、每次练习钢琴、每次弹奏钢琴曲时，其看谱识谱能力都在增强。5C定位法的详解以及相应口诀：5C定位法:以中央C为核心，为第一dol ；高音谱号第三间(住在三楼的C“三楼C)为第二dol ; 低音谱号第二间(住在二楼的C“二楼C”）为第三dol ； 高音谱号上加2线为第四dol ；低音谱号下加2线为第五dol ； 总共5个 dol那么如何解释给孩子们呢?中央C ； 三楼C(dol) ;二楼C(dol） ; 上加2线C（dol) ； 下加2线C(dol)中央C,必须记：高音谱号下加一线 ；低音谱号上加一线高音谱号比低音谱号高,所以,一个住3楼，一个住2楼(要说得很生动形象)一个是上加第二根线，一个是下加第二根线如果孩子是3年级以上的，可以告诉他：高音的dol和低音的dol是关于中央C对称的!然后把谱子横过来给他看，更生动形象。5C定位法的运用以及看谱识谱训练计划：（计划相当重要，不要马虎对待也不要过于苛刻) 孩子的话，需要大人陪同帮助完成第一个星期:就让孩子记住五线谱高音谱号上的3个C(dol),要在钢琴上准确的说出每个C(dol）的琴键位置以及每个C（dol)在五线谱上的特征.(提前完成的话，不要去看其他的东西,在这个星期一定要强化好这3个C（dol)的位置,打好坚固的基础）第二个星期:让孩子在高音谱号的中央C到上加2线中的所有音，随机抽取音符让孩子数谱。切记，是数谱，非认谱!何为数谱？-比如对于第二间的 “la”而言，让孩子找到离它最近的”“dol，即3楼C，然后从上往下唱出“dol，si,la; 如果是高音谱上加1线的“la”,则从上加2线的C开始往下数“dol，si，la”; 若是高音谱第一线的“mi则，从下加一线的中央C开始往上数“dol,re，mi 等等。第三个星期：在复习第一、二星期的内容后,开始转为低音谱号上的3个dol（低音谱上加一线的中央C算在内)。就只看3个dol,需要牢记。第四个星期：开始低音谱号的数谱训练，以及高音谱号的巩固.第五个星期开始：总复习，并保持从今以后的每天，都要看卡片，数卡片，养成良好的看谱习惯。相信5C定位法的看谱、识谱思路，加上学生的坚持练习，不出2个月效果就会很显著。但是一定要坚持，识谱能力是永无止尽的!许多钢琴学子，直到到了钢琴10级考出，弹45级的东西还不能第一次就直接合手出来，这就是学生识谱能力低下的后果。思路大概清楚了，如何实施看谱、识谱练习?接下来看第2点，卡片的运用。2、卡片以及识谱软件的运用卡片是启蒙钢琴时期学生最重要的工具之一了,把五线谱画好制成卡片，然后按照，高音谱号、低音谱号分开制作，音符从低音谱号的下加2线C到高音谱号的上加2线C，一一列出。看卡片需要有良好的“习惯”：A。一定要记得,从最近的C开始数，一开始不用多考虑，就是数!要养成应激性。之后在平时曲目中出现“发懵”的情况的话，一定要记得：a、不要慌 b、找到离这个音最近的哆 c、仔细地往上或往下数过去B。一定要坚持！坚持每天要看卡片，哪怕只是一次。但是必须每天要看，要数！从开始到结束，至少坚持3个月到半年左右，否则前功尽弃!C。家长们千万不要急，按照识谱5C定位法的思路，每个阶段完成每个阶段的目标，千万不要急于求成!把每个环节，让孩子的脑子里都充实着正确的思路和方法、习惯，这才是最重要的！3、曲目中看谱、识谱的各种捷径思路记得,在打稳基础、养成各种良好习惯并通过半年到一年的适应稳固期后，接下来学生在学习钢琴曲目中,就要想尽方法“偷懒”!武老师是一个喜欢教“好”孩子偷懒方法的钢琴教师，我们要在紧锁的语数英学习外,想方设法挤出时间来学习钢琴，那当然要做到利用最好、最高效的方法来“偷懒”，那样才能做到既达到效果又能有充裕的时间给孩子休息和玩耍。具体方法不一一介绍了，大致有的“前后对比法”，“趋势预测法”，“调性对比法，当然这需要孩子积累一定的乐感，比如音阶的“指法特征”，简单的即兴伴奏(不要以为即兴伴奏很难 一般学了2-3年的孩子就可以通过方法学习简单的即兴伴奏了，我最有天赋的孩子，学了一年，轻松地考出钢琴4级良好，并且几个升调大调的即兴伴奏已经能轻松完成并转换)最后再次强调:如何识谱，怎么识谱更快，如何看谱更快？在良好的学习思路下,进行耐心持之以恒地练习，不用学得很吃力，每天完成该有的目标就可以了。当看谱、识谱能力成熟后，开始想尽一切方法找寻好的捷径，钢琴教师教的、自己总结的，都可以！这也是现代年轻好钢琴教师、钢琴老师比起老教师的优势:更容易以学生为重，更以学生的难处出发,更以学生的弱势出发，而不只是打骂。学生学习钢琴有问题很正常，可怕的就是在家长们“良好的家教依托下，教师的教学思路不清，更可怕的是思路不清的钢琴教师成群，而家长们还不知道问题所在，希望所有的琴童都能够拥有快乐的童年，快乐学习钢琴。