苏教版小学五年级下册语文《习作1》教案.docx

苏教版小学五年级下册语文习作1教案教学课题：习作1教学目标：1.读懂例文二八月，看巧云，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。2.结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。3.能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。 教学重、难点：1.重点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。 2.难点：抓住景物的特点。教学准备：1.学生：布置学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散，等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详有略打下基础，观察时注意填写好记录。2.教师：准备12篇经典的描写自然现象的范文并制作成幻灯片。教学时间：两课时课 时第一课时教 学 流 程教学改进措施一、启发谈话，导入新课1.大自然赋于我们很多神奇与美妙，我们被那富有诗情画意的落日美景所惊讶，今天我们来看一下天上的云又是怎样的壮观与美丽。2.板书：二八月，看巧云二、学习例文，感知写法1.轻声读课文，完成练习。（1）二八月，看巧云写的是二八月的云在（ ）和（ ）两方面的特点。（2）作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分（ ）、（ ）、（ ）三种情况来写的。2.小结：结合“习作要点提示”，归纳写法。（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。（2）写作的过程中要按照一定的顺序。三、细读例文，明确写法1.仔细阅读例文，启发讨论。小作者是怎样描写云的形状奇巧的？2.学生同桌讨论、交流。读了“习作要点提示”后，你明白了什么？3.教师引导学生归纳，明确写法。小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。四、进行说写，运用写法1.指导学生明确这次习作的内容和要求。2.请同学们说说课前观察的情况。3.组织学生分组填写下表：名称：形状：色彩：多云：少云：云厚：4.同桌练说，互相交流，相互提示。5.学生练习写作，教师巡回辅导。心得反思课 时第二课时教 学 流 程教学改进措施一、小结1.小结此次习作的大致情况。2.表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。3.表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。4.总结此次习作的主要问题。二、指导修改1.出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？（2）这个问题主要是什么原因造成的？（3）可以怎样解决？（4）如果是你，你会怎样修改？2.组织交流。3.提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？4.要求同桌交流互提修改意见。三、尝试修改心得反思教学课题：练习1教学目标：1.学习猜字谜。创作字谜的方法，培养学生的创造力。2.通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。4.学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。教学重、难点：1.重点：诵读与赏析。2.难点：口语交际。 教学准备：课件教学时间：三课时课 时第一课时课时目标学习猜字谜。创作字谜的方法，培养学生的创造力。通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。教 学 流 程教学改进措施一、揭示课题：练习1二、第一题（语文与生活）1.第一部分（1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？（2）请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。（3）学生猜谜。（注意猜的过程和方法）（4）交流答案。看谁猜的对，猜的快。（弟 尧 猫 臭）（5）学生说说各自猜的方法，教师总结。2.第二部分（1）教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？（2）学生根据各自猜的方法再次考虑后回答。小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。（3）鼓励学生用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选）3.第三部分（1）同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。（什么方法？形象吗？）（2）猜谜。（班级）并说说创作所用的方法，给予表扬和鼓励。字谜例选：哭：狗咬吕洞宾 一只小狗两张嘴，见人就要流泪水。休：价格减半 困难之中两相依笔：勾手上篮 麾下个个是英雄众：三人叠罗汉 三人一条心盯、灯、钉、叮：有目才能看 盯有火才能亮 灯有金才能敲 钉有口才能咬 叮三、第二题（诵读与欣赏）1.诵读（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。（2）指名读，相机正音。（3）学生朗读课文，做到熟读成诵。（4）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。（5）指名背诵，集体背诵。2.欣赏（1）引导学生根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）（2）引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说：（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）（3）让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。（激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法）四、作业：1.课堂：写下自己创作的字谜。2.课后：背诵丝丝春雨再创作字谜竞猜心得反思课 时第二课时课时目标用钢笔描红，注意整体布局。教 学 流 程教学改进措施一、猜字谜二、第三题（写好钢笔字）1.指导（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。（2）学生朗读这段话，指明这段话选自早。（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。（4）让学生说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。（5）教师重点指导“鲁迅、迟到、事事”等词和整体布局。2.练习（1）学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔）（2）教师根据描红情况及时小结。（3）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）3.反馈（1）展示写得好，写得有进步的。（2）对写得不好的，进行纠正。心得反思课 时第三课时课时目标学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。教 学 流 程教学改进措施第四题（口语交际）1.审题（1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。那请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？（2）指名读，指明这次口语交际的要求。2.指导（1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。（2）针对每一个问题，启发学生思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。（学生交流，教师板书：说清楚 话得体 有礼貌）（3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）（4）每组每个问题推荐代表讲话，师生评议。心得反思