《蜘蛛开店》课件下载.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时u童话故事童话故事猎枪感冒了猎枪感冒了第第1 1课时课时一支猎枪感冒了一支猎枪感冒了“阿嚏！阿嚏！”猎人背着它，来到了大森林。猎人背着它，来到了大森林。猎枪高高地仰起头，望着前方。猎枪高高地仰起头，望着前方。一只小兔出现了。一只小兔出现了。“阿嚏！阿嚏！”猎枪打了一个大大的喷嚏。猎枪打了一个大大的喷嚏。小兔匆忙逃走了。小兔匆忙逃走了。（全文）（全文）u童话故事童话故事小蝌蚪吞了一块天小蝌蚪吞了一块天小水洼里有一只小蝌蚪，他总爱仰起头，将目小水洼里有一只小蝌蚪，他总爱仰起头，将目光投向那广阔无垠的蓝天。光投向那广阔无垠的蓝天。这一天，当他正在这么看的时候，一块天忽然这一天，当他正在这么看的时候，一块天忽然掉下来，小蝌蚪一口将它吞了下去。掉下来，小蝌蚪一口将它吞了下去。这块天越长越大，小蝌蚪也变得越来越大。这块天越长越大，小蝌蚪也变得越来越大。（全文）（全文）作者简介作者简介鲁冰，七十年代出生，中鲁冰，七十年代出生，中国当代童话作家。国当代童话作家。创作了创作了小鸟快飞小鸟快飞月月亮生病了亮生病了最亮的眼睛最亮的眼睛等等大量优秀的儿童文学作品。大量优秀的儿童文学作品。u今天，鲁冰叔叔又给我们带来了一个怎样今天，鲁冰叔叔又给我们带来了一个怎样的童话故事？的童话故事？u故事的主人公会是谁呢？故事的主人公会是谁呢？走进故事走进故事蜘蛛蜘蛛2020 蜘蛛开店蜘蛛开店初读课文初读课文有一只蜘蛛，每天有一只蜘蛛，每天蹲蹲在网上等着在网上等着小飞虫落在上面，好小飞虫落在上面，好寂寞寂寞，好无聊啊。，好无聊啊。dndnjj mm天天，一天又一天。天天，一天又一天。萝卜蹲，萝卜蹲，男生蹲完女生蹲；萝萝卜蹲，萝卜蹲，男生蹲完女生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，女生蹲完男生蹲；萝卜蹲，卜蹲，萝卜蹲，女生蹲完男生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，一起蹲完坐端正！萝卜蹲，一起蹲完坐端正！萝卜萝卜蹲蹲，萝卜，萝卜蹲蹲，男生，男生蹲蹲完女生完女生蹲蹲；萝；萝卜卜蹲蹲，萝卜，萝卜蹲蹲，女生，女生蹲蹲完男生完男生蹲蹲；萝卜；萝卜蹲蹲，萝卜萝卜蹲蹲，一起，一起蹲蹲完坐端正！完坐端正！做游戏做游戏星期一星期一星期一，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。虫落在上面。星期二星期二，这只蜘蛛是蹲在网上等着小，这只蜘蛛是蹲在网上等着小飞虫落在上面。飞虫落在上面。星期天星期天，这只蜘蛛还是蹲在网上等着，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。小飞虫落在上面。星期天天气天气晴朗晴朗时，这只蜘蛛还是蹲在网上时，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。等着小飞虫落在上面。下雨天下雨天时，这只蜘蛛依然蹲在网上等时，这只蜘蛛依然蹲在网上等着小飞虫落在上面。着小飞虫落在上面。无聊、寂寞。无聊、寂寞。蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说：面，说：“唉，唉，_，好寂寞，好，好寂寞，好无聊啊！无聊啊！”开开 店店我会说我会说一点一横长，两点站中央，一点一横长，两点站中央，有屋没有门，里面八口人。有屋没有门，里面八口人。商商商店商店念儿歌念儿歌书写指导：书写指导：左上的左上的“广广”横稍长，撇伸展，横稍长，撇伸展，包住里面的包住里面的“占占”。我会写我会写书写指导：书写指导：第二笔横稍长，第三笔点和第四第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖打开，覆盖“口口”。再读课文再读课文u蜘蛛开了哪些店？蜘蛛开了哪些店？u准备卖什么东西？准备卖什么东西？u来了哪些顾客？来了哪些顾客？u蜘蛛想卖蜘蛛想卖_，_来了。来了。口罩口罩河马河马口罩编织店口罩编织店u蜘蛛想卖蜘蛛想卖_，_来了。来了。围巾围巾长颈鹿长颈鹿围巾编织店围巾编织店u蜘蛛想卖蜘蛛想卖_，_来了。来了。袜子袜子蜈蚣蜈蚣袜子编织店袜子编织店罩罩小篆小篆 康熙字康熙字 楷体楷体口罩口罩灯罩灯罩面罩面罩床罩床罩 “四四”指指“网网”，“卓卓”的的意思为意思为“高高”，合起来表示，合起来表示“从从高处落下的网高处落下的网”。扁扁 =编编只只 =织织+纟纟袜子袜子编织编织蜈蚣蜈蚣梳理情节梳理情节学讲故事学讲故事 自由朗读课文第自由朗读课文第2424自然段，自然段，想一想：想一想：u蜘蛛第一次开了个什么店？蜘蛛第一次开了个什么店？u它是怎么想、怎么做的？它是怎么想、怎么做的？蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：一个招牌，上面写着：“口罩编织店，口罩编织店，每位每位顾顾客只需客只需付付一元钱。一元钱。”真的真的简单吗？随意、草率。随意、草率。ff河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。织口罩太口罩太难了。了。河河马嘴嘴巴巴大大假如你就是假如你就是这只蜘蛛，看到河只蜘蛛，看到河马来来了，你的心里会想些什么呢？了，你的心里会想些什么呢？u蜘蛛决定开一家蜘蛛决定开一家_店，卖店，卖_。u因为因为_，所以，所以_。u招牌：招牌：_ _ _。u顾客来了！是一只顾客来了！是一只_。u结果：蜘蛛花了结果：蜘蛛花了_时间编织。时间编织。口罩编织口罩编织口罩口罩口罩织起来简单口罩织起来简单卖口罩卖口罩河马河马一整天一整天我会讲我会讲口罩编织店，每位顾客只需付口罩编织店，每位顾客只需付一元钱一元钱u因为因为_，所以，所以_。u之所以卖口罩，是因为之所以卖口罩，是因为_。口罩织起来简单口罩织起来简单卖口罩卖口罩口罩织起来简单口罩织起来简单u句式练习：句式练习：第第2 2课时课时词语复习词语复习商店商店 寂寞寂寞 口罩口罩 蹲在蹲在编织编织 顾客顾客 付钱付钱 袜子袜子 蜈蚣蜈蚣u蜘蛛的口罩店经营不下去了，它又重新开蜘蛛的口罩店经营不下去了，它又重新开了什么店？遇到了谁？结果怎样？了什么店？遇到了谁？结果怎样？u小组合作学习课文第小组合作学习课文第511511自然段，完成自然段，完成下面表格。下面表格。卖什么卖什么写招牌写招牌顾客顾客结局怎样结局怎样卖口罩卖口罩每位顾客每位顾客只需付一元只需付一元河马河马好难织，一整好难织，一整天，终于天，终于织完织完卖围巾卖围巾卖袜子卖袜子脖脖子子很很长很很长顾客来了，只见身子不见顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一头。蜘蛛向上一看，原来是一只长只长颈颈鹿，他的脖子和大树一鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。正对着蜘蛛笑呢。jnjn长颈鹿鹿脖脖子子长蜘蛛织啊织，足足忙蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条了一个星期，才织完那条长长的围巾。长长的围巾。编织工作辛苦。工作辛苦。蜘蛛太害怕了。蜘蛛太害怕了。可是，蜘蛛看到顾客后，却吓可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得得匆匆忙跑回网上。原来那位顾客竟忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！是一条四十二只脚的蜈蚣！cncn蜈蚣脚太多了。蜈蚣脚太多了。学习第学习第9-11自然段，找到关键信息。自然段，找到关键信息。蜘蛛三次开店都失败了，三次开店的经蜘蛛三次开店都失败了，三次开店的经过和结果都有哪些共同之处？过和结果都有哪些共同之处？就卖口罩吧，因为就卖口罩吧，因为口罩口罩织起来很织起来很简单简单。还是卖还是卖围巾围巾吧，因为围巾织起来很吧，因为围巾织起来很简单简单。还是卖还是卖袜子袜子吧，因为袜子织起来很吧，因为袜子织起来很简单简单。u卖什么卖什么发现结构发现结构口罩编织店，每位顾客只需付口罩编织店，每位顾客只需付一元钱一元钱。围巾编织店，每位顾客只需付围巾编织店，每位顾客只需付一元钱一元钱。袜子编织店，每位顾客只需付袜子编织店，每位顾客只需付一元钱一元钱。u写招牌写招牌顾客来了，是一只顾客来了，是一只河马河马。顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只一看，原来是一只长颈鹿长颈鹿，他的脖子和，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。对着蜘蛛笑呢。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣蜈蚣！u顾客来了顾客来了河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了用了一整天一整天的工夫，终于织完了。的工夫，终于织完了。蜘蛛织啊织，足足忙了蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期一个星期，才织，才织完那条长长的围巾。完那条长长的围巾。蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上跑回网上。u结局怎样结局怎样u接龙讲故事。接龙讲故事。三个小故事在情节上有很多相同的地三个小故事在情节上有很多相同的地方，这就是童话故事结构反复的特点，发方，这就是童话故事结构反复的特点，发现了这个规律，就可以帮助我们更完整地现了这个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事了。讲故事了。u你觉得这是一只怎样的蜘蛛？你觉得这是一只怎样的蜘蛛？u你想对蜘蛛说些什么呢？你想对蜘蛛说些什么呢？做任何事都不像我们想的那做任何事都不像我们想的那样简单，不能遇到困难就退缩，样简单，不能遇到困难就退缩，而应该想办法解决难题。而应该想办法解决难题。个性表达个性表达续编故事续编故事u蜘蛛后来打算卖什么？招牌上又会怎样写？来蜘蛛后来打算卖什么？招牌上又会怎样写？来了怎样的顾客？发生了怎样的故事？了怎样的顾客？发生了怎样的故事？u试着用试着用“卖什么卖什么写招牌写招牌顾客来了顾客来了结局怎样结局怎样”的结构，展开想象续编故事。的结构，展开想象续编故事。决决 定定 夫夫 终终 完完 换换 期期指导生字指导生字1.1.“决、终、换决、终、换”左窄右宽，其中左窄右宽，其中“决、终决、终”右右半边稍高。半边稍高。“换换”最后一笔是捺，不是点。最后一笔是捺，不是点。2.2.“定、完定、完”上部分写紧凑，下部分要写舒展。上部分写紧凑，下部分要写舒展。3.3.“夫夫”是独体字，撇捺要舒展。是独体字，撇捺要舒展。抄写词语抄写词语飞虫飞虫 决定决定 商店商店 木屋木屋工夫工夫 终于终于 围巾围巾 星期星期结构梳理结构梳理蜘蜘蛛蛛开开店店卖口罩卖口罩 河马嘴巴大河马嘴巴大卖围巾卖围巾 长颈鹿脖子长长颈鹿脖子长卖袜子卖袜子 蜈蚣四十二只脚蜈蚣四十二只脚只只图图简简单单行行不不通通脚脚踏踏实实地地是是根根本本第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时14 14 小马过河小马过河 这匹小马为什么要过河这匹小马为什么要过河？又是怎样过河的？又是怎样过河的？初读课文初读课文 用自己喜欢的方式朗读课文，要用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段求读准字音，读通句子，标出自然段序号。序号。字词学习字词学习马棚马棚 驮到驮到 磨坊磨坊 挡住挡住 愿意愿意为难为难 吃惊吃惊 突然突然 没过小腿没过小腿多音字多音字磨磨坊坊（）为为难难（）没没 （）过小腿）过小腿fnmnn 思考：我们学习过的第思考：我们学习过的第12课中，课中，“街坊街坊”应该怎么读？应该怎么读？街街坊坊fn坊的字源坊的字源 方，既是声旁也是形旁，方，既是声旁也是形旁，表示边远之地。坊，古匋表示边远之地。坊，古匋 =（土，墙）（土，墙）+（方，边境）（方，边境）。造字本义：名词，边塞的。造字本义：名词，边塞的防护墙。防护墙。“坊坊”是一个多音字，当它表示街巷是一个多音字，当它表示街巷的名称或牌坊时，读的名称或牌坊时，读一声一声。比如：牌坊、。比如：牌坊、街坊。当它表示小手工业者的工作场所时街坊。当它表示小手工业者的工作场所时读读二声二声。比如：织布的地方。比如：织布的地方织坊，榨织坊，榨油的地方油的地方榨坊。榨坊。文中指磨面粉的作坊的文中指磨面粉的作坊的“坊坊”，应该，应该读几声？读几声？文中文中“没没”就是淹没的意思，就是淹没的意思，在本课中读什么？在本课中读什么？没没过小腿过小腿m驮驮 表演动作并识表演动作并识记记“驮驮”。表演识记表演识记刻刻 该该字形辨析识记字形辨析识记这两个字长得很像，谁能给它们组个词？这两个字长得很像，谁能给它们组个词？突突谜语识记谜语识记洞里窜出一条狗。洞里窜出一条狗。利用形声字结构规律识记利用形声字结构规律识记棚棚挡挡叹叹观察结构，辨别形旁和声旁。观察结构，辨别形旁和声旁。再读课文再读课文 自由读课文，思考：小马几次来到河自由读课文，思考：小马几次来到河边？每次的结果是怎样的？边？每次的结果是怎样的？那好啊，你那好啊，你把这半口袋麦子把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。驮到磨坊去吧。小马要帮妈妈把小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。麦子驮到磨坊去。读课文读课文1313自然段，思考：小马自然段，思考：小马为什么要过河？为什么要过河？磨心磨心磨盘磨盘 小马的心情怎样？从哪个词语可以小马的心情怎样？从哪个词语可以看出？看出？有一天，老马对小马说：有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？做点儿事吗？”小马连蹦带小马连蹦带跳地说：跳地说：“怎么不能？我很怎么不能？我很愿意帮您做事。愿意帮您做事。”兴致勃勃兴致勃勃小马遇到了什么困难？小马遇到了什么困难？小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！那多好啊！兴致勃勃兴致勃勃为难为难小马的心情又有哪些变化？小马的心情又有哪些变化？学写生字学写生字愿愿 意意 麦麦都是心字底都是心字底 思考：愿意是什么意思呢？写好思考：愿意是什么意思呢？写好心字底有什么小妙招呢？心字底有什么小妙招呢？书写指导：书写指导：第三笔竖压在竖中线第三笔竖压在竖中线上，撇捺要舒展。上，撇捺要舒展。第第2 2课时课时读透故事，辨析观点读透故事，辨析观点一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？l老牛说老牛说:“水很浅，刚没小腿，能趟过去。水很浅，刚没小腿，能趟过去。”l“小马！别过河，别过河，你会淹死的！小马！别过河，别过河，你会淹死的！”l松鼠认真地说：松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”思考：老牛和松鼠为什么看法不同？思考：老牛和松鼠为什么看法不同？在文中找出老牛和松鼠说的话。在文中找出老牛和松鼠说的话。句式训练句式训练 用用“因为因为所以所以”的句式说的句式说说：明明是同一条河，为什么它们的说说：明明是同一条河，为什么它们的说法不一样？法不一样？朗读小马和松鼠的对话，找朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？中体会到了什么？小马！别过河，小马！别过河，别过河，你会淹死的！别过河，你会淹死的！水很深吗水很深吗？深得很哩！昨天，深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！在这条河里淹死的！心情急切心情急切猜猜猜猜“突突”的意思。的意思。找找近义词。找找近义词。甲骨文甲骨文说文说文突突 原来河水既不像老牛说的那样浅，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。也不像松鼠说的那样深。读了这个故事，你认为这条河究竟读了这个故事，你认为这条河究竟是深还是浅？说说你的理由。是深还是浅？说说你的理由。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。准备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。才好。听了老牛和松鼠的话后，小马是听了老牛和松鼠的话后，小马是怎样做的？怎样做的？一味听从别人的话，自己却不动一味听从别人的话，自己却不动脑筋思考。脑筋思考。你觉得这是一匹怎样的小马？你觉得这是一匹怎样的小马？聚焦对话，了解结果聚焦对话，了解结果 朗读课文第朗读课文第7自然段小马和妈妈自然段小马和妈妈的对话，思考：小马回到家后，妈妈的对话，思考：小马回到家后，妈妈是怎样帮助他的？是怎样帮助他的？妈妈亲切地对小马说：妈妈亲切地对小马说：“孩子，光孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。就知道了。”讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？小马听了妈妈的话后，真的去试了，结小马听了妈妈的话后，真的去试了，结果怎样？果怎样？小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：大叫起来：“怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！”小马说：小马说：“让我试试吧！让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。不像松鼠说的那样深。为什么为什么“河水既不像老牛说的那河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深样浅，也不像松鼠说的那样深”？小马从磨坊小马从磨坊回来后，会对妈回来后，会对妈妈说些什么？妈说些什么？搭建支架，复述故事搭建支架，复述故事学完了这个故事，你明白了什么道理？学完了这个故事，你明白了什么道理？遇事一定要动脑筋，亲自试一试。遇事一定要动脑筋，亲自试一试。马棚马棚 愿意愿意 磨坊磨坊 驮驮 挡住挡住 为难为难突然突然 拦住拦住 吃惊吃惊 难为情难为情 动脑筋动脑筋 小心小心 借助上面的词语，复述借助上面的词语，复述小马过河小马过河的故事。的故事。表演童话剧表演童话剧小马过河小马过河 戴着动物头饰扮戴着动物头饰扮演角色，通过动作和演角色，通过动作和表情，把角色的对话表情，把角色的对话“表演表演”出来。出来。书写指导书写指导该该 伯伯 刻刻 突突 掉掉该该 刻刻 比较比较“该该”和和“刻刻”，仔细观察这，仔细观察这两个字的字形、结构和位置特点。两个字的字形、结构和位置特点。这两个字都是左右结构，都有相同的这两个字都是左右结构，都有相同的部分部分“亥亥”，但是偏旁不同。，但是偏旁不同。书写指导：书写指导：右边第三笔是撇折，第四右边第三笔是撇折，第四笔撇穿到左边言字旁下面，最笔撇穿到左边言字旁下面，最后一笔是右点。后一笔是右点。板书设计板书设计老牛老牛遇遇事事勤勤动动脑脑实实践践出出真真知知水很浅水很浅松鼠松鼠水很深水很深妈妈妈妈你去试一试你去试一试小马过河小马过河