小学英语诗歌教学总结.docx

小学英语诗歌教学总结引言：诗歌是一种具有韵律和节奏的艺术形式，通过诗歌的教学可以有效提高学生的英语综合素养和语感培养。本文将从四个方面进行探讨小学英语诗歌教学的相关问题，并提出针对性的解决思路。一、小学英语诗歌教学的重要性1.1 提高学生英语发音能力英语诗歌中丰富的韵律和节奏可以帮助学生更好地理解和模仿口语表达，培养学生良好的发音习惯。1.2 培养学生的英语审美能力诗歌是一种充满美感的艺术形式，通过诗歌教学可以培养学生的审美情趣和欣赏能力。1.3 拓展学生的英语词汇量诗歌中常常使用一些有趣且具有鲜明意象的单词和短语，通过学习诗歌可以增加学生的词汇量。二、小学英语诗歌教学的难点和问题2.1 学生对于英语韵律和节奏的理解能力有限学生在初步学习英语时，对于英语的韵律和节奏感受较弱，无法准确把握诗歌的韵律和节奏。2.2 学生对于诗歌中的生词和复杂句型理解困难诗歌中常常使用一些不常见的单词和复杂的句型结构，学生在诗歌的理解和朗读中会遇到一定的困难。2.3 学生对于诗歌情感的表达能力有待提高诗歌是表达情感的一种艺术形式，学生在朗读诗歌时需要理解和表达诗歌背后的情感，这对学生的情感表达能力提出了一定的要求。三、小学英语诗歌教学的方法和策略3.1 培养学生对于韵律和节奏的感知能力通过大量的模仿和朗读练习，培养学生对于韵律和节奏的感知能力，可以使用韵律游戏、合唱等方式进行。3.2 分级教学，适应学生的认知水平根据学生的英语水平和诗歌难度，进行分级教学，逐渐引导学生理解更深层次的诗歌意义。3.3 多媒体教学，提高学生的理解和表达能力通过运用多媒体教学手段，如音频、视频等，提供多种感官刺激，帮助学生更好地理解和表达诗歌。四、小学英语诗歌教学的实施步骤和注意事项4.1 搜集适合小学生的英语诗歌资源教师可以在各大儿童文学网站、儿童读物中搜集适合小学生的英语诗歌，确保诗歌内容符合学生的阅读水平。4.2 培养学生诗歌鉴赏能力教师应该引导学生使用正确的方法和技巧来欣赏诗歌，例如通过感受诗歌的音乐性、意境等方面来培养学生的诗歌鉴赏能力。4.3 鼓励学生进行创作与表演除了帮助学生学习和理解他人的诗歌作品外，教师还应鼓励学生进行自己的诗歌创作和表演，以激发学生的创造力和表达能力。结论：小学英语诗歌教学是一项重要且有挑战性的任务，通过合理的方法和策略，可以激发学生对英语的兴趣，提高学生的英语综合素养和语感培养。教师在实施诗歌教学时应注意适应学生的认知水平，充分发挥多媒体教学的优势，并鼓励学生进行诗歌创作和表演，以提高学生的英语学习积极性和创造力。