体育生固原市回民中学体育现状调查分析.doc

--0402------------------------------------ 学科分类号（二级学科）

Ningxia Normal University
本科学生毕业论文（设计）

题 目 固原市回民中学体育现状调查分析

姓 名
学 号
院（系） 体育系
专 业 社会体育
指导教师
职称（学历）
完成时间

宁夏师范学院教务处制

固原市回民中学体育现状调查分析

摘 要：本文对固原市回民中学的体育现状进行调查分析，目的在于了解固原市回民中学体育教师的师资力量、体育场馆设施以及体育经费投入以及教学现状等状况，探讨影响和制约固原市回民中学校体育发展的主要因素，为固原市回民中学体育的深入开展提供参考。并针对目前现状, 提出了相应的对策, 并对固原市回民中学体育发展提供有益的参考。

关键词: 学校体育；现状；调查

Pick to: in this paper, the evalution for hui school sports present situation investigation analysis, aims to understand the natural guyuan city hui person middle school PE teachers of teachers, sports facilities and sports funds investment and the teaching present situation, discussed influence and the main factors which restrict the development of the natural guyuan city hui person middle school sports, to the further development of natural guyuan city hui person middle school sports to provide the reference. And in view of the present situation, proposed the corresponding countermeasure, and the natural guyuan city hui person middle school sports development to provide the beneficial reference.

Key words: school sports; The status quo. survey

目录
前言： 1
1调查对象和方法 1
1.1调查对象 1
1.2 研究方法 1
1.2.1 文献资料法 1
1.2.2 走访观察法 2
1.2.3 比较分析法 2
2 调查结果与分析 2
2.1学校体育师资队伍现状 2
2.1.1初高中体育教师分布情况 2
2.1.2 体育教师职称情况 3
2.1.3体育教师的工作量情况 4
2.2体育场馆体育器材设施情况 4
2.3学校体育教学现状 5
2.3.1 体育课开设情况 5
2.3.2 教学内容及教案编写情况 6
2.4 体育经费的来源 6
2.5固原市回民中学课余体育情况 6
2.5.1出操情况 7
2.5.2课外体育活动情况 7
2.5.3课余运动训练开展情况 7
3 结论与建议 7
3.1 结论 7
3. 2 建议 8
4致 谢 9
5参考文献: 10

前言：

学校体育既是教育的一部分，也是体育的一部分。作为教育一部分的学校体育与德育、智育紧密结合，其任务是为社会培养德智体全面发展的人才；作为体育一部分的学校体育是社会体育和竞技体育的基础，对社会体育和竞技体育的发展产生深远的影响。学校体育在学校教育的地位是由学校体育的功能以及社会发展对学校体育的要求所决定的。[1]1950年，毛泽东作出了“健康第一”的指示，1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中明确指出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这些论述表明了体育在学校教育中的重要地位，同时也指出体育与德育、智育具有密切关系。 而作为基础的学校 体育，直接关系着国民的体质，更会影响竞技体育和社会体育的发展。
本文通过对固原市回民中学体育发展现状的调查，发现该回民中学学校体育中存在的问题，分析当前固原市回民中学影响体育发展的原因，对固原市回民中学发展现状提出相应的对策和建议，为促进固原市回民中学学校体育发展提供有益参考。

1调查对象和方法

1.1调查对象

固原市回民中学体育现实状况

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

广泛阅读教育学、心理学、体育教学、学校体育学等方面的著作和学术专著、期刊、报纸、学术论文等文献；通过中国期刊网、万方数据库等电子检索手段及到宁夏师范学院图书馆、宁夏师范学院资料室查阅和下载大量文件、法规和相关论文，同时还查阅大量最新的学校体育改革，学校体育管理等文献书籍。重点查阅了历年来体育核心类刊物及相关论著等资料，为本文的撰写奠定了坚实的理论基础。

1.2.2 走访观察法

本次走访观察对象为固原市回民中学，包括普通高中和普通初中在内的部分中学学生、中学体育教师和学校领导。并对该学校的体育综合情况进行详细的实地走访和观察。

1.2.3 比较分析法

通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解问题的一种分析方法。将被调查中学的体育教学现状与国家对中学体育教学的要求进行对比分析，了解固原市回民中学在体育教学过程中存在的问题。

2 调查结果与分析

2.1学校体育师资队伍现状

2.1.1初高中体育教师分布情况

由表1可以看出，从被调查的固原市回民中学中共有体育教师13人，其中高中体育教师9人，初中体育教师4人。从教师数量分布情况来看，该回民中学高中体育教师数量基本能满足教学需要，而在初中，教师的数量比较紧缺。主要是因为初中学校规模偏小，所招收的体育教师相应的也少。这4名体育教师负责全校的体育教学工作，工作量偏大，体育教学质量相对较低。并且初中由于学校条件和学校对体育重视程度不够高，学校领导和大部分教师把重心放在升学率上。[2]这就导致了学校领导和老师对体育的不重视，学生对体育的偏见以及严重的缺乏体育意识。从教师的学历情况来看，普通高中的教师持有专科以下学历者为11%，主要群体是年龄偏大的一些老教师，这部分教师虽然学历偏低，但有较丰富的体育教学以及管理经验。硕士及硕士以上为22%，但是人数相对偏少。初中的教师的学历主要是本科， 持有本科以上学历者为75%，专科学历为25%。从总体上看，该学校高中体育教师的学历基本能达到国家有关规定。

表1 体育教师学历及性别情况统计 N=13

学历 大专及以下 本科 硕士及硕士以上
高中 1 6 2
百分比 11% 66% 22%
初中 1 3 0
百分比 25% 75% 0%
2.1.2 体育教师职称情况

从表2可以看出，固原市回民中学体育教师职称结构统计情况看出，目前该高中学校拥有高级职称的占22%，在所调查的这 学校中没有特级体育教师，中级职称占44%，初级职称为22%，由此可以看出教师的职称偏低。[3]初中学校拥没有高级职称教师，初级职称占50%，所以该学校初中部体育教师主要以初级体育教师为主流，产生这一现状的原因是现有体育教师都比较年轻，参加工作时间短，另外一个原因是体育教师的工作没有像受到同其它学科任课教师一样的重视，在职称的评定上很难与其它学科任课教师保持一致。

表2 体育教师职称情况统计 N=13

职称 高级 中级 初级 教师
高中 2 4 2 1
百分比 22% 44% 22% 11%
初中 0 1 2 1
百分比 0% 25% 50% 25%
2.1.3体育教师的工作量情况

体育教师的工作量如表3所示，普通高中的体育教师每周上11-15节课者居多，占总比例的44%左右。[4]不仅如此，大部分体育教师还负责全校的早操、课间操、足球、篮球训练队及体育考生训练队等体育活动，工作量偏大。初级中学的体育教师每周上6-10节课者居多，1名体育教师每周上课多达11-15节课之间，初中体育教师的职责与高中教师相似，主要承担全校的三操等体育活动。过量的工作已经成为该学校体育教师的负担。
表3 体育教师的工作量情况统计 N=13

课时（每周）
5节以下
6-10节
11-15节
16节以上
高中
百分比
初中
百分比
1
11%
1
25%
2
22%
2
50%
4
44%
1
25%
2
22%
0
0%
2.2体育场馆体育器材设施情况

根据固原市回民中学体育场馆及体育器材设施的管理情况，对固原市回民中学的场馆及体育器材设施做出如下统计，如表4所示。
体育运动场地和运动器材是体育活动中不可缺少的条件。器材的数量和质量直接影响授课效果和学校体育发展。[5]根据调查，体育馆有1个正在建设当中，还没有投入使用。田径场总共有1个，初高中都是塑胶场地，高中篮球、足球、排球、乒乓球、单双杠以及沙坑基本都能满足学校教学使用，可部分单双杠存在严重的安全隐患，并没有引起学校的重视。由于体育教学对场地器材的依赖远远超过其它课程教学，因而这个问题对体育课程教学影响是非常严重的，必须引起学校及有关部门的高度重视。初中部篮球、足球、排球、单双杠以及沙坑等还是严重不足。综上分析，该学校高中除体育馆之外，其他的场地及器材设施基本能满足教学使用；而初中所有的场地和器材设施都存在严重不足，这将直接阻碍初中学生的体育发展。青少年正处于全面锻炼身体，增进身心健康，学习基础知识、掌握基本技能和发展基本身体能力的阶段。而场地及器材的匮乏，直接阻碍初中学校体育的发展。

表4 固原市回民中学体育场馆面积及设施表

场地名称
使用面积（平方米）
项目设置
设施情况
塑胶田径场
11000
田径，足球，蹴球
400米塑胶田径跑道（内设跳远，跳高，铅球，撑杆跳高），人工草坪足球场（内设标准足球门一付，7人制足球门2付）
室外运动训练场
10000
篮球，排球，羽毛球乒乓球，单杠，双杠，天梯
篮球架10付，羽毛球场2个，排球场4个，乒乓球案15付，单杠6付，双杠6付，天梯5付

木球场
400
木球
人工草坪场地
蹴球场
200
蹴球
人工草坪场地
合计
21600

2.3学校体育教学现状

2.3.1 体育课开设情况

从所调查的学校情况来看，该学校能保证每周上两次体育课，以教学班为单位集中进行授课， 但教学班人数较多，大部分班级人数在60 人左右，高三年级每班人数在65人以上。

2.3.2 教学内容及教案编写情况

调查结果如下表5显示所示，该学校体育教学的内容没有计划性和系统性，教师教学随意性强，大部分的的教学内容是篮球和跑步。这使得学生对体育课堂上教师的授课内容提不起兴趣，使他们觉得上体育课就是跑步等简单的活动。教师对体育课认识还完全停留在简单的模式化层次，新的教育思想、教学方法在平时教学中几乎没有广泛应用。据调查结果显示，该学校每课时都编写教案的教师为5名，只有38%左右的教师有时才会编写教案，有超过教师总人数一半的教师都不写教案。在编写了教案的这些教师中，所编写的完整的教案几乎都是为了应付学校的检查和评课所用，并不用于教学当中。[6]产生这一现状的主要原因是学校排课过于集中，上课人数过多，教师教学负担重，教师无法有效组织教学。并且学校对体育教学的检查、评估机制没有建立健全，对体育教学的综合效益没有形成正确的评估激励机制。所以教师将更多的精力投入到训练队的训练当中，对体育课没有引起足够的重视。教师不编写教案，所以体育课堂上教师教法单一枯燥，使得学生感到乏味，不喜欢体育课。

表5 体育教师教案编写情况 N=13

编号 调查项目 高中人数 百分比 初中人数 百分比
1 每课时都编写 3 33% 2 50%
2 有的课时编写 2 22% 1 25%
3 简要写提纲 3 33% 1 25%
4 不编写 1 11% 0 0%
2.4 体育经费的来源

根据调查，该学校体育经费来源主要有学校自筹资金和上级拨款两种，大部分的学校体育经费都是靠学校自筹资金来解决的，但学校自筹资金往往欠缺，不能满足学校体育的需要。[7]所以该地区各个学校应广开渠道，吸纳社会的资金帮助学校成长，辅助学校体育的发展。

2.5固原市回民中学课余体育情况

2.5.1出操情况

根据调查，早操、课间操的开展比较广泛，学校除下雨天外，每天组织学生进行早操锻炼，主要以跑步和课间操为主，并且下午都设有45分钟时长的课外活动时间。

2.5.2课外体育活动情况

从所调查的学校课外体育活动情况来看，一学期开展一次体育课外活动，由体育老师负责，高中主要以篮球足球比赛为主，初中主要以自由活动或者游戏为主。

2.5.3课余运动训练开展情况

从课余运动训练情况来看，高中都有运动训练队和高三体育考生训练队，训练队主要以田径、素质、篮球训练为主，高三体育考生训练队主要以身体素质和个人专项训练为主。[8]初中没有专门的训练队，只有在学校开展比赛时，临时组织学生训练。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1该学校的体育管理体制还未健全，管理松散，对新一轮体育课程改革、教学工作检查、教师的培养等方面缺乏必要的措施与方案，教师随意上课的现象比较普遍。
3.1.2该学校高中体育教师的数量能够满足教学需求，教师的年龄结构相对较合理，学历基本能达到国家的规定要求，体育教师的科研意识和能力还有待提高。但在初中就大有不同，体育教师的数量比较缺乏，教师数量偏少，教师承担的工作量较大，不能达到国家规定的要求。
3.1.3 该学校体育教学设施比较简陋，体育场地多数达不到国家有关规定，初中的体育器材严重短缺，影响了学校体育教学的正常开展。
3.1.4 该学校课堂体育活动内容单一，学生参与活动的积极性不高，缺乏兴趣，课外体育活动的组织项目单一，仍然需要重视并加强。大力开展场地设施要求不高，学生又喜欢的体育活动项目，如乒乓球、羽毛球、武术、跳绳等项目。
3.1.5该学校每年都有体育经费的投入，但投入经费不足，投入数量不等，大部分学校提供的经费不能满足学校体育活动的需求。
3.1.6该学校整体教师科研意识淡薄，科研能力不高。

3. 2 建议

3.2.1各级主管部门和学校领导要转变观念，正确认识学校体育工作的重要性，积极参与体育新课程的改革，加强校本课程的开发与建设。
3.2.2在学校体育管理工作中，建立健全的各项规章制度和有效体育教学评估机制，加大检查力度，确保体育课的教学质量。
3.2.3在体育师资队伍建设上，加强对中青年教师的职后教育与培训，使他们更新知识，更新观念，提高自身的专业水平和科研能力。同时，面向社会公开招聘较高学历的体育教师，提高体育师资质量。
3.2.4抓好学校体育教学工作，根据现有的场地器材情况，多开设一些武术中的长拳和跆拳道等传统项目和新兴的体育项目，激发学生学习的兴趣。调动每个教师新课程改革的积极性，开发乡土化的体育教材。在此基础上，可采取优质课评比，请优秀体育教师进行示范课演示等方式，提高体育教学水平。
3.2.5多方筹措体育经费，改善体育设施，优化办学条件，创造良好的教学环境，确保体育工作真正落到实处，使学校体育工作尽快步入一个新的台阶。
3.2.6学校领导应该积极转变体育观念，加强自身建设，积极推动学校体育的发展，大力加强初中体育教师师资队伍，强化体育意识。并多方面筹措体育资金，逐步完善场地及器材等设施。
4 致 谢
本课题在选题及研究过程中得到买向东老师的悉心指导。王师多次询问，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。王老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，给予我终生受益无穷之道。同时感谢大学四年来教过我的每一位老师，是他们不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此向所有老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
此外，我还要感谢与我共同学习的同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至的顺利完成学业。
从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!

5 参考文献:

[1]中共中央、国务院.《中国教育改革和发展要求》. [E].2013年2月
[2]国务院.《学校体育工作条例》Z19903
[3]曲宗湖, 尚大光.素质教育与农村学校体育[M].贵阳:贵州教育出版社，2012.
[4]李少元. 农村教育论[M].南京:江苏教育出版社,2010.
[5]邵华, 顾美蓉. 我国农村学校体育的现状与发展[ J].中国学校体育, 2011: 1.
[6]宋忠志、罗希尧.我国中学体育师资现状分析[J].体育科技，2013（2）：8385
[7]王景亮.延安地区中学体育现状调查与对策研究[J].四川体育科学.2011，（7）：1317
[8]高家声.对肥西县学校体育现状的调查[J].安徽体育科技，2012，22（2）：2426
目 录
第一章 总论 1
1.1项目名称与承办单位 1
1.2研究工作的依据、内容及范围 1
1.3编制原则 3
1.4项目概况 3
1.5技术经济指标 5
1.6结论 6
第二章 项目背景及建设必要性 8
2.1项目背景 8
2.2建设的必要性 9
第三章 建设条件 11
3.1项目区概况 11
3.2建设地点选择 错误！未定义书签。
3.3项目建设条件优劣势分析 错误！未定义书签。
第四章 市场分析与销售方案 13
4.1市场分析 13
4.2营销策略、方案、模式 14
第五章 建设方案 15
5.1建设规模和产品方案 15
5.2建设规划和布局 15
5.3运输 18
5.4建设标准 18
5.5公用工程 20
5.6工艺技术方案 21
5.7设备方案 21
5.8节能减排措施 24
第六章 环境影响评价 25
6.1环境影响 25
6.2环境保护与治理措施 26
6.3评价与审批 28
第七章 项目组织与管理 29
7.1组织机构与职能划分 29
7.2劳动定员 29
7.3经营管理措施 30
7.4技术培训 30
第八章 劳动、安全、卫生与消防 31
8.1编制依据及采用的标准 31
8.2安全卫生防护原则 31
8.3自然灾害危害因素分析及防范措施 32
8.4生产过程中产生的危害因素分析及防范措施 32
8.5消防编制依据及采用的标准 34
8.6消防设计原则 35
8.7火灾隐患分析 35
8.8总平面消防设计 35
8.9消防给水设计 36
8.10建筑防火 36
8.11火灾检测报警系统 37
8.12预期效果 37
第九章 项目实施进度 38
9.1实施进度计划 38
9.2项目实施建议 38
第十章 项目招投标方案 40
10.1招标原则 40
10.2项目招标范围 40
10.3投标、开标、评标和中标程序 40
10.4评标委员会的人员组成和资格要求 42
第十一章 投资估算和资金筹措 43
11.1投资估算 43
11.2资金筹措及使用计划 45
第十二章 财务评价 47
12.1费用与效益估算 47
12.2财务分析 48
12.3不确定性分析 49
12.5财务评价结论 50
第十三章 建设合理性分析 51
13.1产业政策符合性分析 51
13.2清洁生产符合性分析 51
13.3规划符合性分析 51
13.4项目建设环保政策符合性分析 51
13.5环境承载性分析 51
13.6结论 52
第十四章 结论与建议 53

13