中学校阅读综合项目工程实施专项方案.doc

中学“阅读工程”
实施方案

中学“阅读工程”实施方案
为深入落实我区教育系统实施“阅读工程”文件精神，形成“爱读书、读好书、善读书”良好风尚，打造“书香校园”，全方面推进学校文化建设进程，全方面提升师生人文素养，构建学习型学校，努力营造浓厚读书气氛，打造内涵丰富、特色鲜明学校文化，结合我校实际情况，特制订本实施方案。
一、目标意义
全方面实施“阅读工程”，是弘扬社会主义关键价值体系需要，是推进素质教育、落实课程改革需要，是促进老师专业成长、培养学生全方面发展需要。开展师生全员读书活动，就是要以书育人，以书启智，以书养德，营造浓厚读书气氛，提升学校文化品位，丰富教育发展内涵。
二、指导思想
以《 中小学“阅读工程”实施方案》精神为指导，以提倡师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目标，以“读书、启智、明理、做人”为主导，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香气氛，培养学生高尚道德情操，提升老师高雅审美情趣，促进优良学风和校风发展，打造书香校园、友好校园。
三、基础目标
1、学生方面：激发学生读书热情，培养学生读书爱好，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力和表示能力，开阔学生视野，不停促进学生综合素养提升。
2、老师方面：在老师队伍中主动提倡“书香为伴”思想，将“读书是一个需要”转化为“读书是一个乐趣，是一个生活方法”，使老师在读书中进步，在读书中提升，不停促进老师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全方面提升老师综合素质。
3、学校方面：经过组织实施“阅读工程”工作，丰富校园文化底蕴，不停提升办学品位，打造书香校园，努力办好人民满意教育。
四、组织实施
（一）开启阶段（4月）
1.加强领导，健全组织。为确保“阅读工程”顺利开展，我校成立了“阅读工程”建设领导小组，其组成人员以下：
组 长：
常务副组长：
副 组 长：
成 员：
领导组下设工作组，组成人员以下：
组 长：
副 组 长：
成 员：
年级组长、教研组长、班主任
2.制订方案，组织开启。围绕打造“书香校园”这一专题，4月结合学校实际制订“阅读工程”实施方案，组织全校师生、家长举行实施“阅读工程”开启仪式，宣传动员并开启读书活动。
（二）实施阶段（4月-12月）
1.加大宣传力度，营造读书气氛
利用“国旗下讲话”，向师生发出“爱读书、读好书、善读书”倡议，宣讲读书活动必需性及关键性；在校园内走廊、宣传橱窗、楼道墙壁等处张贴宣传口号、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；设置班级图书角；依靠信息化工程建设，完善学校网页建设，设置“读书活动”专栏，从而营造良好读书气氛，激发师生阅读爱好。
2.加强图书室建设，建立阅读阵地。
（1）强化图书室、阅览室建设，确保图书报刊种类齐全、数量达标、更新立即、结构合理，能够满足师生读书需求和教学需要。根据图书装备要求，不停更新补充配置图书，为师生阅读不停提供新书、好书。充足发挥图书室、阅览室在读书活动中关键作用。
（2）各班要建好图书角，学生能够相互交流个人图书，实现班级图书资源共享。图书角要天天开放，并专门配置1－2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书借阅、登记、收还等服务工作。老师要指导学生有选择地购书、捐书，使适合学生阅读新书、好书不停得到充实，班主任要加强图书角管理。
（3）发挥“三通两平台” 应用功效，共享公共资源。搭建阅读应用平台和家校沟通平台，让老师和学生经过区教育局“三通两平台”，共享丰富道德教育、礼仪教育、专著、名著、经典小说等各类型书刊读物，使老师和学生拥有网络学习阅读资源
（4）开设阅读课，合理安排课外阅读时间，确保阅读质量。合理安排课外阅读时间，确保不增加学生学业负担。以老师读书活动示范带动学生读书活动。每七天组织老师阅读不少于2小时，学生阅读课不少于1课时，每日课外阅读时间不少于30分钟。
3.搭建平台，引领老师终生读书
（1）学校开展“一路书香伴我行”活动，每位语文老师利用阅读课、语文课等时间为学生朗诵经典作品。
（2）每位老师每学期精读一本有利于提升教育教学理论素养书籍，并写好读书心得。
（3）每位老师要利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
4.家校沟通，让学生有时间读
（1）学校下发《中学读书“书香飘千家”读书活动倡议书》，并要求班级和家长签署“每日必读书”活动协议书。
（2）在家庭开展“亲子共读”活动，充足发挥社会、家长作用，使其成为学校读书活动支持者、宣传者和参与者、建设者。
（3）要求家长将天天晚上完成作业以后1小时时间定为“家庭读书黄金时间”，要求家长和孩子共同阅读，共同提升。有条件家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。提倡家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节时候，送好书压岁。
（4）激励学生家庭开展“好书交换看”活动，换一本书，交一个好友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间友谊，借她人书，一定要注意保护。
4.开展活动，让学生愉快读书
（1）开展“阅读工程”开启仪式，同时开展“爱读书、读好书、善读书”集体署名仪式。
（2）开展“书香伴我成长”读书征文活动。结合“4·23世界读书日”，以“我和好书”“书和校园”为专题举行征文比赛。师生以读书为专题，描述读书心路历程，抒发对书籍热爱之情，将优异征文推荐到各级报刊上发表。构筑“爱读书、读好书、会读书”校园文化气氛。
（3）开展诵读经典活动
以语文学科《古诗文目录》为关键内容，搞好“诵读”经典训练，完成“诵读”任务。并每学期开展一次以班为单位经典诵读展示评选活动。
（4）开展读书竞赛活动。以校园文化艺术节为载体，发明性地开展形式多样阅读竞赛活动，如举行速读赛、朗诵赛、古诗词竞赛等活动，培养学生阅读爱好，使学生养成良好阅读和交流习惯。
（5）出读书小报，每个班级学生在老师或家长帮助下，搜集相关报刊小资料、格言和读书心得体会等，每学期出版一期读书小报。每学期组织一次读书小报评选活动。
（6）开展“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生及家长共同推荐优异书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱校园气氛。
（7）开展学生读书笔记展评活动。在师生推荐书目标基础上，要求学生定时定量进行阅读，并书写读书笔记。经过读书笔记，学生摘录佳词好句、统计心得体会，不停提升阅读深度和阅读品位。
（8）开展假期“和父母共读一本好书”活动。发动广大家长参与创建书香校园活动，让学生和父母共读一本好书，交流读书见闻，共享读书愉快。
（9）争当“读书之星”活动。以愉快读书为专题，学校老师以身作则，带头读书，为学生树立勤奋读书楷模，引导学生养成爱读书、会读书、读好书良好习惯，全校师生人人争当“读书之星”。
（三）总结表彰阶段（12月）
学校经过评选“书香班级”、“读书之星”等方法对读书活动开展很好班级、老师和学生进行表彰。
五、强化管理
建立合理评价体系，强化考评评选激励机制，是促进课外阅读广泛、深入、持久开展一个关键工作思绪。依据本校情况制订对应评价制度，把阅读工程推进落实纳入对老师和学生考评之中。

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