第6课田园处处景色美(2).doc

第6课 田园处处景色美

一、 第二单元分析
本单元从绘画的角度入手，共分5课：给图形填充颜色、基本图形构图、用曲线画图、使用复制、粘贴技巧绘图、综合运用绘图技巧，了解画图的构图。让学生通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的基本方法和技巧，能够绘制出一幅完整的作品，并且让学生在用电脑的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
二、 学情分析
三年级的学生通过玩电脑，对电脑、Windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠标的基本操作，在通过学习英文输入和网络应用，掌握了一些计算机基础知识和基本的操作技能。
三、 教学目标
1. 知识与技能
（1） 学会启动和退出“画图”软件。
（2） 熟悉“画图”软件窗口的组成。
（3） 用“颜色填充”工具填充封闭图形。
2. 过程与方法
（1） 学会打开保存在计算机中的图片文件。
（2） 掌握作品的保存方法。
3. 情感、态度与价值观
（1） 培养学生能初步欣赏颜色的美感。
（2） 通过尝试填充不同颜色，体验成功的乐趣，激发学生学习信息技术的热情。
四、 教学重点与难点
1. 教学重点
（1） 掌握“画图”软件的启动，认识“画图”软件的界面。
（2） 用“颜色填充”工具填充封闭图形。
（3） 掌握保存作品的方法。
2. 教学难点
（1） 认识“画图”软件窗口的组成。
（2） 掌握作品的另存方法。
五、 教学准备
1. 教学环境
多媒体网络教室，Windows XP操作系统，将“田园.bmp”文件发送到学生机的“图片收藏”文件夹。
2. 对学生的要求
能熟练操作鼠标，会打开、关闭程序。
六、 教学课时：1课时
七、教学过程
【一】创设情境，导入新课
1. 开学了，幼儿园给小朋友布置了一项作业，画一幅描绘春天的主题画，我的女儿让我帮她，于是我就用电脑画了一幅画。（展示作品）
可是我的色彩感不好，怎么配色都不好看，现在想请同学们帮忙填色，好不好？
2. 今天就让大家都来为这幅作品涂色，最后征集一幅最满意的作品。
【二】对比观察，初识画图
1. 在电脑上怎么涂色呢，哪位同学知道？
2. 是的，Windows中有个“画图”软件可以用来画画，先请同学们参考教材打开“画图”软件。
打开方法：执行“开始”——“程序”——“附件”——“画图”命令。
3. 教师打开“纸牌”游戏窗口，通过白板展示，让学生观察对比“画图”与“纸牌”的异同点。
4. 组织学生同桌交流：相互指认窗口组成。
5. 课件动态展示“画图”界面组成，边出现边提问，让学生说出显示部分的名称。
师生总结：与“纸牌”窗口一样都有“标题栏”“菜单栏”“窗口控制按钮”。但与之不同的是“画图”软件有“工具箱”“绘图区”和“颜料盒”。
【三】小试牛刀，主体填色
1. 同学们已经认识了“画图”软件，下面就来尝试给这张“田园”图片填充漂亮的颜色。
让学生参考教材，打开存放在“图片收藏”文件夹下的“田园.bmp”文件。
2. 教师双击并打开图片，提问学生这样可以填色吗？
“工欲善其事，必先利其器”，要打开图片首先要选择“画图”这把利器。
3. 让学生观察左侧“工具箱”中的工具，猜猜哪个工具是用来填充颜色的。
4. 教师让学生给蓝天填充颜色。
提示学生先选工具，再选颜色，最后填色。
5. 请一位学生示范，并组织学生评价。
6. 教师展示一位同学的作品，在“蓝天”区域单击填色时，发现绿树区域同时也被填充颜色。提问：这是为什么呢？
7. 教师提示：给画面填充颜色时，一般按照自上而下或封闭区域大小顺序进行填色。
8. 让学生给大片的绿树和草地填充颜色。
【四】 大显身手，完善填充
1.同学们已经掌握了填充颜色的方法了，下面请大家按照顺序分别给“太阳”“蘑菇房”“小鸡”“小花”等填充颜色。
2.教师展示错误的操作，选择“橡皮擦”进行擦除，导致画面脏乱情形。
提问：当填充的颜色不满意时如何修改呢？
3.在给小花填充颜色时，由于花瓣太小，鼠标很难操作，有没有妙招呢？
温馨提示：教材“小贴士”中有解决方法哦。
4.展示部分学生作品组织学生评价。
5.经过同学们的巧手填涂颜色后，画面顿时显得绚丽多彩了。这么好的作品需要同学们把它存储下来。
（教师示范）
6.学生推荐几幅漂亮的作品，提交到教师机。
【五】巩固练习
1. 让学生在“画图”软件中打开“田野.bmp”或者“稻草人.bmp”选择一幅自己喜欢的作品来完善填充颜色。
2. 选择优秀作品展示，组织学生交流评价。
3. 教师补充讲解色彩搭配知识。
【六】归纳总结
1. 让学生说说本节课的收获。
2. 怎么启动和退出“画图”软件？
3. 填充颜色用哪个工具？
4. 完成教材“评一评”。

八、 板书设计

第6课 田园处处景色美

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