第6课田园处处景色美(2).doc

第6课 田园处处景色美一、 第二单元分析本单元从绘画的角度入手，共分5课：给图形填充颜色、基本图形构图、用曲线画图、使用复制、粘贴技巧绘图、综合运用绘图技巧，了解画图的构图。让学生通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的基本方法和技巧，能够绘制出一幅完整的作品，并且让学生在用电脑的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习兴趣和积极性。二、 学情分析三年级的学生通过玩电脑，对电脑、Windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠标的基本操作，在通过学习英文输入和网络应用，掌握了一些计算机基础知识和基本的操作技能。三、 教学目标1. 知识与技能（1） 学会启动和退出“画图”软件。（2） 熟悉“画图”软件窗口的组成。（3） 用“颜色填充”工具填充封闭图形。2. 过程与方法（1） 学会打开保存在计算机中的图片文件。（2） 掌握作品的保存方法。3. 情感、态度与价值观（1） 培养学生能初步欣赏颜色的美感。（2） 通过尝试填充不同颜色，体验成功的乐趣，激发学生学习信息技术的热情。四、 教学重点与难点1. 教学重点（1） 掌握“画图”软件的启动，认识“画图”软件的界面。（2） 用“颜色填充”工具填充封闭图形。（3） 掌握保存作品的方法。2. 教学难点（1） 认识“画图”软件窗口的组成。（2） 掌握作品的另存方法。五、 教学准备1. 教学环境多媒体网络教室，Windows XP操作系统，将“田园.bmp”文件发送到学生机的“图片收藏”文件夹。2. 对学生的要求能熟练操作鼠标，会打开、关闭程序。六、 教学课时：1课时七、教学过程【一】创设情境，导入新课1. 开学了，幼儿园给小朋友布置了一项作业，画一幅描绘春天的主题画，我的女儿让我帮她，于是我就用电脑画了一幅画。（展示作品）可是我的色彩感不好，怎么配色都不好看，现在想请同学们帮忙填色，好不好？2. 今天就让大家都来为这幅作品涂色，最后征集一幅最满意的作品。【二】对比观察，初识画图1. 在电脑上怎么涂色呢，哪位同学知道？2. 是的，Windows中有个“画图”软件可以用来画画，先请同学们参考教材打开“画图”软件。打开方法：执行“开始”“程序”“附件”“画图”命令。3. 教师打开“纸牌”游戏窗口，通过白板展示，让学生观察对比“画图”与“纸牌”的异同点。4. 组织学生同桌交流：相互指认窗口组成。5. 课件动态展示“画图”界面组成，边出现边提问，让学生说出显示部分的名称。师生总结：与“纸牌”窗口一样都有“标题栏”“菜单栏”“窗口控制按钮”。但与之不同的是“画图”软件有“工具箱”“绘图区”和“颜料盒”。【三】小试牛刀，主体填色1. 同学们已经认识了“画图”软件，下面就来尝试给这张“田园”图片填充漂亮的颜色。让学生参考教材，打开存放在“图片收藏”文件夹下的“田园.bmp”文件。2. 教师双击并打开图片，提问学生这样可以填色吗？“工欲善其事，必先利其器”，要打开图片首先要选择“画图”这把利器。3. 让学生观察左侧“工具箱”中的工具，猜猜哪个工具是用来填充颜色的。4. 教师让学生给蓝天填充颜色。提示学生先选工具，再选颜色，最后填色。5. 请一位学生示范，并组织学生评价。6. 教师展示一位同学的作品，在“蓝天”区域单击填色时，发现绿树区域同时也被填充颜色。提问：这是为什么呢？7. 教师提示：给画面填充颜色时，一般按照自上而下或封闭区域大小顺序进行填色。8. 让学生给大片的绿树和草地填充颜色。【四】 大显身手，完善填充1.同学们已经掌握了填充颜色的方法了，下面请大家按照顺序分别给“太阳”“蘑菇房”“小鸡”“小花”等填充颜色。2.教师展示错误的操作，选择“橡皮擦”进行擦除，导致画面脏乱情形。提问：当填充的颜色不满意时如何修改呢？3.在给小花填充颜色时，由于花瓣太小，鼠标很难操作，有没有妙招呢？温馨提示：教材“小贴士”中有解决方法哦。4.展示部分学生作品组织学生评价。5.经过同学们的巧手填涂颜色后，画面顿时显得绚丽多彩了。这么好的作品需要同学们把它存储下来。（教师示范）6.学生推荐几幅漂亮的作品，提交到教师机。【五】巩固练习1. 让学生在“画图”软件中打开“田野.bmp”或者“稻草人.bmp”选择一幅自己喜欢的作品来完善填充颜色。2. 选择优秀作品展示，组织学生交流评价。3. 教师补充讲解色彩搭配知识。【六】归纳总结1. 让学生说说本节课的收获。2. 怎么启动和退出“画图”软件？3. 填充颜色用哪个工具？4. 完成教材“评一评”。八、 板书设计第6课 田园处处景色美选定工具 选择颜色 单击填充