浅析武汉艺术高考培训的发展本科毕业论文.doc

新疆艺术学院

毕业论文

浅析武汉艺术高考培训的发展

[内容摘要]近年来我国“艺考热”持续升温，促使艺术高考培训市场以惊人的速度发展。拥有湖北美术学院、武汉音乐学院、武汉传媒学院等艺术院校的武汉，更是吸引着众多考生前往学习培训。本文通过对武汉艺术高考培训发展现状的分析，总结了武汉艺术高考培训在发展过程中取得的成绩以及存在的不足，并提出了深入发展武汉艺术高考培训的相关措施。
关键词：艺术高考 培训 武汉

在这样一个常被称为“信息时代”、“知识经济时代”的社会里，随着教育的产业化、国际化，教育培训机构也得到了空前的发展。另外，在知识经济大潮的推动下，终身教育在人们的生活中也成为不可或缺的一项，这就意味着知识将在人们的工作、生活中扮演越来越重要的角色。人们对知识的渴求，迅速催生了国内巨大的教育培训市场，也促使该市场以惊人的速度发展。“所谓文化培训业,实际上应该是区别于国家义务教育事业体制,以提高个人文化艺术和科学道德综合素质为目标,以职业培训、终身继续教育和青少年艺术素质培训为基本内容,实行市场或半市场化运营机制的文化培训服务业。现代培训业不同于计划经济条件下的纯公益性（只注重社会效益而忽略经济效益），它是一个双赢性行业，一方面被培训人员从培训中获得知识和技能，另一方面培训机构或培训组织通过培训获得盈利—因而它是一个蕴含巨大商机的大产业。”[1] (p.604) “据权威部门测算，我国培训市场潜力巨大、前景广阔，教育培训市场已被公认为是最具‘钱景’的市场之一和‘朝阳产业’。”[2] (p.2)
一、中国艺术高考培训现状
（一）中国的文化培训市场概况

基础教育体系
职业教育体系
高等教育体系
职后教育体系
范

围
学前教育

义务教育
中等教育

职业教育
大学教育

研究生教育
技能培训
资格认证
行业培训

内

容
在拥有3亿多儿童的中国, 以城市独生子女的功课补习和艺术素质课外教育为主体的艺术培训市场, 如今已蔚为大观。由少儿英语、钢琴、电子琴、小提琴、古筝、二胡等少儿文化艺术培训带动的相关文化培训产业,已成为当今城市文化产业的兴奋点。
主要是针对15- 18 周岁的高中生的语数外物化等文化课补习培训。由于初高中生在校的学习任务已基本趋于饱和，校外的补习活动较之少儿及成人教育相对偏少。补习内容的针对性极强，主要是基于在校所学科目的巩固及提高, 以期顺利通过中考、高考。艺术高考培训就属于此体系。
主要是针对在校大学生进行的语言及计算机等技能方面的培训。培训内容主要是针对考级、留学及IT认证的。还有人力资源管理、市场营销、心理咨询师、导游等资格证的学习。受训学员进行此类培训以期寻找一块“敲门砖”，提高自己的含金量，从而谋求个人更广阔的发展空间。
主要是针对在岗人员的岗前、岗中培训和继续教育。包括职业技能、外语及计算机等方面的培训。“据统计，2009年，武汉市继续教育发展较快, 全年完成职工全员培训130万人次。”[4] (p.298)主要有室内装饰、 注册会计师、会计职业资格、教师资格、影视动漫等职业培训班。

文化培训行业自20世纪80年代植根于中国大地后，便伴随着中国经济一路成长，进入21世纪后，其发展更是有如雨后春笋。当前中国培训业正进入快速发展时期，各类培训机构数量呈爆发性增长。“中国各类培训机构已达数百万家，英语、IT、少儿教育成为培训产业的三大支柱。”[3] (p.6)受训的学员按其年龄层次、特征划分,可分为以下四个大类：
（二）中国艺术高考培训现状
1、中国艺术高考概况
所谓艺术高考即艺术类考生报考艺术类院校艺术类专业，除了要参加全国统一高考外，还必须参加所报考学校组织的专业考试。艺术类考生在参加省市专业课联考(部分省市和专业不组织联考)和各高等院校组织的校考后成绩合格，并且文化成绩通过当年艺术类本、专科录取分数线，才有资格进入高校艺术类专业学习。“自2003年以来，艺术类专业招生报考持续升温，各地艺术类考生人数持续增长，全国艺术类专业报考规模超过百万人，每年被录取的艺术考生达到了20万人以上，各地高校也纷纷开设艺术院系、艺术类专业。据统计，2008年我国开设艺术专业的高校达到了1337所，其中普通本科院校达到659所，在校学艺术专业学生突破了112.59万人。”[5] (p.32)
2、“艺考热”原因分析
第一，全国艺术院校大规模的扩招。近年来，随着社会对艺术类人才需求的增加，全国各地的高校纷纷开设艺术类专业，艺术教育规模急剧扩大，甚至出现了在校学生规模过万人的艺术院校。“据了解，全国现有1000多所普通高校，竟有720多所设立了艺术专业和院系。在山东，1998年全省录取艺术类考生只有3800多人，到2010年就达到了5.7万人，增长了14倍，录取人数的增加直接导致报名人数的大量增长。”[6]
第二，文化分要求低。录取分数上与普通类考生的差距是艺考热的重要原因之一，报考艺术类院校文化课分数相对较低，这对学习成绩不是特别突出但有艺术特长的学生特别有吸引力。对考生来说，有时一分就能决定一个人的命运，艺术类考生与普通类考生在高考录取分数上的较大差距无疑有巨大吸引力，在很多地区，艺术院校的录取分数要比普通本科高校低二三百分，以至于临近高考时，许多中学考虑到升学率，对文化课成绩不是很好的学生进行了艺考方面的引导。以下是2010年湖北省高考的录取分数线：
2010年高考录取分数线

第一批本科

第二批本科

第三批本科

第四批高职高专(一)
第四批高职高专(二)
理工类
557
506
400
360
242
文史类
530
488
413
380
242
艺术类
318
318
280
200
200
体育类
350
350
350
240
240

第三，对艺术人才的需求增加。随着中国经济的高速发展，人民的物质生活水平不断提高，同时对精神生活也有了更高的要求。艺术产品消费作为精神消费的一个范畴，其需求量也越来越大，艺术人才的需求量也随之增加。文化艺术产业的发展前景促使一些学生希望通过掌握一门纯粹的艺术获得更好的发展。“中国美术学院副院长刘健说过‘艺术是高投入和高回报的一种行业，如今社会上不乏成名成家的艺术大师，也不乏著名设计师和设计公司等。从职业角度来看，很多艺术类毕业生在走上社会后的收入颇丰。所以，诸多社会原因刺激了一些学生走上艺术之路。’” [7] (p.50)
第四，素质教育的发展。素质教育注重培养孩子的健全人格，促进人的全面发展，艺术性的培养符合素质教育的理念，在现代家庭教育中得到了普遍赞同，很多家庭都送小孩子去学钢琴、小提琴、外语、美术等。他们这种孩童时代的艺术经历，到高中的时候就上升成了自己的艺术梦，希望自己在艺术方面有所发展。
二、武汉艺术高考培训的发展状况
(一)武汉艺术高考培训的发展现状
1、行业规模不断扩大
艺术类高考主要分为美术类和非美术类两大类。非美术类又细分为音乐类、传媒类和舞蹈类。以下是近四年来湖北参加艺术高考的人数[8]。

由图可见，湖北每年参加艺术高考的人数呈阶梯状增长。全省绝大部分考生会选择武汉的培训机构，武汉艺术高考培训行业的规模也在不断扩大。
2、艺术培训机构种类齐全
据武汉市教育局统计，武汉大大小小的艺术培训机构有70多家，但真正取得办学许可证的仅18家。洪山区教育局相关负责人表示，经过一年的查处和规范管理，目前全区办学条件过硬、教学规范、师资力量较强的正规培训机构仅9家。
目前武汉的高考培训机构分为成四大类型：第一类，美术类，即指专门从事美术专业培训的机构。武汉的美术培训市场占武汉艺术高考培训市场的大部分份额，美术培训市场相较其他市场也更加混乱。大大小小的作坊式培训机构足有40多家。而正规画室仅有九家。第二类，音乐类，即指专门从事音乐专业培训的机构。武汉地区目前有10多家音乐类培训机构，但真正有办学许可证的只有三家，绝大多数没有办学资质。第三类，传媒类，即指专门从事传媒类专业培训的机构。由于传媒类培训开班成本低 ，且培训方式大多是短期培训，越来越多的机构从事传媒类培训，武汉总共有20多家传媒培训机构，正规且有名气的有四家。第四类，综合类，即从事美术、音乐、传媒、舞蹈培训的综合性培训学校，目前武汉此类培训机构仅有两家。
(二)武汉艺术高考培训发展过程中取得的成绩
1、积极转移市场方向
武汉是湖北艺术高考培训发展最早最快的城市，培训机构繁多,选择空间较大，武汉本地的学生在对培训机构的选择上趋于谨慎,逐渐从被动地接受变为以自我需求为中心的主动选择。基于这一现实状况，部分培训机构和一些自由培训老师,开始把眼光移向湖北其他城市的培训市场，运用各种灵活的学习政策吸引外地生源或直接异地办学。
2、从追求生源到追求办学质量
虽然持证办学的机构不多，但经过10年的市场洗礼，传统的以追求生源数量为主的办学理念，正逐步转变为以追求生源质量为主。在多芬艺术培训中心，校长段家政介绍，该校招生时就设置了严格的选拔程序，比如编导专业，既要考核学生的编讲故事能力，还要考核即兴演讲和文艺常识等内容，甚至要考核学生的写作能力。“‘我们招生常常会出现百里挑一的现象，如果适合，我们将为他量身打造培训方案，如果不适合，我们则不能为收培训费而耽误孩子。一切以学生的前途为重。’” [9]
3、从注重专业到注重文化、专业全面发展
据武汉新航线培训学校统计，2009年该校艺术考生文化课过线率只有30%，与90%的专业成绩过线率形成鲜明对比。究其原因，除了考生本人对文化课不够重视外，艺术培训机构也不够重视文化课，对于艺术类培训机构来说，专业课考试成绩，是其赖以生存的生命线。所以在教学过程中，对专业课无比重视，而忽略了考生的文化课要求。随着培训市场竞争的日趋激烈和办学理念的日渐成熟，不少培训机构开始把学生的文化成绩纳入培训内容之一，如珞珈艺术培训学校、达达画室等培训机构在对学生进行专业培训时，都有专门的老师负责学生的文化课。现在武汉大部分艺术培训中心都注意合理安排时间，留下充足的时间让学生去学习文化基础知识。
4、从单一性服务到综合性服务
由于行业竞争越来越大，一些培训机构开始改变以往只负责专业课教学的单一性服务，开始延伸自己的服务链，如部分培训机构会在艺考期间安排专业课老师陪考，为考生减压鼓劲，还设立专门的考试服务中心，为学生提供送考、报名、选择学校、查询信息等服务。
5、从盲目的相互竞争到强强联合、规范办学
在艺术高考培训行业内部，强强联合、规范办学已是大势所趋。武汉的一些培训机构已开始在教学、管理上相互取长补短，在送考、后勤保障方面联合行动，降低成本。洪山区教育局表示，教育部门不是执法部门，在行使管理时，查处无证办学的力度有限，只能通过正面引导，让正规合法的学校做大做强，挤压并淘汰非法办学机构。
6、成本投入增加，教学资源优化
就近几年的整个行业形势来看，教育培训机构已进入“三高”时代，一是教师工资高，二是宣传费用高，三是员工工资高。随着教育培训机构队伍的日益庞大，家长在择校过程中对培训机构的硬件和软件的要求越来越高，这就迫使教育培训机构必须利用便利的地段作为教学场地，聘用高水平、高知名度的特（高）级专家教师授课，录用具有艺术专业背景的高水平、高素质工作人员，在教学过程中严把质量关，提升服务水平。巨大的成本投入满足了学生和家长的需求。 “行业的利润率由五年前的40%下降到现在的不足20%。”[10] 虽然利润增长幅度暂时下降，但有利于培训机构的长远发展。
(三)武汉艺术高考培训存在的不足
1、培训机构多，但品牌少
据湖北艺考网统计，2009年在珞珈山培训区，总共有 5万多考生先后参加培训，大大小小的培训机构有四十余家。与此同时，市场秩序混乱不堪，冒牌招生、回扣之风、无证经营等现象层出不穷。随着市场的发展，大批“小作坊式”学校倒闭，一些实力雄厚的培训机构则趁机扩张，有了固定宽敞的校舍和专业的教师团队。经过这次市场自发洗牌，在珞珈山培训区，各类艺术高考培训机构已缩至二十余家。据洪山区教育局民办教育科的工作人员介绍，在该局办理了“办学许可证”的培训机构不到十家。培训机构的服务质量也参差不齐，几张桌椅、一面黑板就建成了一个美术培训班；一本复印的自编教材、一台脚踏风琴就是一个音乐培训班。宜昌市一位学生家长告诉记者，这样的情况在个体和民营培训机构很常见，因为租用条件简陋的场所可以节省成本，学费较低，许多经济条件一般的家庭可以接受。只有少许大规模的艺术培训机构基本符合国家艺术培训标准要求，比如综合类培训机构中的佼佼者多芬培训学校，不但有自己的校区，还配备了食堂、超市、宿舍楼等。
2、行业诚信度下降，家长信任度降低
“据中国消费者协会统计，2009年受理的投诉增幅前十位中，教育培训投诉居第三位。2009年全年受理教育培训类投诉达2468件，比2008年的1875件增长63.5%。”[11]纵观武汉艺术高考培训投诉原因，主要表现为：
第一，承诺无法兑现。在一些艺考培训机构的宣传册里，可以看到“考试包通过”、“保二本以上院校合格证”的字眼。部分招生老师片面夸大办学年限和教学成绩，胡乱承诺教学效果。这对学习成绩不理想又想上本科的学生及家长来说无疑有着巨大的诱惑，他们甚至就是冲着这些承诺去报名学习。但最后当学生没能考上承诺书里的大学时，培训机构往往会玩文字游戏，千方百计强调学生或家长的过错。
第二，宣传时夸大师资。在一些培训机构的招生简章中，堂而皇之地写着“该培训中心多次荣获湖北省优秀办学机构”、“培训中心采取与多所艺术院校及电视台联合办学的模式”等字样。而实际上，所谓联合办学只是请一些艺术院校及电视台的老师讲一两次课，然后再由艺术院校的毕业生甚至在校生给学生上其他课程。
第三，承诺了课时，到开课时，课程缩水，影响学生学习质量，耽误考生宝贵的备考时间。如笔者在培训机构实习时就发现，学生报名时承诺的是20天集训，一周考前集训。但一般情况下在第十九天的下午开结业典礼，最后一天办理退学手续，到了考前集训一般只安排三天。这些培训机构不结合学生学习特点盲目教学，随意开设班次，导致教学质量无法保证。
总之，因为一些培训机构的不诚信经营，致使整个行业的负面影响愈演愈烈，投诉越来越多，诚信度急剧下降。
3、缺少专职老师和课程研发力量
据武汉新航线传媒艺术学校杨校长介绍，武汉大部分艺术高考培训机构缺乏核心竞争力，课程研发力量薄弱，专职培训老师稀缺,培训机构更多的是起着中介的作用。培训机构从学生那里得到了培训需求之后,到社会上去找培训老师，培训老师通常上课时来,下了课就走，缺乏及时的交流和效果反馈。同时课程抄袭的现象也比较严重，目前课程的抄袭现象有两种:一是抄书，比如学生需要学习广播电视编导方面的知识,培训老师就从各大书店买几本编导类的书,或是从网上下载一些编导课程的讲义，稍加修改后便教授给学生。另一种是互相抄袭，比如,某个培训机构的优秀培训课程讲义刚一出来,便会被其他培训机构以各种方式获取并模仿，然后投入教学。这样的低投入导致低产出,培训的质量理所当然会变得越来越坏。
4、工作人员流动性大
武汉艺术高考培训市场所涌现出来的巨大利益,吸引着越来越多的人投身其中。培训机构人员变动率颇高,很多人在培训机构工作了一段时间后,就被挖角到其他机构，比如笔者实习的培训机构就有三个同事之前在同一培训学校任职过。虽然艺术培训机构的工作人员需要活力与激情，人员的变动也能增加新鲜感，但这却直接影响到整个教学工作的连贯性，比如寒假带考的老师对参加暑期培训的学生不熟悉不了解，所以在指导学生报考院校时可能无法给学生提出最适合的建议。
三、推动武汉艺术高考培训深入发展的主要措施
（一）取长补短，提升品牌影响力
　　“品牌是生存之本，品牌效应体现了竞争力。”[12]武汉大部分都是中小型的艺术培训机构，要这些机构拿出大笔的资金在网络、电视、报纸、广播等方面做宣传广告不太实际，对于武汉的艺考培训机构来说，最实际的品牌推广应着眼于三个方面：一是建立网站，并精心维护，把培训机构的办学特色、办学成果、艺考新闻、考生风采等与艺考相关的内容、图片放到网站上。二是让家长、学生、老师、学校成为活广告，以优异的教学成绩和教学服务赢得良好口碑，以口口相传来提高品牌的知名度和美誉度。三是靠实实在在的教学效果，甚至定期举办公益讲座。这些活动可使学生和家长直接体验到培训机构的教学实力和水平，直接提升培训机构的品牌影响力。
（二）推陈出新，加强课程多样化
　　随着培训市场竞争的日趋激烈，培训机构普遍觉得生存压力加大。在这种情况下，谁能另辟蹊径，谁就能争取到新的商机。课程设置是培训机构的核心竞争力，学生报班，不仅追名师，更要挑课程，培训机构的课程设置要针对学生不同学习阶段的学习特点设置不同的课型，一期课型解决一个阶段的共性问题，各课型之间又有机衔接、环环相扣、首尾呼应，形成了一个完整的教学系统。教育培训机构要结合当前的教育特点和学生学习特点，多研发创新课程，在保证教学质量的前提下，以课程的多样化激发学生的学习需求。
　 （三）完善细节，管理服务人性化
　　实现教学管理的人性化、亲情化，就要有完善的人事制度，能营造良好的企业文化氛围，使员工具有归属感和荣誉感；有科学的激励机制，让员工时刻充满工作的热情；有人性化的员工关怀和和谐的员工关系，让员工在工作中保持愉悦的心情。服务的人性化，主要体现在服务的细节上，为提前来到教室上课的老师沏一杯茶，在家长面前的茶几上备一个果盘，在学生上课前电话提醒下天气变化，报名有优惠、有学习资料赠送时的一个电话通知等，细节的完善将为机构的快速发展注入强劲的动力。
　 （四）优化队伍，实现人才专业化
　　人才是事物发展的源动力，从机构的长远发展来看，必须重视人才的选拔工作，筛选人才时要优中选优，注重人才专业化水平和职业素质。对于教育培训机构而言，教师队伍建设的最佳方式是专兼职教师相结合，因为兼职教师的优点是影响力大，教学效果好，家长认可度高，很多都是各省市的优秀传媒人士，这是很多家长报班的主要动因；不足之处是成本高，具有不可控性，有时会给教学造成很多不便。专职教师多是艺术院校的优秀学生，影响力弱，缺乏一线教学经验，家长认可度较低，但他们时间充裕，成本比较低，方便教学调配和管理，如果能对他们进行专业的师资培训，他们同样可以成为教学骨干。
结语
在艺术高考培训业一片繁荣的景象下，培训机构必须要对现实的形势有一个清醒的认识以尽快适应市场经济条件下的竞争态势，增强品牌意识，立足于提高自身的实力，在竞争中求生存,求发展。面对如此巨大的、多元化的培训市场,只有切实转变观念,营造一个更加良好的培训环境,优化教师队伍,提高教学质量,才能形成自己的培训优势,靠个性化、差异化的服务求生存、求发展，做出品牌,成就名牌。

参考文献：
[1]邓攀. 图书馆发展优质文化产业之路 —— —以武汉图书馆文化艺术培训中心的发展为例. 《图书与档案》2008 年 第 24 期
[2]2009-2010年中国教育培训市场调查与发展前景分析报告

[3] 马永斌 吴志勇. 中国培训市场分析与高校继续教育培训发展报告.北京: 清华大学学报, 2005( 7) .
[4] 武汉统计年鉴： 2010[M].武汉： 中国统计出版社， 2010.
[5] 景乃权 姚国锋. 现状面前，艺术招生和高等教育需要冷思考.2010（2）
[6] 2010年山东省艺考大"缩水" 谁喜谁忧？http://www.
[7] 吴浩然.艺考热探析.中国新闻网
[8] 李文光.又是一年艺考忙.《楚天都市报》，2011.2.24（A05）
[9] 李琳琳. 普通学生的把脉人. 《武汉晚报》，2010.10.22（008）
[10] 杨秀娟. 谁来为培训机构“培训”. 《嘉兴日报》，2008.10.26（002）
[11] 赵骞. 规范艺术培训市场管理 .《各界导报》，2009.2.27（004）
[12] 申成勇 姜晖. 中国培训事业期待市场化、规范化、专业化.《中国贸易报》，2006.7.20（007）
Wuhan Art entrance of the development of training
  Tian Yin Yi
Abstract
In recent years, China's "Art exam fever " continues to heat up, to promote arts college entrance examination training market at an alarming pace. Hubei Academy of Fine Arts has, Wuhan Conservatory of Music, Wuhan Institute of Media and other art institutions in Wuhan, but also attract many candidates to study and training. Based on the current situation of Wuhan arts training and development analysis of the college entrance examination, entrance examination are summarized in Wuhan in the development process artistic achievements and shortcomings, and proposed further development of relevant training Wuhan arts college entrance measures.

Keywords:
Art College Entrance Examination； Training；Wuhan

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