2000—2020年我国研...iteSpace可视化分析_吴海珍.pdf

在全面进入 5G商用时代的同时，我国也已成世界研究生教育大国，各行各业对高层次创新人才的迫切需求也呼之欲出。研究生人才培养模式直接影响研究生教育质量，但我国对人才培养模式的探讨则是有 20 多年，尤其是近几年才被重点关注。教育部等三部门于 2020年 9 月联合发布 关于加快新时代研究生教育改革发展的意见（以下简称 意见）1，提出“到 2025 年，高水平研究生教育体系基本建成；到 2035 年，具有中国特色的研究生教育强国初步建成”的政策规划。在这一总体目标的统领下，亟待解决的研究生人才培养体系构建等问题也已迈向改革的新台阶。本文通过对 20002020年中国知网（China National Knowledge Infrastructure，以下简称 CNKI）中有关我国研究生人才培养模式的重点文献进行检索、梳理，将我国现阶段研究生人才培养模式的研究成果可视化，旨在为总体目标中下一阶段的研究生人才培养模式改革提供参考。一、研究工具与数据处理（一）研究方法知识图谱分析方法能够直观且客观地呈现我国研究生人才培养模式的研究现状，不仅能避免传统文献研究带来的主观、片面影响，也可为科学总结、研判未来我国研究生人才培养模式的研究热点与趋势提供分析依据。CiteSpace 软件则是目前最流行且影响力最大的知识图谱绘制工具之一2。本文利用 CiteSpace 软件，采用高频词提取与统计、关键词共现分析、关键词聚类分析法、时区图谱等研究手段，对研究生人才培养模式领域的研究作者及机构、研究热点等信息进行可视化展示，以便探讨我国研究生人才培养模式研究领域的研究概况和主题结构。（二）数据来源本研究所依据的文献来源具有较高的质量和代表性，是实现科学计量的知识图谱分析的前提条件。本文选取 20002020 年 CNKI 数据库中我国研究生人才培养模式主题的相关文献作为数据来源，并对此进行整理分析。文献期刊来源为北大中文核心期刊及 CSSCI 来源期刊，将检索关键词设计为“主题=研究生”且“主题=人才培养模式”，进行“精确”检索。在剔除访谈、评论、报告等非研究性文献及与主题不相关的文献后，最终检索获得 20002020 年间 202 篇核心期刊文献。二、文献计量知识图谱分析（一）文献年度数量分析文献年度发表量是预测我国研究生人才培养模式领域发展态势的重要指标。如图 1 所示，20002020 年间文献年度发表数量的增减变动能够反映出这一时期学者们在研究生人才培养模式领域的科研投入。可以看出，“研究生人才培养模式”主题论文的数量从 2000 年开始逐年有增有减。其中，我国 2009 年开展全日制专业学位研究生教育，研究生人才培养模式的论文数量随之有了较大增长；2013 年，教育部要求研究生教育向内涵质量进一步深化发展，研究生人才培养模式的论文发表量在这一时点激增，说明科研投入量与政策的发布之间有一定的联结。20002020年我国研究生人才培养模式研究概况及其热点趋势基于 CNKI 刊载文献的 CiteSpace 可视化分析吴海珍，刘新萍（上海理工大学 管理学院，上海 200093）摘要：随着各行各业对高层次创新人才的需求愈发迫切，研究生人才培养体系亟待建立健全。因此，基于文献计量法和内容分析法，在20002020年间CNKI的刊载文献中检索并筛选出符合研究需要的202篇文献作为研究样本，借助CiteSpace软件对其进行信息挖掘并形成知识图谱，从而总结出我国现阶段研究生人才培养模式的研究概况，以期分析我国未来研究生人才培养模式的热点趋势，旨在为新时代下的研究生人才培养模式改革等研究提供思路借鉴。关键词：研究生教育；人才培养模式；可视化分析中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1673-291X（2023）08-0114-03经济研究导刊ECONOMIC RESEARCH GUIDE总第538期2023年第08期Serial No538No08，2023基金项目：2019年国家社科基金青年项目“政府数据开放生态系统建设路径研究”（19CGL049）作者简介：吴海珍（1998-），女，安徽枞阳人，硕士研究生，从事教育政策、数字治理等研究；刘新萍（1986-），女，山东莱芜人，博士，副教授，从事数字治理等研究。114-图120002020年间我国研究生人才培养模式领域文献发表量趋势图（二）核心研究机构共现分析为进一步识别该领域的高产机构及机构间合作网络关系，在 CiteSpace 软件设置中选择节点类型为“Institution（机构）”，保持其他设置不变，运行软件并进行可视化，得到我国研究生人才培养模式领域机构分布及合作图谱，如图 2 所示。在机构合作发表文献方面，绝大多数机构在图中均独立分布，仅有极少量机构间有连线，而且呈两点一线的相交情况，这反映出目前国内研究生人才培养模式研究领域的机构间合作研究还较为缺乏，已有的合作研究力度及合作产出也很小。三、文献主题知识图谱分析（一）我国研究生人才培养模式研究热点词汇分析关键词可视为文献主题思想的精华与浓缩，分析关键词在选定文献区域内的出现频次，一定程度上能映射出该学科的研究热点与发展结构。针对国内研究生人才培养模式的文献数据进行高频关键词共现分析，前 20名主题词的频数、标准化中心度值如表 1 所示，可直观地揭示该领域的研究核心。就研究生人才培养导向来看，长期以来，我国过分强调纯理论和纯学术的研究生培养，忽视市场需求强烈的专业学位研究生的相关教育。李玲玲（2011）指出，我国硕博士研究生“培养方式与本科生大同小异，研究生人才培养常偏向书本理论，研究创新能力较差”3。因此，围绕研究生人才培养模式，学术界研究成果应更多关注培养模式、创新人才培养、应用型人才等关键主题。（二）我国研究生人才培养模式研究热点聚类分析对高频关键词进行聚类，可以进一步展现该领域研究热点的知识结构4。本文借助 CiteSpace 的聚类功能，选择 LLR 算法对我国研究生人才培养模式领域的高频关键词进行聚类，以揭示该领域的研究主题。此次聚类共生成 389 个节点，698 条连线，得到的模块值为 0.868 2，平均轮廓值为 0.658 2，说明该聚类效果较好，内部相似程度较高，结果能够令人信服。按照规模大小，可将我国研究生人才培养模式领域的研究热点聚集为人才培养模式、培养模式、研究生教育、医学教育、博士生、本科生、专业学位研究生、产学合作、农业院校、人文素质教育、学科建设和拔尖创新人才培养在内的 12 大群组。（三）我国研究生人才培养模式研究演进趋势分析时区图谱是依据研究关键节点的第一次出现时间确定其所属时区5。本文运用 CiteSpace 软件中的“TimeZone”功能来透视研究生人才培养领域在不同时间段中研究主题的演进及热点的变迁，以揭示研究领域在不同时期的演进趋势。我国研究生人才培养模式研究领域的研究热点随时代变化而不断演进，相关研究也在不断深化。其中，我国研究生人才培养模式研究领域持续关注的“培养模式”这一热点主题初现于 2000 年，且跨越时间最图 2我国研究生人才培养模式研究领域的机构分布及合作图谱115-参考文献：1教育部发展改革委财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见J.中华人民共和国国务院公报，2020，（34）.2陈超美，陈悦，侯剑华.CiteSpace：科学文献中新趋势与新动态的识别与可视化J.情报学报，2009，28（3）3李玲玲.从我国研究生教育制度变迁谈高层次人才培养J.长春工业大学学报：高教研究版，2011，32（1）.4陈悦，陈超美，胡志刚，等引文空间分析原理与应用：CiteSpace实用指南M.北京：科学出版社，2014.5叶楠，张潇.基于Cite Space的国内可持续消费研究知识图谱分析J.南京工业大学学报：社会科学版，2018，17（5）.Research Overview and Hot Trends of Postgraduate Talent Cultivation Mode in China from 2000 to 2020 Visual Analysis of CiteSpace based on CNKI LiteratureWu Haizhen,Liu Xinping（Business School,University of Shanghai for Science&Technology,Shanghai 200093,China）Abstract:As the demand for high-level innovative talents in all walks of life becomes more and more urgent,the graduate talent trainingsystem needs to be established and improved more and more urgently.Based on the bibliometric method and content analysis method,thispaper retrieves and selects 202 documents that meet the research needs in the published documents of CNKI from 2000 to 2020 and usesthem as research samples.With the help of CiteSpace software,the information is mined and a knowledge map is formed.The researchoverview of the current postgraduate talent training mode in my country,in order to analyze the hot trend of my country s future postgraduatetalent training mode,aims to provide ideas for the research on the reform of postgraduate talent training mode in the new era.Key words:postgraduate education;talent training mode;literature research责任编辑彦文长，向其他研究热点的流向也最多。四、结论与展望本文借助 CiteSpace软件，对 20002020 年间以“研究生”与“人才培养模式”为主题发表在 CNKI 中“北大核心”期刊及“CSSCI”来源期刊上的已有成果进行信息挖掘，绘制知识图谱并进行可视化分析，梳理出我国研究生人才培养模式研究现状和热点趋势，最终研究有以下发现。首先，从研究脉络来看，我国研究生人才培养模式领域的现有研究，先后经历了三个阶段，即 20002008年的研究初始阶段，研究多为人才培养模式改革与探索；20092015 年的研究高产阶段，文献发表量总体上升，研究集中于各个学科及不同学位的人才培养模式的探讨；20162020 年的研究平稳阶段。鉴于 意见 提出的总体目标，在未来一段时间内，该领域的学者还需就如何完善高水平研究生人才培养体系等主题展开探讨。其次，从研究主体来看，国内已有较多的学者从事人才培养模式研究，但高产作者并不多，而且作者间的合作较为松散，尚未形成紧密的合作关系。此外，我国从事人才培养模式研究的主要机构为高等院校，但机构间相互合作的研究较为缺乏，未来研究可以尝试跨机构合作发表论文，发掘新的研究视角。最后，从研究热点来看，“人才培养模式”一直是我国研究生人才培养模式领域备受关注的最大热点，说明我国学者开展的研究生人才培养模式研究多为针对不同层次、不同学科人才培养模式分别展开的研究，未来研究可以涉足跨学科、多层次的人才培养模式探讨。频次中心性关键词频次中心性关键词590.69人才培养模式50.18专业学位研究生教育460.40培养模式50.08培养目标320.66研究生教育40.03专业硕士230.21人才培养40.03工程硕士130.08研究生30.02创新130.11专业学位30.05研究型大学80.14创新人才30.02产学研合作50.09专业学位研究生30.05临床医学50.03创新人才培养30.05医学教育50.11应用型人才30.08创新能力表 1我国研究生人才培养模式研究热点词汇116-