高考一轮复习图文转换实用课件.ppt

高考一高考一轮复复习图文文转换实用用课件件一、考点说明一、考点说明图表题综合考查学生对图表的分析能力，图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，要求考生根据图表中的有关内容，分析分析有关有关材料，材料，辨别辨别或或挖掘挖掘某些某些隐含性隐含性的信息，或对的信息，或对材料进行材料进行综合性评价综合性评价。“图文转换图文转换”题，表面看来是题，表面看来是“看图说话看图说话”，实际上，实际上，它综合了它综合了“句式变换句式变换”、“仿写仿写”、“续写续写”“”“压缩语段压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。所以，成为近年来高考题中的新宠。这类题型属于语言应用能力的考查，这类题型属于语言应用能力的考查，分值一般分值一般为为4 46 6分分。高考回眸：高考回眸：近五年图文转换题考查统计近五年图文转换题考查统计（2015全国卷）全国卷）17下面是中国邮政为保护地球水环境发行下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图耍素，并的邮票中的主体图形，请写出构图耍素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过不超过80个字。（个字。（6分）分）二、走进高考二、走进高考明确高考怎么考示例：示例：该图由地球、清流、鱼、手和该图由地球、清流、鱼、手和浊流组成。地球上各种鱼在清澈的水流浊流组成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的浊水，整个图形表达了人类保护水环的浊水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。境、拒绝水污染的决心。17下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过贯，不超过75个字。个字。(6分分)2014高考全国卷新课标高考全国卷新课标1参考答案：参考答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。情况。（2014全国大纲卷）全国大纲卷）20根据下面图表提供的信息，将根据下面图表提供的信息，将2008年至年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过不超过80个字。（个字。（6分）分）示例：示例：图表显示，图表显示，2008年至年至2012年我国城年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。村居民，二者的差距在逐年加大。内容完整，给内容完整，给4分：答出均逐年增加的，分：答出均逐年增加的，给给2分；答出增幅有差异的，给分；答出增幅有差异的，给1分；答出差分；答出差距加大的，给距加大的，给1分。语言连贯，给分。语言连贯，给2分。分。如有如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。数超出要求，酌情扣分。17.下面是我国颁布的下面是我国颁布的“中国环境标志中国环境标志”，请写出该，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过明，句子通顺，不超过70个字。个字。(5分分)2013高考全国语文卷高考全国语文卷17示例：示例：中国环境标志（俗称中国环境标志（俗称“十环十环”），图形由），图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。（2分）分）图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的参与，共同保护环境；同时十个环的“环环”字字与环境的与环境的“环环”同字，其寓意为同字，其寓意为“全民联合起全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。来，共同保护人类赖以生存的环境。”（20132013年天津卷）欣赏漫画年天津卷）欣赏漫画玩大了玩大了，按要求，按要求作答。（作答。（4 4分）分）、任选一条鱼，替它写一段简短的、任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白内心独白。（。（2 2分）分）、用一句话说明这幅漫画的寓意。（、用一句话说明这幅漫画的寓意。（2 2分）分）要求：要求：符合情境，与画面相映。成趣。符合情境，与画面相映。成趣。说明合理，语言简洁。说明合理，语言简洁。、寓意、寓意告诉人们，凡事要告诉人们，凡事要平衡；做事要有度；凡事要把握平衡；做事要有度；凡事要把握分寸；凡事要谨慎，一不小心就分寸；凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸；过犹不及。会酿成大祸；过犹不及。、示例：示例：鱼缸内的鱼：鱼缸内的鱼：这回玩大了，他要有个好歹，我这回玩大了，他要有个好歹，我可怎么办啊？可怎么办啊？/哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。鱼缸外的鱼：鱼缸外的鱼：真倒霉，甩出去的是我不是它。真倒霉，甩出去的是我不是它。/这回玩这回玩大了，再也回不去了。大了，再也回不去了。（1 1）从所供材料角度分为两种）从所供材料角度分为两种：表表（格）（格）文文（字）（字）转换题 图（“徽徽标类”“漫画漫画类”）文文转换题（2 2）从表达角度分为两种：）从表达角度分为两种：直接表述直接表述图表信息表信息 表文转换题表文转换题对图表信息推断表信息推断总结 信息推断题信息推断题图文转换的类型图文转换的类型源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概括归纳概括文字表达。文字表达。解读图表的流程解读图表的流程：考点一：表文转换题文字转换题文字转换题（1）标志性词语有：）标志性词语有：“上图显示上图显示”“用文字表述出来用文字表述出来”“确切表述图表确切表述图表的内容的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。要直接客观地反映图表包含的信息。（2）答案与源信息要求同一。）答案与源信息要求同一。即图表包含的即图表包含的陈述对象陈述对象、比较的、比较的各个项目角度各个项目角度、事事物发展的趋势物发展的趋势，在转换中，在转换中一定要全面准确，不遗漏一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的的具体数据具体数据来加以说明。来加以说明。图形出现的基本类型图形出现的基本类型活动框架图活动框架图使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确7 71414部分正确部分正确32326464一逗到底一逗到底6 61212不用标点不用标点5 51010表格式表格式曲线图曲线图柱形图柱形图饼状图饼状图文字转换解题步骤文字转换解题步骤:第一步：分析第一步：分析题干要求是什么？题干要求是什么？图表主体是什么？图表主体是什么？图表中的数字关系是什么？图表中的数字关系是什么？数字关数字关系的系的变化是什么？变化是什么？第二步：表述第二步：表述图表的主体图表的主体+数字数字如何（变化）如何（变化）即即陈述句句式表述陈述句句式表述高考典型试题高考典型试题（2013江苏卷）有研究者对江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。成熟的角度归纳出一个结论。(5分分)问题：从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。问题：从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。解析：解析：问题：问题：第一步：分析第一步：分析要求要求：主体主体：关系关系：变化变化：运用数据和比较说明的方法运用数据和比较说明的方法作家发表处女作和代表作的年龄作家发表处女作和代表作的年龄20岁岁-45岁的数字岁的数字2020岁以后创作岁以后创作3030岁以后创作成熟岁以后创作成熟第二步：表述第二步：表述主体主体+如何（变化）如何（变化）即即陈述句句式陈述句句式【解答】【解答】从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。答案：答案：大大多多数数作作家家需需要要十十年年左左右右的的创创作作积累，才能进入创作成熟期积累，才能进入创作成熟期。n、分析要、分析要“四看四看”n明确明确要求要求看看题干题干n明确明确主体主体看看对象对象n明确明确关系关系看看角度角度n明确明确变化变化看看比较比较n、表述用表述用陈述语句陈述语句窍门：窍门：一般用说明性语句一般用说明性语句如实反映如实反映。调查对象调查对象+概括主要数据的变化。概括主要数据的变化。文字转换题技巧文字转换题技巧规律总结：规律总结：（2014辽宁卷）辽宁卷）阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字不得出现数字)，使上下文语意，使上下文语意连贯。连贯。(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望非常希望B希望希望C不不希望希望D无所谓无所谓(2)您认为礼仪教育的承担者应该是您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择多项选择)A家庭家庭B学校学校C社会社会D以上都是以上都是调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中_。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中_；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，_。问题：问题：对礼仪教育的认识和礼仪教育的承担者对礼仪教育的认识和礼仪教育的承担者解析：解析：第一步：分析第一步：分析要求要求：主体主体：关系关系：变化变化：运用数据和比较说明的方法运用数据和比较说明的方法礼仪教育的认识和承担者礼仪教育的认识和礼仪教育的认识和承担者的人数比例认识和认为承担者多数与少数认识和认为承担者多数与少数第二步：表述第二步：表述主体主体+如何（变化）如何（变化）即即陈述句句式陈述句句式答案：答案：多数希望开设礼仪教育课程多数希望开设礼仪教育课程多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担学生比市民更加强烈学生比市民更加强烈信息推断题解题步骤信息推断题解题步骤解题步骤解题步骤第一步：分析第一步：分析意义是意义是什么？什么？第二步：表述第二步：表述 说明了什么？说明了什么？（联想推断）（联想推断）信息推断题信息推断题技巧技巧规律总结：规律总结：、分析：扣、分析：扣“意义意义”意义，即：整体趋向、观点态度、调查目的意义，即：整体趋向、观点态度、调查目的2、表述：用概括方式、表述：用概括方式扣整体趋向。扣整体趋向。说明了什么是：说明了什么是：比较分析后得出比较分析后得出的结果的结果+结果所蕴含的意义进行联想推断。结果所蕴含的意义进行联想推断。优先选用题干（表题）中的词语。优先选用题干（表题）中的词语。（2013广东卷）阅读下面的问卷调查统计表，回答广东卷）阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。后面的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。问题：问题：两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异解析解析第一步：分析第一步：分析意义意义：志愿行为对职业履历志愿行为对职业履历技能有帮助技能有帮助原因？启示？原因？启示？第二步：表述第二步：表述说明异同说明异同 （用概括性的语言）（用概括性的语言）答案：答案：同：同：两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，能让自身才干充分发挥，对职业发展有益。能让自身才干充分发挥，对职业发展有益。异：异：1825岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系，社会关系，2640岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。系而不是获得技能。【练习练习】读下面的图表，回答我国城乡移动电话普及说明读下面的图表，回答我国城乡移动电话普及说明什么？什么？问问题题：我我国国城城乡乡移移动动电电话话普普及及的的提提高高说说明明了了什么？什么？解析：解析：第一步：分析第一步：分析意义？意义？第二步：表述第二步：表述 说明？说明？（联想推断）（联想推断）问问题题：我我国国城城乡乡移移动动电电话话普普及及的的提提高高说说明明了了什什么么？解析：解析：第一步：分析第一步：分析意义意义：改善生活水平改善生活水平第二步：表述第二步：表述说明？说明？（用概括性的语言）（用概括性的语言）答案：答案：说说明明我我国国城城乡乡居居民民的的生生活活水水平平正正逐逐步提高。步提高。某媒体对当今社会不同性别的公民了解公共政策信息的第一渠道进行了调查，调查情况见下表。请你根据表格内容写出两条结论。社会性别与公民了解公共政策信息的第一渠道问题：问题：根据表格内容写出两条结论根据表格内容写出两条结论问题：问题：根据表格内容写出两条结论根据表格内容写出两条结论解析：解析：第一步：分析第一步：分析意义意义：媒体是公民了解信媒体是公民了解信息的渠道息的渠道第二步：表述第二步：表述说明差异说明差异 （用概括性的语言）（用概括性的语言）答案：答案：1、电视是公民了解信息的主要渠道。、电视是公民了解信息的主要渠道。2、男女公民了解公共政策信息在报纸、互联、男女公民了解公共政策信息在报纸、互联网等渠道上有一定差异网等渠道上有一定差异。课堂小结课堂小结表表文文转转换换文字转换题文字转换题分析：要分析：要“四看四看”表述：用表述：用陈述语句陈述语句信息推断题信息推断题分析：扣分析：扣“意义意义”表述：用表述：用概括方式概括方式两两步步突突破破法法看看题干题干看看对象对象看看角度角度看看比较比较举一举一（图表式）（图表式）反三反三（其他类图表解题）（其他类图表解题）坐标曲线图：坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；抓住曲线变化的规律；柱状饼式图：柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变抓住各要素的比例分配及变化情况；化情况；生产流程图：生产流程图：抓住事理的时空、先后逻辑抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。顺序等。请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条两条结论：结论：_（0404年广东）年广东）22 22 阅读下面的图表，完成后面的题目。（阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 3 分）分）某校图书馆某校图书馆学生阅览室学生阅览室共有共有10 10 万册图书，在最近的一万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：次图书状况调查中，调查人员发现：该校校80的的图书存在不同程度的存在不同程度的损坏坏现象。象。学生不学生不爱惜惜图书，社会公德意，社会公德意识淡薄。淡薄。类型一、类型一、表格概括表格概括表格概括表格概括题题题题两道题两道题是对图表画面内容的概述。要求考生把握重点内容，是对图表画面内容的概述。要求考生把握重点内容，主要信息，整体趋势，主要信息，整体趋势，在忠实于原表的基础上用描述性语言在忠实于原表的基础上用描述性语言作答，作答，由此可看出要由此可看出要说明图书的损坏情况，说明图书的损坏情况，这是显性结论这是显性结论不难回答。不难回答。是对图表所蕴涵信息进行概括表述。要求考是对图表所蕴涵信息进行概括表述。要求考生注意保持和图表观点态度一致，进行随意推测。细看文生注意保持和图表观点态度一致，进行随意推测。细看文字信息，其中有字信息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示的暗示，刚好与图书损坏，刚好与图书损坏情况连起来了，情况连起来了，另一条隐性结论也就浮出了水面。另一条隐性结论也就浮出了水面。解题思路解题思路：整体认读图表内容，重视数据变化，将它们整体认读图表内容，重视数据变化，将它们进行横向和纵向的比较，把握图表数据的主要特征和数进行横向和纵向的比较，把握图表数据的主要特征和数据显示的不同发展趋势，根据题干要求辨别和挖掘图表据显示的不同发展趋势，根据题干要求辨别和挖掘图表中隐含的有效信息，整合得到的信息，对材料进行综合中隐含的有效信息，整合得到的信息，对材料进行综合性评价或推断。性评价或推断。三、技法点睛三、技法点睛 寻求考题怎样答解题思路：解题思路：表现法式转换题中要注意表现法式转换题中要注意关键性关键性词语，如词语，如“上图显示上图显示”“用文字表述出来用文字表述出来”“确切表述图表的内确切表述图表的内容容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；客观地反映图表包含的信息；而信息推断题干中常有如而信息推断题干中常有如下标志性词语，如下标志性词语，如“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“用用一句话概括为一句话概括为”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。（等。（2 2）注意题目中的）注意题目中的特殊限制特殊限制：句式的限：句式的限制制单句还是复句，字数的限制。（单句还是复句，字数的限制。（3 3）表达中）表达中不能不能出现病句出现病句，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表示增长趋势可用的词语有：要准确。如表示增长趋势可用的词语有：“增长了增长了”“”“增长到增长到”“”“增长了增长了*倍倍”“”“与同期相比，增长与同期相比，增长了了”等；表明下降趋势可用的词语有等；表明下降趋势可用的词语有“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“减少了（百分数减少了（百分数/分数）分数）”，其后一定不其后一定不能用倍数能用倍数；表示程度范围的概念，如；表示程度范围的概念，如“近一半（近一半（50%50%左左右）右）”“”“大部分（大部分（55%55%到到70%70%）”“”“绝大多数（绝大多数（70%70%以上）以上）”“”“所有所有”“”“约几成约几成”等。等。写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧；国人普遍不重视书写不重视学生的书写教育和训练铁路开通后，乘客超过公路、民航，铁路成为出行首选。铁路出行比公路速度快，比民航费用低解题思路：（解题思路：（1 1）认真审题，弄清图表内容；）认真审题，弄清图表内容；（2 2）找出试题文字表述中的）找出试题文字表述中的“关键关键词词”和图表中的重要和图表中的重要“信息信息”，特别要弄清图表，特别要弄清图表内的各组数据所代表的变量以及它们之间的关系。内的各组数据所代表的变量以及它们之间的关系。注意：数据所代表的变量不同，所得出的结论也注意：数据所代表的变量不同，所得出的结论也不同。不同。起征点分别经过了800元、1600元、2000元、3500元四次调整逐渐提高，工薪阶层及低收入阶层收益多我国个税个税起征点 解题思路：解题思路：（1 1）读懂表中的信息，横纵坐标各）读懂表中的信息，横纵坐标各代表什么，曲线变化的趋势是什么；代表什么，曲线变化的趋势是什么；（2 2）明确大题要求，如此例要求筛）明确大题要求，如此例要求筛选主要信息的特点和影响；选主要信息的特点和影响；（3 3）按字数要求整理答案。）按字数要求整理答案。类型五活动框架图概括类类型五活动框架图概括类（2014新课标卷新课标卷II）17下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。第一步：分析第一步：分析要求？要求？主体？主体？关系？关系？变化？变化？第二步：表述第二步：表述图表的主体图表的主体+数字数字如何（变化）如何（变化）即即陈述句句式表述陈述句句式表述问题：问题：把春游活动的构思写成一段话把春游活动的构思写成一段话解析：解析：第一步：分析第一步：分析要求要求：主体主体：关系关系：变化变化：运用数据和比较说明的方法运用数据和比较说明的方法春游活动的构思分组、参与人、组长责任、物品、分组、参与人、组长责任、物品、评比、评比、游艺游艺小组任务和全班活动小组任务和全班活动第二步：表述第二步：表述主体主体+如何（变化）如何（变化）即即陈述句句式陈述句句式答案：答案：示例：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调，各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。多数家长希望同参观世博会开阔孩子的视野，培养孩子的科学素养；有些家长还不够了解世博会。多数家长重视通过世博会对孩子进行素质培养，部分家长对世博会不够重视，世博会宣传力度需要进一步加大。6.6.（20082008年福建卷年福建卷 16.16.）今年）今年4 4月月1212日，国际货币基金组织日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（语（1616字以内）。（字以内）。（3 3分）分）注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。答答：_国以粮为本，民以食国以粮为本，民以食为天为天保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌杜绝耕地抛荒，禁止杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地滥占土地粮食安全问题应当警粮食安全问题应当警钟长鸣钟长鸣此题是将概括寓意与此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考拟写广告综合起来考查。图标的主要内容查。图标的主要内容是中国粮食生产情况是中国粮食生产情况（产量曾大幅下降），（产量曾大幅下降），与粮食生产密切相关与粮食生产密切相关的耕地面积（不断减的耕地面积（不断减少）是表中重要信息。少）是表中重要信息。抓住这些内容，结合抓住这些内容，结合广告的文体特点进行广告的文体特点进行拟写。拟写。7.(2016全国高考甲)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85字。(6分)55解析:本题考查图文转换能力。首先要把握框架图的结构,然后按照由上往下的顺序逐层介绍。该图共四个层级,由第二层“5月4日”可知是举办时间,由“组织工作”“宣传工作”可知分两个方面的工作内容,据此整理作答即可。不能漏掉框架图所包含的要点,注意题干中的字数等其他的要求。答案示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。56第一、整体认读图表内容。第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。序等。注意：注意：读图表不能顾此失彼，遗漏信息。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。第二、归纳认读结果，注意：第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。注意图表细节。图表下图表下“注注”等细节起提示作用。等细节起提示作用。把握考题要求。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。目要求和图标信息，就可准确回答问题。总结：总结：表文转换题答题步骤表文转换题答题步骤 第三，简要归纳概括。第三，简要归纳概括。解答前，正确分析图表中解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有可用的词语有“增长增长(加加)了了”“增加到增加到”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；表明下降趋等；表明下降趋势可用的词语有势可用的词语有 “减少了减少了”“减少到减少到”“减少了减少了(百百分数、分数分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：范围的概念：“近一半近一半(约约50%50%左右左右)”“大部分大部分(比例比例约在约在55%55%70%)70%)”“绝大多数绝大多数(比例占比例占70%70%以上以上)”“所所有有”“约几成约几成”等。等。一三即学即练阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种,概括其特点并略作说明。59一三解析:第(1)题要结合两个统计表,找出其共同之处。第(2)题概括出任一种方式的任一特点,说明合理即可。答案示例:(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。(2)我选数字媒介阅读,因为数字媒介传播快捷,可以及时获取更多鲜活信息。60普通图画类、徽标类、漫画类普通图画类、徽标类、漫画类解读图表的流程解读图表的流程：考点二：图文转换考题类型：读懂画面读懂画面理解正确理解正确展开想象展开想象文字表达。文字表达。例例1：（：（2014山东卷）下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜山东卷）下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过修辞手法，不超过80字。字。参考答案：微风抚摸着孩子的面参考答案：微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。巴。1 1、图片类图文转换、图片类图文转换（照片（照片 海报海报 宣传画等）宣传画等）【20142014湖北卷湖北卷】下面四个字是由象形字下面四个字是由象形字“人人”变化组合而成的会意字。请根变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照据给出的古文字义，仿照“比比”、“化化”两例，用七字句描述两例，用七字句描述“从从”、“北北”的形体结构与字义。要求：的形体结构与字义。要求：形义描述合理；形义描述合理；押韵。押韵。，二人排齐向右站，二人排齐向右站，左人正立右倒画，左人正立右倒画，。亲密并列肩比肩。亲密并列肩比肩。人形颠倒表变化。人形颠倒表变化。【答案示例】从：一人前行一人后，一人前行一人后，后人跟着（从）前人走。后人跟着（从）前人走。北：二人站立背靠背，二人站立背靠背，字义相背（北）可意会。字义相背（北）可意会。【解析解析】本题是对语文知识与能力的综合考查，既本题是对语文知识与能力的综合考查，既关涉到中国汉字的相关知识，如关涉到中国汉字的相关知识，如“象形象形”“”“会意会意”等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及精要的表达。精要的表达。【20142014湖北卷湖北卷】右边的绘画和书法作品，展现了画家右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：中的奔马。要求：必须原创；必须原创；运用比喻、比拟两种运用比喻、比拟两种修辞手法；修辞手法；不超过不超过6060字。字。【答案示例】（1）奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。（2）哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；啸啸长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。【解析解析】本题引中国传统书画入卷，解答时不仅可用文，本题引中国传统书画入卷，解答时不仅可用文，还可用诗，这似乎传达着一点什么。还可用诗，这似乎传达着一点什么。“你心中的奔马你心中的奔马”可可以是草原上奔驰的骏马，也可以是人们心中的神驹，其关以是草原上奔驰的骏马，也可以是人们心中的神驹，其关键是要有奔腾的气势。键是要有奔腾的气势。（08北京卷）公元北京卷）公元2008年年5月月12日，我国四川省汶川一带日，我国四川省汶川一带发生里氏发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。感情。【要求要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（个字。（4分）分）【参考答案参考答案】公元公元20082008年年5 5月月1212日下午日下午2 2点点2828分，这一刻，也分，这一刻，也许永远定格在了历经许永远定格在了历经沧桑中的中华民族历沧桑中的中华民族历史上，这一刻，一个史上，这一刻，一个流泪的民族，充满悲流泪的民族，充满悲悯与坚强，然而，天悯与坚强，然而，天佑中华，至高的境界佑中华，至高的境界或许是民族的飞腾，或许是民族的飞腾，但此刻我们希望一切但此刻我们希望一切平凡的力量来成就民平凡的力量来成就民族的伟大。族的伟大。（08广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面身份写一段文字，表现画面“情深情深”的意蕴。要求语言的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。【参考示例参考示例】我深情地望着妈妈，我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子间，携手生活的路。走，情在母子间，携手生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈一个爱你的妈妈在看着你成长！在看着你成长！（08山东卷）右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的山东卷）右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过画面进行生动形象的描写，不超过50字。（字。（5分）分）【解析解析】作为图文转换题，本题目与正确使用修辞手法作为图文转换题，本题目与正确使用修辞手法联系在一起，考察学生语言得准确、生动。做题时注意要联系在一起，考察学生语言得准确、生动。做题时注意要从四种修辞中选两种，围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的从四种修辞中选两种，围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点着笔。笑容、奥运五环等特点着笔。象一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔的幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。下面是北京下面是北京20082008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的图形（上面的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：完成下列题目：1 1、请用简洁的语言概括、请用简洁的语言概括说明画面：说明画面：_2 2、请描述该会徽所表达、请描述该会徽所表达的含义。的含义。(指出其中一点指出其中一点即可即可)_)_解题方法指要：解题方法指要：1.1.宏观把握会徽（行宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。物等。2.2.说明（介绍）画面要分清说说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。顺序）。3.3.注意由表及里，分析其内注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。比如要联系具体对象作出合理想象。比如此题可作如下想象：徽标图形部分像此题可作如下想象：徽标图形部分像中文的中文的“之之”字，字，像运动的人形；红像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。绿色寓意大地。1.1.北京北京20082008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部分组成：一由三部分组成：一是图形部分，即由是图形部分，即由红红、蓝蓝、绿绿三色构成的三色构成的“之之”形；二形；二是是“BeijingBeijing 2008 2008 Paralympic GamesParalympic Games”字样；字样；三是国际残缺人奥林匹克委三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。员会标志。2、徽标类图文转换题徽标类图文转换题（图简意赅）（图简意赅）2 2.会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，“之”字有出生、生生不息之意，也有到达之意。其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人助人为乐为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国中国青年志愿者青年志愿者”的标志，的标志，试根据这一标志，完试根据这一标志，完成下列题目：（成下列题目：（6 6分）分