汉语言文学教学实习规定新的.doc

汉语言文学教学实习规定新的

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2

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附件一：

重庆广播电视大学开放教育本科
汉语言文学专业社会实践

实习总结

　　标题：在＿＿渝北区华蓥山中学＿＿＿(学校）的实习总结

试点单位：重庆电大渝北分校
学生姓名:唐婷
学生学号：081190164
实习总结正文

教育实习是一门体现广播电视大学教育特点的专业实践课。作为一名教育管理专业的学生，应该通过教育实习，掌握教育教学的基本理论和教育行政管理、学校管理的基本规律,把学到的知识更好的运用于实践中。

一、实习环境和基本情况

这次我实习的是华蓥中学初一级学生，初一级共有五个班，我实习的是初一二班,该班应该是同年级里较弱的一个班,学生情况复杂。学生学习基础差,纪律也不是很好,学习气氛不浓烈，学习的责任感、态度、毅力都较差,而且缺乏自信。在我实习期间，学校都进行各项常规评比,年级也进行班级评比；在第六周进行墙报比赛，第七周进行课间操比赛，第八周进行墙报比赛，第八周星期五举办校运动会。

二、实习环节

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。

（一）班主任工作

（1）在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。指导老师并没有直接告诉我,而是让我自己去发现、去了解。当初我们有点不理解，但后来想一想其实这样对我的班主任实习工作很有帮助。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。所以我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责.

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了.

(2）在班级日常管理方面

我在指导老师的帮助下主持日常工作并组织了一次班级活动。我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育.比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业.通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。除了作业，还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，我就给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，很难对他们进行思想教育,但不能对他硬来,你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

(3）在班级活动方面

开展活动,学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣.通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威.这就很好的体现了班级的凝聚力。
(二) 教学工作

在教育实习期间，我认真做好教学工作,虚心向原任老师请教，刻苦认真，精心修改教案，并根据教学要求,制作课件、胶片等教学辅助工具，明确教学内容和教学目标，突出教学重点，精炼教学语言，认真试讲，熟悉教案，使教学水平有了显著的提高。通过试教，我都发现了自己的很多不足和缺点，学会了在实践中不断借鉴前辈的经验和改正自己的缺点。我们只是初出茅庐，和老教师对照，显然经验不足，普遍存在着上课与学生交流不够，把自己的思维强加给学生，教学教法缺乏创新,处理突发事件缺乏经验等情况。因此我多次去听原科任老师上课，吸收老师们的教学精华.每听一堂课,我都注意观察,做好记录，并与原科任老师及指导老师交流，听取他们对新课程内容的分析，仔细体会理解新教材的知识，借鉴原任老师的讲课方法，学习他们的板书设计等，以提高我们的教学水平。同时，我们都认真批改学生作业，做好作业情况登记,留意教学反馈，及时发现学生的学习问题，进行课后辅导,调整教学方法，查缺补漏.通过一个半月的教育实习，我们对中学数学教学工作的基本规范和要求有了进一步的了解。通过以某一阶段的数学教学内容为中心,进行备课、编写教案、预讲、上课、批改作业及考试成绩评定等教学工作的全过程的实习，我们也积累了很多在书本上学不到的教学经验。

回顾这次短暂的实习过程，收获颇多，体会到了做教师的辛苦,但也取得累累硕果.通过聆听原任老师对新教材的理解分析、学习他们数学教学的经验、参与班集体活动的组织安排等等，我受益匪浅。在本次教育实习中，我积极向上，有团结合作的团队精神，给华蓥中学师生留下了美好的印象！在实习总结会上，华蓥中学的领导、老师对于我这次的教育实习工作给予了大力的肯定和较高的评价。教育实习，使我们坚定了“献身教育事业，当一名辛勤园丁”的决心。华蓥中学的实习为我今后的人生起个好头,我将继续以认真负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力!

教学实习教案

课题

我儿子一家

教学目标
1．理解课文，能概括说出课文的思想内容。
2．理解并说出以儿子为第一人称写作此文的好处。
3．理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。
教学重点和难点

教学重点：感受并学习本文富有情味的语言。
教学难点：概括说出课文的思想内容以及以儿子为第一人称写作此文的好处。
教学方法

情景教学法、阅读归纳法、交流讨论法
教学时数

一课时
预习内容和要求
　　1．正确、清楚、有感情地朗读课文。
　　2．掌握下列词语，并注意加点字的音、形.
　　窥见（kui1）:暗中看出来或觉察到。
　　谐音（xie2）：字词的音相同或相近。
　　鼾声（han1）：打呼噜的声音。
　　唏嘘（xi1xu1）：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。
　　干涩（se4）：又干又涩。指水分很少，不滑润。
　　揉碎（rou2）:用手来回擦或援而使物体破碎。
　　喜滋滋（zi1）：形容内心很欢喜。
　　面面相觑（qu4）：你看我，我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
　　磨磨赠蹲(ceng4ceng4）:缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。守株待兔:传说
　　战国时宋国有一个农民看见一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力,而在万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。　

板书内容
教 学 设　计　和 内　容

我儿子的一家

舒婷，生于1952年，当代女诗人

爸妈的爱-—无微不至

儿子的爱——幼稚纯真

一、创设情境，导入新课
　　俄国作家托尔斯泰说：幸福的家庭是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸，你觉得自己的家庭幸福吗?请二位同学描述一下自己家庭成员之间相处的情况.(自由举手，教师选择)今天我们就一起去一个幸福的家庭去坐一坐,
　　作者简介：舒婷,原名龚佩瑜，1952年生，福建厦门市人。1969年到闽西山区插队,后当工人。1981年调福建文联工作。出版的诗集有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《舒婷顾城抒情诗选》，其中《双桅船》获全国第一届新诗诗集优秀奖，奠定了她以“朦胧诗"的身份入主诗坛的地位。她的诗有典型的浪漫主义风格，有美丽隽永的意象.近年来,她的散文也颇受人们关注,今天我们要学的《我儿子一家》就是其佳作之一。
　　二、理解课文
　　1．朗读:全文共有18个自然段,我们请9位同学，每人各朗读两段，注意按平时要求的方法去读。让我们再次熟悉一下课文内容，同时请全班同学为他们正音正字，并说说他们朗读的优缺点。
　　评及正音：先请几位评价,再抽查几个注音。
　　2．思考:请简要概括文章的主要内容:
　　思考后提问,（对能说出一二的给予表扬和鼓励）
　　归纳：这篇课文的内容很多,材料比较零碎.它不像《散步》那样集中写一件事，而是随着“我"的思绪，从过去写到现在，从未出生写到五岁，把其间有趣的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而展示了自己一家人的真实、美好、有趣的形象.我们大体上可以对本文的内容作以下的归纳：第一部分（l－4)：“我”的孕育、出生、命名.
　　第二部分（5－10）：“我”从小成长的家庭“德育”背景。
　　第三部分（11—13）：“我”一家四口之间的和膝关系。
　　第四部分（14－18）：妈妈爱“我”；“我”也爱妈妈。3．思考:在理解课文内容的基础上，请写出中心思想.
　　思考讨论提问并归纳：本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。
　　3．讨论:作者以儿子为第一人称来写作此文，这样有什么好处?
　　学生思考后讨论，教师给予点拨和提示：
　　参考:起码有三点好处.第一，以孩子的视角来观察生活，可以把生活表现得特别单纯、美好，使作品充满纯洁的重真。第二，以孩子的口吻来描述生活，使作品的语言洋溢着童稚、童趣，让人耳目一新。第三，以孩子为叙述者组织材料,结构的自由度更大。因为读者不会苛求一个孩子的思维要如何地严谨、完美，只要大体合顺叙就可以了　由此可见，以孩子为第一人称来写作是有许多好处的，许多成熟的作家都尝试过用儿童为第一人称未构思和写作作品,以使作品具有独特的视角和风格。我们都是健康纯洁的少年儿童，我们写作文更应该忠实于自己的心灵，写自己认识的生活，说自己想说的话，坚决摒弃假话、套话。只要我们用自己一颗健康、活泼的童心去观察生活、感受生活，我们就一定能写出一篇篇活泼、生动,充满童真童趣的好作文来的。
　　4．提问：感受理解体会这篇课文优美词语学生先找,并说明理由，教师适时给予肯定:
　　参考:语文学习中有一个很重要的基本功,那就是学习语言.本文的语言生动、形象，充满情趣。让我们一起来感受文中的一些精彩语句.
　　(1)“姨姨气急:‘我姐姐千辛万苦，哪怕养出个蟑螂来，你都该叫好极了!"—句中“哪怕养出个蟑螂来……”实属有趣而可爱的夸张，表现
姨姨“气急”的情状，透露她对“我”妈妈的极端同情和对“我”爸爸的不满和揶揄。句子充满生活情趣。
　　(2）“…奶奶认不得，以一票否决。”
　　句中“一票否决”是个极富时代特色的政治术语，用在家庭生活中,显得十分幽默，也表现出奶奶在家庭中的崇高地位.
　　（3）“奶奶回家喜滋滋发布新闻……"
　　明明只说一件小事,却用“发布新闻”这样郑重其事的词语，名、实之间的反差造成幽默。同时也表现奶奶为儿孙的聪明、成就而有点沾沾自喜（当然,奶奶表现出的是人之常情，我们不能苛责于她）。
　　三、小结
　　舒婷是个诗人,她的诗美丽隽永，热情浪漫.而她的散文，也如同她的诗一样地热情浪漫和美丽隽永,让人读了心生美丽，心生热爱。希望我们每个同学都能如诗人舒婷那样热爱生活，领悟平凡的家庭生活中的种种情趣，对哪怕是很辛苦的生活都心存感激，那么，我们一定会成为一个幸福的人。

集中实践环节教学实习
教学评价表

类别
评 价 内 容
评分
标准分值
实际得分
教学目标(15分）
知识能力目标，思想教育目标符合大纲教材要求。
8
8
教学目标明确具体，可操作性强。
7
7
教材分析(20分）
正确分析教学内容在教材中的地位和作用
10
9
教学内容熟悉，重难点明确，处理恰当。
10
10
教材处理(40分)
教学方法选择灵活恰当,主导作用和主体作用协调统一,面向全体,分类要求.
15
13
学法指导符合教材要求和学生实际,能引导学生积极思维，激发其学习兴趣。
15
13
教学过程清晰、完整、层次分明，能找准关键点，突出重点、突破难点.
10
10
教学
基本功
（25分）
板书工整、规范、布局合理。
6
5
教学语言精炼、生动、形象，教态亲切,仪表端正。
7
7
教具演示规范、有示范作用。
6
5
及时反馈教学信息，适时调控课堂教学。
6
4
评课人
阳晨东
总 分
91
重庆广播电视大学社会实践教学实习考核表

实践单位（基地）
实习活动时间
实习内容

渝北区华蓥山中学

2010年9月至10月

初一班主任工作及语文教学

指　导　教　师　情　况
姓　　　名
工　　　作　　　单　　　位
学　　历
专　　　　业
专业技术职务

阳晨东

渝北区华蓥山中学

大专

教育与管理

中级

指导教师评语
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取.该学生严格遵守我校的各项规章制度,与同事和睦相处,该校教师对该学生的表现予以肯定。

初评成绩　优　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师（签名）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日
实习单位意见
该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习教师.   

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实习单位（章）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日
教学点初审意见
（签章）　　　
年　　月　　日
市电大审意见

年　　月　日

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