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2019大一轮高考语文：语言表达【得体】讲解含答案

语言表达----得体
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

[例1]　(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(　　)
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
解题指导：本题从谦敬误用的角度设误。A.承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。B.高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D.恭候：敬辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。
答案：C
[例2]　(2017·江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是(　　)
①为闻庐岳多真隐　别有天地非人间
②十年幕府悲秦月　一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀　醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨　春水群鸥野老心
A．①③　　 B．①④　　
C．②③　　 D．②④
解题指导：题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”，即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情。①为闻庐岳多真隐　别有天地非人间：“庐岳”即庐山，“隐”即隐居。“别有天地”符合《桃花源记》的意境。此联是写桃花源的。②十年幕府悲秦月　一卷唐诗补蜀风：“十年幕府悲秦月”，是对杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、国家混乱、民生疾苦而痛心疾首、哀婉叹息的总结。“一卷唐诗补蜀风”指出诗人希冀用一卷《茅屋为秋风所破歌》抒发胸臆，企求以“吾庐独破受冻死亦足”来实现“得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。此联是杜甫生平和其精神特质的鲜明写照，适合悬挂于杜甫草堂。③狂到世人皆欲杀　醉来天子不能呼：由“狂”“醉”“天子不能呼”，可以判断此联是写李白的，显然不能用于杜甫草堂。④秋天一鹄先生骨　春水群鸥野老心：“秋天一鹄先生骨”，从《登高》《茅屋为秋风所破歌》等杜甫流传千古的诗篇中，提炼出“秋天”这一典型意象；“鹄”比喻先生；“骨”既指其尸骨，也言其骨气。此联概括了杜甫的精神风骨，暗含景仰之意。“春水群鸥野老心”，杜甫自称“少陵野老”，“春水”出自杜甫《旅夜书怀》诗，“鸥”出自杜甫《野老》诗。此联是对杜甫人生志趣的恰当概括，适合悬挂于杜甫草堂。
答案：D

多方兼顾，表达得体

(更多语言表达得体词语见本书 “晨背部分”)

1．某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是(　　)
A．张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生××
B．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生××
C．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！
D．张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生××
解析：选A　B项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C项，直呼张教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D项，“让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。
2．下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是(　　)
A．珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。
B．华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。
C．一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。
D．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
解析：选D　解答本题首先要理解四副对联的意思。A项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。C项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫《容至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。
3．已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得体的一句是(　　)
A．陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。
B．陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧！
C．陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。
D．陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗？
解析：选B　因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。D项不适合对老师说。B项委婉幽默又切合语境，客易让人接受。
4．下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达得体的一句是(　　)
A．我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。
B．希望贵校务必给我一次考试机会。
C．敝人王强，现年18岁，省重点中学学生。
D．贵校是我心仪已久的高等学府。
解析：选D　A项，将“较有建树”改为“较有成绩”；B项，将“务必”改为“能”；C项，将“敝人”改为“我”，在后面加“叫”。
5．下列选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项是(　　)
A．生活的大树需要文学的花朵来点缀，缤纷校园更需要文学的熏陶。《新书抢知》栏目带您走进文学殿堂。这里是每周一中午由×××为您带来的《新书抢知》栏目，请您静静地聆听……
B．××学校《校园之声》开始播音。无论是阳光灿烂，还是细雨缠绵，让我陪伴你的每一天，用电波传递感动与温情，用我的眼睛打开你视野的锁，用我的声音和你一起感悟生命的快乐……
C．这里是《校园风采》栏目，演绎校园精彩生活，讲述多彩校园故事。你有你的喜怒哀乐，他有他的坎坷与快乐，你与他的平凡故事有幸通过我们的声音传递……
D．大家好！伴随着这熟悉的乐曲，《校园之声》又如期和你见面了。我是播音员×××，今天我带给大家的节目非常丰富。废话不多说啦，就让我带领大家走进《校园之声》栏目吧……
解析：选A　B项，“用我的眼睛打开你视野的锁”有居高临下的意味，不符合播音员的身份。C项，“有幸”一词用得不得体，它是“很幸运，有运气”的意思，一般用于表达自谦之意。D项，“废话不多说啦”为口头语，作为广播开场语不恰当。