《黄河颂》学案.doc

七年级下册语文学案
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《黄河颂》
一课时
教导处
3月12日
学习目标：
1、了解诗人光未然及音乐家冼星海。
2、理解歌词中比喻、拟人手法的运用。
3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的景象，理解黄河所凝聚的英雄气概。

学习重点：
通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

学习难点：
揣摩意蕴丰富的语句，品出丰富的情感。

学习过程：

一、 自主学习，获取新知

1、《黄河颂》词作者 ，原名 ，湖北光化人。

现代诗人、 。曲作者 。

2、给加点字注音：

浊流（ ） 狂澜（ ） 山巅（ ）

屏障（ ） 澎湃（ ） 哺育（ ）

掀起（ ） 体魄（ ） 九曲连环（ ）

二、初读文本，整体感知
1、解题：本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？

2、概括诗歌大意。

3、诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么？

三、解读探究，深入赏析
1、诗人在歌颂黄河之前，对黄河做了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？

2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河”起了什么作用？

3、作者借赞颂黄河表达了什么感情？

四、联系实际，拓展延伸
1、今天学这首诗有什么现实意义？

2、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。

五、总结要点，盘点收获：

六、当堂检测，能力提升：
尝试用诗歌的方式写一篇赞美黄河的作品。

学后反思：

资源链接：
（一）、关于作者：
光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨以及浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》、《文艺报》、《人民文学》主编。
（二）、写作背景：
1938年抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反应现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了《黄河大合唱》用来歌颂中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
（三）、关于黄河的诗句
1、独树临关门，黄河向天外。--王维 　　
2、大漠孤烟直，长河落日圆。-- 王维《使至塞上》
3、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。--王之涣《登鹳雀楼》
4、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。-- 李白《将进酒》
5、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。-- 王之涣《凉州词》
6、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 。--李白《行路难》　
（五）、关于黄河的民间俗语：
1、不见棺材不落泪，不到黄河不死心 。
2、黄河清，圣人出。 　
3、跳进黄河洗不清。
4、黄河归来不看川，黛眉归来不看山。

精彩作文语段

1、如果你曾经历过冬天，那么你就会拥有春色！如果你有着信念，那么春天就一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园。

2、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在失意面前眉头舒展，就是选择在挫折面前毅然乐观，撑开自信的帆破流向前，展示雄鹰搏击蓝天的风采。

3、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

4、耐力，是一种不显山不露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。

5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

6、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

7、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀.

8、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满园的鲜花.

9、在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生.

10、只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，
只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

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