第19课《草船借箭》预习单.doc

19、《草船借箭》预习单
班级 姓名
一、认真读3遍课文，把课后的生字圈圈、认认、记记。并端端正正书写一遍：（ ）
二、 我会做：
1、正确流利地读课文3—5遍，完成下列各题。
（1）正确读写下列词语。
妒忌 都督 迟延 水寨 幔子 自私 支援 丞相

神机妙算 大雾漫天 自有妙用 饮酒取乐 擂鼓呐喊

（2）区别字组词
纳（ ） 漫（ ） 援（ ） 妒（ ）
呐（ ） 幔（ ） 缓（ ） 护（ ）
（3）体会下面词语中第一个字与第二个字的关系，然后照样子写几个。动静 虚实 （ ）、（ ）、（ ）
（4）认真默读课文，找出故事的起因、经过、结果写下来。
起因：
经过：
结果：
三、我会理解：
（1）认真读文，试着说一说每个人物的性格特点。
周瑜：
诸葛亮：
鲁肃：
（2）文中你最佩服的人是谁？把表现他的性格特点的句子画出来，把你的体会批注在书上。
（3）试着讲一讲这个故事。
四、相关链接：背景知识：
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。《草船借箭》的故事就在这样的背景之下发生了。

《草船借箭》课内共学单：
请大家拿出预习单和课本，把自己昨天预习的结果和小组里的同学交流一下。交流时必须人人发言，可以求同存异。

共学内容
合作探究(一）
一、默读课文，你从哪些句子中体会到诸葛亮的神机妙算？

合作探究（二）
二、我能读读人物的对话，从语言中体会人物性格特点。
诸葛亮：

周瑜：

鲁肃：