第22课《人物描写一组》预习单.doc

22、《人物描写一组》预习单
班级 姓名
一、 我会做：
1、我能把课后生字圈出来，读课文时争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。
2、我能把生字写正确美观，“擞、监、敛、骚、媳”等字我要多写几遍。
2把词语补充完整。
手（ ）眼快 （ ）声屏气 放（ ）无礼 （ ）悲为喜
3比一比，再组词。
数（ ）定（ ）令（ ）至（ ）
擞（ ）绽（ ）怜（ ）侄（ ）
二、初读课文，了解课文主要内容：
1、我知道课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤》选自（ ） ，《临死前的严监生》选自（ ） ，《“凤辣子”初见林黛玉》选自（ ） 。这三个片段分别描写了（ ） 、（ ） 、（ ） 三个人物形象。
2、读了课文中的三个片段，故事中的人物给我留下了深刻的印象。我要来评价一下：我觉得小嘎子是一个（ ） 的人，严监生是一个（ ）吝啬鬼、守财奴。王熙凤是一个（ ）的人。
三、相关链接
关于细节描写　
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，抒情则情深意切。
人物心理描写的方法
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。人物心理描写常用的方法。
《人物描写一组》课内共学单：
请大家拿出预习单和课本，把自己昨天预习的结果和小组里的同学交流一下。交流时必须人人发言，可以求同存异。

共学内容
合作探究(一）
一、 读完这三则，畅谈印象最深的人物形象，你是从课文哪些段落中体会出来的？

合作探究（二）
二、比较一下这三则写人的片段，共同点是什么？不同点又是什么？