第22课《人物描写一组》预习单.doc

22、人物描写一组预习单班级 姓名 一、 我会做：1、我能把课后生字圈出来，读课文时争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。2、我能把生字写正确美观，“擞、监、敛、骚、媳”等字我要多写几遍。2把词语补充完整。手（ ）眼快 （ ）声屏气 放（ ）无礼 （ ）悲为喜3比一比，再组词。数（ ）定（ ）令（ ）至（ ）擞（ ）绽（ ）怜（ ）侄（ ）二、初读课文，了解课文主要内容：1、我知道课文由3个独立的片段组成。小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤选自（ ） ，临死前的严监生选自（ ） ，“凤辣子”初见林黛玉选自（ ） 。这三个片段分别描写了（ ） 、（ ） 、（ ） 三个人物形象。2、读了课文中的三个片段，故事中的人物给我留下了深刻的印象。我要来评价一下：我觉得小嘎子是一个（ ） 的人，严监生是一个（ ）吝啬鬼、守财奴。王熙凤是一个（ ）的人。三、相关链接关于细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，抒情则情深意切。人物心理描写的方法心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。人物心理描写常用的方法。人物描写一组课内共学单： 请大家拿出预习单和课本，把自己昨天预习的结果和小组里的同学交流一下。交流时必须人人发言，可以求同存异。 共学内容合作探究(一）一、 读完这三则，畅谈印象最深的人物形象，你是从课文哪些段落中体会出来的？合作探究（二）二、比较一下这三则写人的片段，共同点是什么？不同点又是什么？