小学二年级语文下册《沙滩上的童话》课件.pptx

你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩游戏吗？你最喜欢玩的游戏是什么呢？你最喜欢玩的游戏是什么呢？说一说：说一说：孩子们在哪里做什么游戏呢？孩子们在哪里做什么游戏呢？城堡城堡bo 沙滩上的童话沙滩上的童话10听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。方方课堂bo bo chch堡堡 插插狠狠凶凶lili nnhn hn jijiyoyo量量 驾驾商商轰轰 驳驳xinxin hnhnshn shn 攻攻nnznzn赞赞充充chnchn药药bbjj记记补补bbhh合合我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住好办法记住这些生字的这些生字的呢？呢？比一比，认一认。保（保（）堡（堡（）补（补（）被（被（）狠（狠（）很（很（）里（里（）量（量（）保护保护城堡城堡凶狠凶狠很多很多补充补充被子被子这里这里商量商量驾（驾（）架（架（）驾驶驾驶书架书架己（己（）记（记（）自己自己记住记住linlin （力量）（力量）（数量）（数量）linlin （商量）（商量）（量体温）（量体温）量量多音字多音字攻攻功功（）课（）课 （）打（）打进（）进（）（）夫（）夫功功攻攻攻攻功功nn多音字多音字方方课堂 垒起垒起 城堡城堡 插上插上 凶狠凶狠 补充补充 抢去抢去 攻打攻打 商商量量 驾驶驾驶 轰炸轰炸 反驳反驳 火药火药 赞赏赞赏 忘记忘记读一读读一读linlin 方方课堂城堡城堡 堡垒堡垒 凶狠凶狠 凶恶凶恶 攻打攻打 进攻进攻火药火药 炸药炸药 赞赏赞赏 赞美赞美 合力合力 合作合作lili 读一读读一读 我发现每组里我发现每组里的两个词语意思一的两个词语意思一样，是近义词。样，是近义词。看谁捡的贝壳多看谁捡的贝壳多补补充充合合记记轰轰驳驳 药药 赞赞攻攻商商插插驾驾堡堡量量狠狠凶凶围围句句记记补补充充药药合合周周死死提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读通顺，读同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。评一评。我会读课文我会读课文 课文写课文写“我们我们”在沙滩上在沙滩上 ，并且编织了，并且编织了 。修筑城堡修筑城堡一个美丽的童话故事一个美丽的童话故事我读懂了课文我读懂了课文海边的沙滩是我们的快乐天地。海边的沙滩是我们的快乐天地。学习课文学习课文 你们的快你们的快乐天地在哪里乐天地在哪里呢？呢？在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。“我们我们”是怎么修城堡的呢？是怎么修城堡的呢？圈出描写动作的圈出描写动作的词语。词语。不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔这城堡里住着一个凶狠的魔王。王。”有人接着补充：有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。就这样，我们编织着童话。“我们我们”在干什么呢？在干什么呢？用波浪线画出小伙伴们说的话。用波浪线画出小伙伴们说的话。这城堡里住着一个这城堡里住着一个凶狠凶狠的魔王。的魔王。我还会说：我还会说：凶狠的凶狠的凶狠凶狠凶恶凶恶 他抢去了美丽的公主。他抢去了美丽的公主。改为改为“把把”字句：字句：改为改为“被被”字句：字句：改一改改一改 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。城堡城堡魔窟魔窟我们我们勇士勇士魔王抢走了公主，魔王抢走了公主，“我们我们”应该怎么办呢？应该怎么办呢？我们一起商量怎样攻下那座城堡。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：有人反驳：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道，在地下装上火药，把挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。城堡炸平。”找一找：找一找：“我们我们”想出了几种攻打城堡的方法？想出了几种攻打城堡的方法？一个小伙伴说一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”我说我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”有人有人反驳：反驳：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”你还有其他攻你还有其他攻打城堡的办法吗？打城堡的办法吗？有人有人反驳反驳吗？吗？说一说：你赞同哪种方法呢？为什么？说一说：你赞同哪种方法呢？为什么？我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们我们欢呼欢呼着胜利，着胜利，欢呼欢呼着炸死了魔王，着炸死了魔王，欢呼欢呼着救出了公主。着救出了公主。高高 兴兴 但公主在哪儿？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。在我们编织的童话里，公主是谁呢？在我们编织的童话里，公主是谁呢？真的，那时候，连我也忘记了她是真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！我的妈妈！我们玩得太兴我们玩得太兴奋了，完全沉浸在自奋了，完全沉浸在自己编织的童话里。己编织的童话里。为什么我忘记了为什么我忘记了“她是我的妈妈她是我的妈妈”？孩子们在沙滩上玩得多快乐呀！朗读课文，孩子们在沙滩上玩得多快乐呀！朗读课文，把孩子们的快乐读出来吧。注意读好对话哦。把孩子们的快乐读出来吧。注意读好对话哦。回顾课文，说说回顾课文，说说“我们我们”在沙滩上编造了一个在沙滩上编造了一个怎样的童话？怎样的童话？我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，在于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。妈。童话故事童话故事童话故事中，任何东西都可以拟人化，都可童话故事中，任何东西都可以拟人化，都可以像人一样说话、做事；以像人一样说话、做事；童话故事有什么奇妙之处呢？结合你看过的童话故事说一说。童话故事有什么奇妙之处呢？结合你看过的童话故事说一说。童话故事中，任何东西都可以有特殊的本领。童话故事中，任何东西都可以有特殊的本领。我也会编我也会编童话故事！童话故事！选一个开头编故事，试着用上下面的词语。选一个开头编故事，试着用上下面的词语。在一片沙漠里，有在一片沙漠里，有 从前，有一座大山从前，有一座大山城堡城堡 堡垒堡垒凶狠凶狠 凶恶凶恶攻打攻打 进攻进攻火药火药 炸药炸药赞赏赞赏 赞美赞美合力合力 合作合作lili 在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常刮起狂在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常刮起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们合风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们合力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出许多根须，像千万只小尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂手抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只好投降了。人们赞赏沙柳沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只好投降了。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。的勇敢和善良，封它为沙漠之王。随堂练习随堂练习一、根据拼音填词语。一、根据拼音填词语。hu yohu yoxin hnxin hnhn zhhn zhzn shnzn shnb chnb chnwn jwn j（）（）（）（）（）（）凶狠凶狠轰炸轰炸火药火药补充补充忘记忘记赞赏赞赏二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。在沙滩上，我们在沙滩上，我们_城堡，城城堡，城堡周围堡周围_围墙，围墙外再围墙，围墙外再_干树枝，那就是我们的树。干树枝，那就是我们的树。垒起垒起筑起筑起插上插上书写指导：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，横写在横中线 上，下面是“口”，横折稍稍往里收。周周 zhu zhu 周围组词：周围 四周造句：我们村周围都是山。结构:半包围音序：Z 部首：书写指导：注意把国字框写方正，框内部分的大小要合适。围围 wi wi 周围组词：亲手 亲自造句：新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师。音序：W 部首：口结构:全包围书写指导：右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。句句 j j 一句组词：一句话 病句造句：老师说的一句话让我心 里很感动。音序：J 部首：勹结构:半包围书写指导：“衤”不要误写成“礻”，右边的“卜”要写在竖中线右边，最后一笔竖弯钩要写得舒展。补补 b b 补充组词：补充 补习造句：儿童在生长发育期，要注 意补充营养。音序：B 部首：衤结构:左右书写指导：点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。充充chng chng 补充组词：充满 填充造句：宇宙间充满了奥秘，有待 于人类去探索。音序：C 部首：亠结构:上下书写指导：“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。药药 yo yo 火药组词：炸药 火药 造句：除夕夜,空气中弥漫着浓烈 的火药味。音序：Y 部首：艹结构:上下书写指导：人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。合合 h h 合力组词：合力 合伙造句：我们要发动一切力量，合 力抗击自然灾害。音序：H 部首：人结构:上下书写指导：第一笔横写在上格的正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。死死 s s 炸死组词：死亡 炸死 造句：撒哈拉沙漠是世界有名的 不毛之地,死亡之谷。音序：S 部首：歹结构:上下书写指导：左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。记记 j j 忘记组词：忘记 记住造句：人民不会忘记革命前辈的 历史功绩。音序：J 部首：讠结构:左右第第1 1课时课时第第2 2课时课时u孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？u如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？七十二变七十二变第第1 1课时课时1717 我变成了我变成了_一棵树一棵树通读课文，随文识字通读课文，随文识字u自由读课文，要求：自由读课文，要求：读准字音。遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦集中识字集中识字鳄鳄鱼鱼u图片识字：图片识字：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鸭子、小鳄鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。喜欢也可以住进来。u归类识字：归类识字：肠肠 场场 杨杨 畅畅 汤汤chn杨树魔法师，手法不寻常。杨树魔法师，手法不寻常。换成换成土字旁土字旁，建成大广，建成大广场场。换成换成提手旁提手旁，彩旗迎风，彩旗迎风扬扬。换成换成申字旁申字旁，人人心欢，人人心欢畅畅。加上加上三点水三点水，做成鲜鱼，做成鲜鱼汤汤。变回变回月字旁月字旁，助人好心，助人好心肠肠。u创编儿歌，区分形近字：创编儿歌，区分形近字：u图片识记：图片识记：香香肠肠 我真希望变成一棵树，这样就没人我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！的变成了一棵树！u练习读句子：练习读句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝风一吹，它们就在枝头跳起了舞。头跳起了舞。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！的东西！u象声词学习：象声词学习：潺潺潺潺 轰隆轰隆啾啾啾啾 淅淅沥沥淅淅沥沥 丁丁 你还知道哪你还知道哪些象声词？些象声词？零零dn ln 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出都一动一动的，发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。u图片识字：图片识字：挠挠痒痒痒痒yn梳理情节梳理情节朗读第14自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。朗读第58自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。默读第923自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。默读课文，感悟想象默读课文，感悟想象u默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。u和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。合作分享合作分享 分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！呀，我真的变成了一棵树！读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？u表演体验：表演体验：“身上痒痒的身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来小树枝正从我身上冒出来”u听范读，闭眼想象听范读，闭眼想象“我我”变成树的过程。变成树的过程。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它风一吹，它们就在枝头跳起了舞。们就在枝头跳起了舞。这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。有各种形状，会跳舞。有各种形状，会跳舞。u“我我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？邀请了哪些小动物住进鸟窝？我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。果你喜欢也可以住进来。交流想象交流想象 想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。u复习词语，检查认读：复习词语，检查认读：形状形状 狐狸狐狸 担心担心 丁零丁零 失望失望 背包背包巧克力巧克力 香肠香肠 面包面包 花生花生 牛奶牛奶继续继续 饭菜饭菜 排骨排骨 麻烦麻烦第第2 2课时课时回顾课文回顾课文u关注结尾：自由读文章结尾，说说英英的自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。妈妈是怎么知道英英的秘密的。u回顾开头：英英为什么不想回家吃饭？英英为什么不想回家吃饭？u寻找线索：找一找，故事中哪些地方提到找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？了吃饭？总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写英整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。复述课文复述课文u概括关键情节，复述课文。概括关键情节，复述课文。关键情节：“喊吃饭喊吃饭”“不想吃饭不想吃饭”“爸爸吃饭爸爸吃饭”“想吃饭想吃饭”写法训练，放飞想象写法训练，放飞想象u大胆想象：你变成某个事物之后会发生什大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？么神奇的事情呢？交流汇报交流汇报u交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。u同桌相互学习，交流分享。u全班分享，集体评议。我想变成一间屋，我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫，我想变成毛毛虫，历经破茧成蝶的痛。历经破茧成蝶的痛。我更想变成黑洞，我更想变成黑洞，那是宇宙之外的空间，那是宇宙之外的空间，告诉人类告诉人类“我们我们”有什么不同。有什么不同。我我想想变变u小诗欣赏：小诗欣赏：小诗中的小诗中的“我我”想变想变成什么？成什么？一间屋一间屋毛毛虫毛毛虫黑洞黑洞知识补充知识补充破茧成蝶：指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。u破茧成蝶：破茧成蝶：黑黑洞洞仿照练笔仿照练笔仿照小诗，完成我想变的书面练笔。仔细观察，指导写字仔细观察，指导写字希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦指导书写指导书写u找出找出“狐、狸狐、狸”这这2 2个字的相同点。个字的相同点。狐狐 狸狸 狐狸是一种动物，这两个字都是反犬旁。u你还知道哪些反犬旁的字？你还知道哪些反犬旁的字？狗狗 猫猫 狮狮 狼狼 猪猪 猴猴 猩猩独独 狠狠 猜猜 猎猎 狡狡 猾猾u“继、续”都是绞丝旁。u注意：“继”字右边里面的“米”最后一笔为点。继继 续续u找到文中有找到文中有“继续继续”一词的句子，理解一词的句子，理解“继续继续”的意思。的意思。“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一种怪我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又怪地互相望了一眼，又继续继续吃起来。吃起来。u识记识记“狐狸狐狸”、“继续继续”、“麻烦麻烦”：根据形声字的构字规律识记“狸”。结合词义识记：“继续继续”指（活动）连下去；延长指（活动）连下去；延长下去；不间断。下去；不间断。“麻烦麻烦”指烦琐，费事。指烦琐，费事。u观察其他要求正确读写的词语。观察其他要求正确读写的词语。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 糖醋糖醋 抬头抬头板书设计板书设计我我变变成成了了一一棵棵树树想变成一棵树想变成一棵树想象奇特想象奇特母爱伟大母爱伟大变成树真好变成树真好变成树不好变成树不好妈妈最了解妈妈最了解“我我”长满鸟窝长满鸟窝小动物们也入住小动物们也入住妈妈也入住妈妈也入住肚子饿了无人理肚子饿了无人理口水直流无人懂口水直流无人懂