水浒传复习教学案.doc

课题：《水浒传》复习 班级： 姓名： 编号：NO.1
开发区开明中学“两先两后”高效课堂 九年级 语文学科教学案

【认定目标】（心中有目标，你定会成功！）
1、通过复习，使学生掌握《水浒传》的相关文学常识、作品大概内容、主要人物及主要事件、作品思想内容及主要特色，能对人物或事件作简要评价。
2、了解中考名著题的内容及考查形式。

【重、难点】（记住重难点，学习倍轻松！）
1、通过复习，使学生掌握《水浒传》的相关文学常识、作品大概内容、主要人物及主要事件、作品思想内容及主要特色，能对人物或事件作简要评价。

【先学先思】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1、《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是 ，是 (朝代)人。
2、《水浒传》记述了 的全过程，揭露了 ，反映了 的悲惨境况，表现了" "的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。

我的问题： 我们的问题：
【后教后导】（以导诱思，学会合作，碰出智慧火花！）
1、 了解主要人物
（1） 鲁智深，即鲁达，绰号"花和尚"。
①性格特征：

②相关情节： ； ； 。③请讲述鲁智深的相关故事：

④你对该情节的体验和感悟是：

⑤人物评价：

⑥该人物给你的人生启示是：

教法指导

学法指导

（2） 武松：即武都头，也即武二郎，绰号"行者"，
①性格特征：

②相关情节： ； ； 。③请讲述武松的相关故事：

④人物评价：

（3） 林冲，即林教头，绰号"豹子头"
①性格特征：

②相关情节： ； ； 。
③请讲述林冲的相关故事：

（4） 吴用，绰号"智多星"，
①性格特征：

②相关情节： 。
③理解其绰号特点：

(5)宋江，即宋公明，绰号"及时雨"。
①性格特征：

②相关情节： ； ； 。③理解其绰号特点：

(6)李逵，绰号"黑旋风"，
①性格特点：

②相关情节： 。

英雄好汉们的共同性格特征是：
教师个性发挥：

【能力提升】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
下面是《水浒》两个精彩的打虎场面，请指出打虎英雄的名字。
⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。

《水浒传》的特点
（1）内容特点：

（2）人物形象的刻画特点：

（3）语言：

（4）结构：《水浒传》在结构上采取了先分后合的链式结构，先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，最后归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，头绪众多而线索分明。

等第：
【师生感悟】（学有所悟，受益终生）

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