第三单元复习和习题课.doc

太 平 哨 中 学 教 案注：要有单元备课。每学期要有教学反思45次，每次不少于200字。有板书设计。姓名：王伟娟 授课时间：2012年 月 日 第 课时 总计已备出 课时 课题： 第三单元复习课 课型：新授课（ ） 复习课（ ） 讲评课（ ） 综合任务活动课（ ） 听说课（ ） 读写课（ ） 习题课（ ） 实验探究课（ ） 写作课（ ） 重点难点教具学具 教法学法教学目标 教 学 内 容 与 程 序教 学 预 设一、积累与运用1、给加点的字注音，给拼音写汉字。 郦( )道元 匀称( ) 佥( ) 惟妙惟肖xio( )巧妙绝ln( ) 刹( )那 zh( )足 失之毫厘，差之千里 轩( )榭( ) 胸中有丘h( ) ln( )峋( ) 镂空( ) 蔷( )薇( ) 因地制( ) 重峦叠zhng)( ) 斗拱( ) 额fng( ) 藻( )井 御( )道 引钟击磬( ) 鎏( )金 雍( )正 鳌( )头 琉( )璃 蟠( ) 龙 金lun( )殿 伧( )俗 wi( )幕 强劲( ) 妃嫔（ ） 斟zhu（） 桥dn（ ） qin（）坤2、解释词语及加点的字。古朴： 匀称：绝伦： 点缀： 惟妙惟肖：自出心裁： 别具匠心：因地制宜： 井然有序： 休憩： 3、.指出下列各句的表达方式。（4分）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 ( )梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。 ( )有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ( )这就一年四季不感到寂寞。 ( )4下列加粗的成语运用不正确的一项（2分）（）A那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。B这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。C田野无声，画家们爱于无声处，静听桥之歌唱，他们守桥，仿佛孩子们寻找热闹。D马可?波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。5调整下面句子的顺序。（2分）这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。来到这里，仿佛进入苏州园林。后三宫往北就是御花园。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。_6指出下列句子所使用的说明方法。（2分）（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（3）阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（ ）（4）紫禁城的城墙十米多高，有四座城门。（ ）7辨析近义词，选出恰当的词语填空。（4分）（1）假山的堆叠，可以说是一项_而不仅是_。（技术、艺术、方法）（2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅_（完好、美好、完美）的图画。（3）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_。（巧妙绝伦、匠心独运）（4）那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分_（崇拜、推崇）这座桥。8桥是放大的一条板凳茅以升如是说。是啊，桥很简单。不过，桥又充满魅力。请写出一些有关桥的诗句。（至少两句）（3分）二、阅读 （一）阅读苏州园林节选，完成1518题：设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。15、选文第段说明的对象是_，说明对象的共同特征是_ （4分）16、选文第段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？（4分） 17、所选文段采用的说明结构是什么？ 第段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（6分 18、第段加点词“往往”能否去掉？为什么？（3分） （二）阅读千篇一律与千变万化，回答1316题（11分） 千篇一律与千变万化（节选）在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是空间转移的持续，由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。虽然在不同的部位上，这一列柱和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他门、窗、檐、额等等，也都是一个个依样葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素，是它的形象上最突出的特征之一。历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从已被拆除了的中华门(大明门、大清门)开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门、午门又是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。13.读完本文后，你认为作者着重向读者介绍的是（ ）（2分）A.在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。B.首都人民大会堂的建筑艺术效果最为突出。C.历史中最杰出的建筑是北京的明清故宫。D.优秀建筑往往以形象重复与变化的统一而取胜。14.读完本文后，说一说建筑中的“千篇一律”指的是什么。（2分）答： 15.仔细阅读文章段，梳理说明层次，依次填写下表。（4分） 所举例子艺术效果人民大会堂 A 简单重复使这座建筑具有统一性和雄伟气概北京故宫的前三殿、后三殿及廊、庑、楼、门等。B 所带来的艺术效果16.阅读下面的链接材料，借助文章中的相关知识，说一说卢沟桥的美体现在哪里。（3分）【链接材料】北京的卢沟桥全长200多米，桥的两侧有281根望柱，柱间相隔大约一米。柱头刻着莲花座，座下为荷叶墩。放眼望去，两排柱子雄伟壮观。这281个望柱，每根柱上都有金、元、明、清历代雕刻的不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。1984年经过核查，查清桥上的石狮多达489头。答： 第 页15、4分 苏州园林（2分） 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，（2分）16、4分 排比（2分）一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。（2分）17、6分 总分结构。（2分）作比较（2分） 说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。（2分）18、4分 不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外（2分）。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。【答案】13.d14.建筑中的“千篇一律” 指的是重复运用各种构件或其他构成部分以取得艺术效果方法。15.人民大会堂的几十根柱子 重复与化的辩证统一（或重复中有变化）16.石柱的千篇一律与石刻狮子的千变万化，在时间与空间的持续中重复与变化，使流动与静止，虚幻与实在，和谐地统一在一起。4 / 4