部编人教版三年级语文下册《习作：我的植物朋友》教材课件.pptx

第第1 1 课课时时第第2 2 课课时时第第1 1 课课时时习作：我的植物朋友习作：我的植物朋友导入新课导入新课u说说自己最喜欢的植物。说说自己最喜欢的植物。植物是大自然里不可缺少的一部分，植物是大自然里不可缺少的一部分，我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们瞧瞧有哪些植物！我们瞧瞧有哪些植物！花草树木花草树木领会写法领会写法 说说你的植物朋友，可以把植物朋友的说说你的植物朋友，可以把植物朋友的信息记录在记录卡上。信息记录在记录卡上。观察下面的记录卡，自由交流，说说你观察下面的记录卡，自由交流，说说你们发现了什么。们发现了什么。l记录卡可以从植物的样子、颜色、记录卡可以从植物的样子、颜色、气味等方面进行分类记录。气味等方面进行分类记录。l可以是图文并茂的形式。可以是图文并茂的形式。l记录的内容有详有略，用关键词或记录的内容有详有略，用关键词或者简短的句子进行记录。者简短的句子进行记录。l可以查找植物的有关资料，补充记可以查找植物的有关资料，补充记录在录在“其他其他”一栏里。一栏里。观察课本上的桃花记录卡，说一说：观察课本上的桃花记录卡，说一说：卡上记录了桃花的哪些方面？重点讲的是卡上记录了桃花的哪些方面？重点讲的是哪个方面？哪个方面？l名称：桃花名称：桃花l样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。成圆形。l颜色：粉红颜色：粉红l气味：淡淡的清香气味：淡淡的清香l其他：春天开放，结出的果实就是桃子。其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。有鲜红的、纯白的。简单地记录植物的名称、颜色、气简单地记录植物的名称、颜色、气味三个方面，味三个方面，“样子样子”部分记录得很细部分记录得很细致，讲了花骨朵儿、已经绽放的桃花花致，讲了花骨朵儿、已经绽放的桃花花瓣的特征。瓣的特征。u根据根据“桃花桃花”记录卡，修改完善自己的记录卡，修改完善自己的记录卡。记录卡。u交流展示，互评。交流展示，互评。示范引路示范引路 怎样把记录卡上冷冰冰的文字，变成怎样把记录卡上冷冰冰的文字，变成朋友之间的那种温暖和亲密？朋友之间的那种温暖和亲密？习作例文习作例文 春姑娘来了，山上的桃花也开了。春姑娘来了，山上的桃花也开了。远远望去，粉红的桃花一片连着一片，远远望去，粉红的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云。走近一看，桃花开得可就像一朵朵红云。走近一看，桃花开得可真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣儿，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像花瓣儿，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像小朋友红扑扑的脸蛋，围成一个圆形，可爱小朋友红扑扑的脸蛋，围成一个圆形，可爱极了！还有的是花骨朵儿，它们胀鼓鼓的，极了！还有的是花骨朵儿，它们胀鼓鼓的，像一个个羞涩的小女孩。空气中满是桃花的像一个个羞涩的小女孩。空气中满是桃花的清香。一阵风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落清香。一阵风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉下来，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳着舞。色的蝴蝶跳着舞。桃花在春天开放，结出的果实就是桃子。桃花在春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。桃花的颜色也有只开花不结果的观赏桃花。桃花的颜色还有鲜红的、纯白的。这就是我的植物朋友，还有鲜红的、纯白的。这就是我的植物朋友，我很喜欢它。我很喜欢它。u想一想：如何把记录卡的材料转化成习想一想：如何把记录卡的材料转化成习作，需要注意些什么呢？作，需要注意些什么呢？习作时，不仅要写我们看到的、闻习作时，不仅要写我们看到的、闻到的、想到的，还要把我们的感受写进到的、想到的，还要把我们的感受写进去！这样，我们写的植物才会有去！这样，我们写的植物才会有“朋友朋友”的感觉。的感觉。对照自己的记录卡，写一写对照自己的记录卡，写一写“我喜爱我喜爱的植物朋友的植物朋友”的的“样子样子”部分。要求：部分。要求：l写作有序。写作有序。l突出植物的特点。突出植物的特点。l写出自己的感受。写出自己的感受。第第2 2 课课时时导入新课导入新课 好文章是改出来的，好文章是改出来的，很多伟人的著作都是反复很多伟人的著作都是反复修改后才完成的。修改后才完成的。托尔斯泰修改作品的故事托尔斯泰修改作品的故事 列夫列夫托尔斯泰是托尔斯泰是1919世纪俄国伟大的批世纪俄国伟大的批判现实主义作家，也是世界文学史上最杰出判现实主义作家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的作品被称为的作家之一，他的作品被称为“最清醒的现最清醒的现实主义实主义”，代表了俄国文学的广度。托尔斯，代表了俄国文学的广度。托尔斯泰写出优秀作品的秘诀是什么呢？秘诀就是泰写出优秀作品的秘诀是什么呢？秘诀就是反复修改。反复修改。同学们，你们肯定对同学们，你们肯定对安娜安娜卡列尼卡列尼娜娜开头开头“幸福的家庭都是相似的，不幸幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸的家庭各有各的不幸”这句充满生活哲理这句充满生活哲理的名言不陌生，要知道仅仅只是个开头托的名言不陌生，要知道仅仅只是个开头托尔斯泰就修改了尔斯泰就修改了1212次。次。他的小说他的小说为克莱塞尔乐章而作为克莱塞尔乐章而作发表时发表时只有五页，可是手稿却有八百页。托尔斯只有五页，可是手稿却有八百页。托尔斯泰曾在日记中这样写道：泰曾在日记中这样写道：“写作真是个艰写作真是个艰难的工作。我不偷懒，可是整整一天只改难的工作。我不偷懒，可是整整一天只改了五页，还需要再修改。了五页，还需要再修改。”在写在写婀娜小传婀娜小传时，托尔斯泰前后竟修时，托尔斯泰前后竟修改了上百次。改了上百次。婀娜小传婀娜小传要在报纸上发表了，要在报纸上发表了，托尔斯泰还要亲自校对校样。他时而在文中加托尔斯泰还要亲自校对校样。他时而在文中加标点符号，时而删改字句、段落等。最后，那标点符号，时而删改字句、段落等。最后，那张校样被改得不可辨识。幸好他的夫人是个认张校样被改得不可辨识。幸好他的夫人是个认真细致的人，也习惯了看丈夫写的手稿和惯用真细致的人，也习惯了看丈夫写的手稿和惯用的符号，便彻夜不眠地替他誊清。的符号，便彻夜不眠地替他誊清。第二天早晨，当他的夫人准备把整洁的第二天早晨，当他的夫人准备把整洁的清样拿去印刷时，托尔斯泰又把清样拿回房清样拿去印刷时，托尔斯泰又把清样拿回房间去看间去看“最后一遍最后一遍”。到晚间，稿子又几经。到晚间，稿子又几经删改，比原来的校样改得更乱。他的夫人只删改，比原来的校样改得更乱。他的夫人只得再誊写一次。托尔斯泰抱歉地说：得再誊写一次。托尔斯泰抱歉地说：“真对真对不起，稿子又被我弄糟了，我不再改了，明不起，稿子又被我弄糟了，我不再改了，明天一定发出去。天一定发出去。”但是明天复明天，有时但是明天复明天，有时甚至延迟几个星期或几个月，他总是说还甚至延迟几个星期或几个月，他总是说还有一处要看一下，每次都要改几个字，他有一处要看一下，每次都要改几个字，他的夫人只好一次次誊写。有时稿子已经发的夫人只好一次次誊写。有时稿子已经发出去了，他觉得有几个字不妥，便打电报出去了，他觉得有几个字不妥，便打电报去，嘱咐编辑代他改正。去，嘱咐编辑代他改正。引导修改引导修改习作要求：习作要求：l能借助记录卡，写清楚植物的能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等。样子、颜色等。l习作时写出自己看到的、闻到习作时写出自己看到的、闻到的、想到的，并将感受写清楚。的、想到的，并将感受写清楚。l书写认真，字迹工整。书写认真，字迹工整。u展示、点评优秀习作，全班齐读习作中展示、点评优秀习作，全班齐读习作中优美的句子。优美的句子。u交流值得借鉴的地方。先在小组内交流，交流值得借鉴的地方。先在小组内交流，再选出代表在班内交流。再选出代表在班内交流。对照批改清单，同桌互改。对照批改清单，同桌互改。l把写清植物的样子、颜色等的句子画上把写清植物的样子、颜色等的句子画上横线。横线。l把写出自己看到的、闻到的、想到的和把写出自己看到的、闻到的、想到的和感受到的句子画上波浪线。感受到的句子画上波浪线。l我不明白的地方：我不明白的地方：_l我的建议是：我的建议是：_u根据建议修改习作。根据建议修改习作。u认真书写，誊写作文。认真书写，誊写作文。u发表习作，欣赏交流。发表习作，欣赏交流。l择优发布在班级展示栏中。择优发布在班级展示栏中。l课下组织欣赏佳作。课下组织欣赏佳作。l可将自己满意的作品发布在班级微信群、可将自己满意的作品发布在班级微信群、QQQQ群。群。第第1课时课时 第第2课时课时故事导入故事导入 一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。番，终于不动了。第第1课时课时5 5 琥珀琥珀 琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。发出特殊的芳香味，还具有考古价值。整体感知整体感知自由读课文，学习本课要求会认的生字。自由读课文，学习本课要求会认的生字。琥琥 珀珀 嗡嗡 脂脂 拭拭 渗渗 俯俯 扎扎 番番 埋埋 澎澎 湃湃hhppwnwnzhzhshshshnshnfffnfnmimipnpnpipizhzh说文解字说文解字 餐，吞食。采用餐，吞食。采用“食食”作作部首，采用部首，采用“”“”作声旁。作声旁。比较形近字比较形近字脂脂指指晌晌响响测测侧侧详详祥祥怒吼怒吼 松脂松脂 灰尘灰尘 拂拭拂拭 美餐美餐划动划动 晌午晌午 热辣辣热辣辣 淹没淹没挣扎挣扎 成千上万成千上万 冲刷冲刷 断绝断绝泥沙泥沙 推测推测 详细详细 情形情形ll词语解释词语解释约莫约莫：大概，估计。：大概，估计。飒飒飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。：形容风吹动树木树叶发出的声音。松脂松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。要由松香和松节油组成。拂拭拂拭：掸掉或擦掉：掸掉或擦掉(尘土尘土)。前俯后仰前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。下；仰，脸向上。化石化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。在地下变成的跟石头一样的东西。整体感知整体感知生边默读课文边思考：生边默读课文边思考：课文先写课文先写_，再，再写写_，最后写，最后写_。这块奇异的琥珀形成的过程这块奇异的琥珀形成的过程琥珀的样子和琥珀的样子和琥珀被发现琥珀被发现价值价值 谁能用自己的话简要地说说课文主要谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？写了什么？课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。有什么价值。合作朗读合作朗读四人一组合作朗读课文，读通句子，读四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。准字音。讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。于课文内容你还有哪些不懂的问题。第第2课时课时导入新课导入新课 这块琥珀是什么样子的？看到这两只小这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？动物，你能想象到怎样的情景？琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。久。这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。比较比较“想象想象”与与“推测推测”想象想象：对于不在眼前的事物想出它的具：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。体形象。推测推测：就是根据一种事实去想，要有理：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。有据地想象。你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？的科学态度？小结小结要特别认真。要细心、严谨。要特别认真。要细心、严谨。大胆想象大胆想象 你们愿意描述哪一个自然段？你们想你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？结果？你们为什么这样想？一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。热，可以闻到一股松脂的香味。学习第学习第3自然段自然段描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？学习第学习第5自然段自然段高兴。（用高兴的语气读出来）高兴。（用高兴的语气读出来）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。里闪闪地发出金黄的光。学习第学习第6自然段自然段为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？因为天气炎热才会使松树滴出松脂。因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。学习第学习第7自然段自然段 你能在这段文字中找出体现事情发生得你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？很凑巧的词语吗？几万年，几十万年，几百万年，时间一几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。里，挂在一棵老松树上。学习第学习第10自然段自然段（读出时间的漫长）（读出时间的漫长）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。学习第学习第11自然段自然段为什么要写地壳的变化呢？为什么要写地壳的变化呢？地壳的一系列变化，也是琥珀形成的地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。必要条件。琥珀形成的条件有哪些？琥珀形成的条件有哪些？u琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。u还需要形成化石，包括要经历漫长的时间还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。应该是琥珀形成的条件。琥珀为什么能得到完整保存？琥珀为什么能得到完整保存？u因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。u发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。展现在世人面前。科学家研究琥珀有哪些价值？科学家研究琥珀有哪些价值？u可以研究发生在几万年以前的事情。可以研究发生在几万年以前的事情。u可以研究昆虫的发展史。可以研究昆虫的发展史。u还可以研究当时的环境和当时的地质情况。还可以研究当时的环境和当时的地质情况。鼓励创新鼓励创新 你们的想象都很细致、合理、科学，德你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章篇文章琥珀琥珀。你认为他写得好不好。你认为他写得好不好？好在哪里？好在哪里？琥珀琥珀中既有事实，又有想象，写得中既有事实，又有想象，写得特别生动。特别生动。听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠泪珠”里吗？有没有别的可能？里吗？有没有别的可能？u可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。恰巧被困在了松脂里。u可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。难了。u可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。课堂小结课堂小结 你还知道哪些关于琥珀的知识？可以你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。科学家或作家的。板书设计板书设计时间漫长时间漫长地壳运动地壳运动奇特的松脂球奇特的松脂球推推 测测琥琥 珀珀化石化石天气热天气热松树老松树老苍蝇、蜘蛛苍蝇、蜘蛛