部编人教版一年级语文下册《咕咚》配套课件.pptx

咕咕 咚咚20 在森林里，小动物们被在森林里，小动物们被“咕咚咕咚”吓得到吓得到处逃跑。这处逃跑。这“咕咚咕咚”到底是什么呢？难道是到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？凶猛的动物来了？我会读课文我会读课文 自由朗读文，标出自然段序号。自由朗读文，标出自然段序号。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认识生字做上标记，猜一猜它读什么。识生字做上标记，猜一猜它读什么。交流互动交流互动 你有不认你有不认识的字吗？你识的字吗？你是怎么猜的呢是怎么猜的呢？这个字我这个字我不认识，我猜不认识，我猜它读它读 我会认dn dn sh sh咚咚 熟熟吓吓掉掉mn mn y y xinxin ln ln 命命 象象逃逃野野 拦拦diodioxixi to to 咕咕鹿鹿 l l ln ln领领羊羊 yn yn 你刚才猜对了你刚才猜对了吗？想个好办法把吗？想个好办法把没猜对的生字记住没猜对的生字记住吧！吧！方方课堂方方课堂方方课堂 读一读 咕咚咕咚 熟了熟了 掉进掉进 吓了一跳吓了一跳 小鹿小鹿 山羊山羊 逃命逃命 大象大象 野牛野牛 拦住拦住 领着领着方方课堂方方课堂方方课堂鹿鹿咚咚吓吓熟熟掉掉咕咕逃逃命命象象野野拦拦羊羊领领 我会写家家羊羊象象都都吓吓怕怕跟跟提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。1.1.数一数课文里有几幅图。数一数课文里有几幅图。我会读课文我会读课文2.2.听课文朗读，找一找每一幅图对应的听课文朗读，找一找每一幅图对应的的是哪几个自然段的内容。的是哪几个自然段的内容。1-23-4 56-7 木瓜掉进湖里，兔子吓了木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。一跳，拔腿就跑。动物们跟着兔子跑起来，边动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！跑边叫快逃命！野牛拦住大家问：野牛拦住大家问：“咕咚咕咚 在哪里，你们看见了？在哪里，你们看见了？”兔子领着大家来到湖边，看兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。声响。连一连3.3.同桌开火读课文，找一找故事里有哪些动同桌开火读课文，找一找故事里有哪些动物，把它们圈出来物，把它们圈出来 。我会读课文我会读课文 全文共有全文共有 个自然段，讲了个自然段，讲了 听听到到“咕咚咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来来 、以及以及 都跟着跑，只有都跟着跑，只有 没有跟着跑，还帮助大没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。伙儿弄明白了事情的真相。7 7兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿野牛野牛大象大象填一填方方课堂方方课堂方方课堂 读第一自然段，读第一自然段，想一想：想一想：“咕咚咕咚”到底是什么？到底是什么？“咕咚咕咚”是木瓜是木瓜掉进湖里发出的掉进湖里发出的声音。声音。学习课文学习课文 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”用用“”画出写兔子动作的词语，画出写兔子动作的词语，用用“”画出兔子说的话。画出兔子说的话。读了这些语句，我知道兔子心里非常（读了这些语句，我知道兔子心里非常（）。）。害怕害怕 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”演一演演一演拔腿就跑拔腿就跑 1 1、小偷看见警察来了，、小偷看见警察来了，拔腿就跑拔腿就跑。2 2、快要迟到了，我飞快地背上书包，、快要迟到了，我飞快地背上书包，拔腿就跑拔腿就跑。3 3、我在放学路上看见一条蛇，吓得、我在放学路上看见一条蛇，吓得拔腿就跑拔腿就跑。4 4、看见猫来了，老鼠、看见猫来了，老鼠拔腿就跑拔腿就跑。，吓得，吓得拔拔腿就跑。腿就跑。你有过这样你有过这样的经历吗？的经历吗？读一读 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来来了，大家快跑哇！了，大家快跑哇！”猴子知道猴子知道“咕咕咚咚”是什么吗？是什么吗？它为什么跑呢？它为什么跑呢？例：例：小猴子小猴子一一听，听，就就跟着跑起来。跟着跑起来。（1 1）一一 就就 。（2 2）一一 就就 。小明小明看看我我回家回家课堂练习课堂练习明白了明白了开始写作业开始写作业 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”它们知道它们知道“咕咕咚咚”是什么吗？是什么吗？它们为什么跑呢它们为什么跑呢？这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，鹿哇，一个跟着一个跑起来一个跟着一个跑起来。大伙。大伙一边跑一一边跑一边叫边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”演一演演一演一个跟着一个一个跟着一个野牛跟它们有什么不同？野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？它是怎么做的？用用“”画出来。画出来。大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚咕咚在哪里，你看见了？在哪里，你看见了？”大象说：大象说：“没看见，没看见，大伙都说大伙都说咕咚咕咚来了。来了。”野牛又问大伙，大伙也都野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，是我听见的，咕咚咕咚就在那边的湖里。就在那边的湖里。”野牛要把事野牛要把事情情问问清楚！清楚！对比两幅图，动物们和野牛的表情有什么不同对比两幅图，动物们和野牛的表情有什么不同？知道知道“咕咚咕咚”怎么回事后怎么回事后，动物们（动物们（）地笑了。）地笑了。高兴高兴 不好意思不好意思不好意思不好意思兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚从高高的树上掉进湖里，咕咚!大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。你最喜欢故事里的谁？为什么呢？你最喜欢故事里的谁？为什么呢？我最喜欢野牛，因为我最喜欢野牛，因为野牛听到事情后，不是别野牛听到事情后，不是别人说什么就是什么，而是人说什么就是什么，而是亲自去了解事情的真相！亲自去了解事情的真相！我们听到任何事情，不能别我们听到任何事情，不能别人说什么就是什么，要动脑想想，人说什么就是什么，要动脑想想，或亲自去看看，才能了解事情真或亲自去看看，才能了解事情真相。相。木瓜熟，木瓜熟，咕咚一声掉进湖，咕咚一声掉进湖，森林里面变热闹：森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。一个跟着一个逃。还好野牛会思考，还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！拦住大伙儿把真相找！读读儿儿歌歌方方课堂方方课堂方方课堂朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。野牛是怎么做的。答：因为动物们听兔子一说答：因为动物们听兔子一说“咕咚咕咚”来了，来了，害怕极了，根本没想过害怕极了，根本没想过“咕咚咕咚”是什么，就是什么，就跟着兔子跑。只有野牛在问跟着兔子跑。只有野牛在问“咕咚咕咚”在哪里，在哪里，谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。是木瓜落在水里的声音。书写指导：书写指导：左窄右宽，左高右低。左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。笔竖较长。吓吓 xi xi吓了一跳组词：惊吓 吓人造句：这个人受到惊吓，跑得飞快。音序：X 部首：口结构:左右书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“白白”字略短于竖心旁，第五笔字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。竖位于竖中线上。怕怕 p p 可怕组词：可怕 害怕造句：环境污染造成的伤害太可怕了。音序：P 部首：忄结构:左右书写指导：书写指导：右边第一笔横折起笔与右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。竖提。跟跟 gn gn跟着组词：跟着 跟随造句：孩子们一个跟着一个下了楼。音序：G 部首：足结构:左右书写指导：书写指导：上短下长，宝盖头位于上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。最后两笔撇收捺放。间距匀称。最后两笔撇收捺放。家家 ji ji大家组词：大家 家庭造句：大家一起做游戏。音序：J 部首：宀结构:上下书写指导：书写指导：倒八头位于上半格中间，倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。中线上。羊羊 yng yng山羊组词：山羊 绵羊造句：爷爷养了一大群山羊。音序：Y 部首：羊结构:独体书写指导：书写指导：上收下放，一捺最舒上收下放，一捺最舒展。重心要对齐，形体偏长。下展。重心要对齐，形体偏长。下部三个撇有长短，间距匀称。第部三个撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的六笔撇是从扁扁的”口口”中斜出。中斜出。象象xing xing 大象组词：大象 形象造句：我在云南骑过大象。音序：X 部首：结构:上下书写指导：书写指导：左宽右窄，左高右低相错左宽右窄，左高右低相错位。位。”日日”部横折分别位于横中线和部横折分别位于横中线和竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。都都 du du 都说组词：都说 都是造句：大家都说这个办法不错。音序：D 部首：阝结构:左右第第1 1课时课时第第2 2课时课时u谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？鸡？虽然你们认为它很烦人，但是这只是虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。母鸡的一个方面。第第1 1课时课时1414 母鸡母鸡资料袋资料袋 老舍（老舍（1899196618991966），原名舒庆春，字舍），原名舒庆春，字舍予，予，“老舍老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为语言大师，被誉为“人民艺术家人民艺术家”。他一生创。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说作了一千多篇（部）作品，有长篇小说骆驼骆驼祥子祥子、话剧、话剧茶馆茶馆等经典著作。等经典著作。疙疙 瘩瘩 侮侮 恶恶 聋聋啄啄 伏伏 哼哼 啼啼 凄凄ddwwhnhnzhuzhuffttlnlnqq字词学习字词学习u开火车读；全班齐读。开火车读；全班齐读。wwu多音字。多音字。（可（可恶恶）（恶恶心）心）（凶（凶恶恶）恶恶ww 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩 孵孵 警警歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼讨讨戒戒 毒，会意字。本义是有毒的草毒，会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。的物质。u加一加识字：讨讠寸；忠中心；加一加识字：讨讠寸；忠中心；掘扌屈；歪不正。掘扌屈；歪不正。u换偏旁识字：厌换偏旁识字：厌伏。伏。书写指导书写指导 戒：戒：“戈戈”从上、右包围从上、右包围“”“”，不要，不要漏写一撇。漏写一撇。讨厌理由心事反抗忠厚讨厌理由心事反抗忠厚毒手毒手 成绩警戒预备汤圆成绩警戒预备汤圆u选择其中一个词语，结合课文内容说一句选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。话。u自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后两种截然不同的态度，找出反映这两种态两种截然不同的态度，找出反映这两种态度的句子，用度的句子，用“_”画出来。画出来。初读课文初读课文l我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。l我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。u读了这两个句子，你有什么疑问？读了这两个句子，你有什么疑问？u思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？第第1313自然段写作者讨厌母鸡；自然段写作者讨厌母鸡；第第410410自然段写作者不敢再讨厌母鸡。自然段写作者不敢再讨厌母鸡。第第2 2课时课时母母 鸡鸡u请你用喜欢的词来夸夸它。u在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？态度呢？u自读课文第自读课文第1313自然段，思考：自然段，思考：“我我”为为什么讨厌母鸡？什么讨厌母鸡？因为母鸡（因为母鸡（），所以），所以“我我”讨讨厌母鸡。厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。疙瘩来。无病呻吟母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬下一撮儿毛来。欺软怕硬 这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕硬，实在让人讨厌。硬，实在让人讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。人也会被它吵得受不了。夸张 生动形象地写出了母生动形象地写出了母鸡爱炫耀的特点，突出了鸡爱炫耀的特点，突出了作者对它的讨厌。作者对它的讨厌。u同样写叫声，作者在同样写叫声，作者在猫猫这一课中，却是这一课中，却是这样描写的：这样描写的：l母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它吵得受不了。吵得受不了。l猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。还会咕噜咕噜地给自己解闷。u研读第研读第410410自然段。一只如此令人讨厌自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。比比看谁先找到。它负责、慈爱、勇敢、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。一位英雄。u合作学习要求：文中哪些句子具体描写了合作学习要求：文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，读出自己的感受。多读几遍，读出自己的感受。不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。负责 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。却消瘦了许多。慈爱u身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨厌它吗？厌它吗？不会。不会。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。来看看，是不是有了黄鼠狼。勇敢u为什么大公鸡会怕母鸡？为什么大公鸡会怕母鸡？u哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？u“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨顶尖锐，顶凄惨”一句中，一句中，“顶顶”是什么是什么意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？u母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？勇敢。勇敢。u身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它吗？吗？不会。不会。所以作者要大声告诉所有人所以作者要大声告诉所有人“我不敢再我不敢再讨厌母鸡了讨厌母鸡了”。它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。辛苦u哪个词语最能体现母鸡的辛苦？哪个词语最能体现母鸡的辛苦？u它为了儿女，任劳任它为了儿女，任劳任怨，你认为它是一只怨，你认为它是一只怎样的母鸡呢？怎样的母鸡呢？多少次多少次u看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？不忍心。不忍心。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。u你认为哪句话更好，为什么？你认为哪句话更好，为什么？我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。第一句好。因为从第一句话可以看出作第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。u你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？美谁？赞美母亲，歌颂母爱。赞美母亲，歌颂母爱。歌曲欣赏：歌曲欣赏：烛光里的妈妈烛光里的妈妈u提起母亲，说到母爱，你会想起什么？提起母亲，说到母爱，你会想起什么？l“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”l想起了妈妈为我做的令我感动的事想起了妈妈为我做的令我感动的事l想起读过的一篇关于母爱的故事想起读过的一篇关于母爱的故事 是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说一个母亲必定就是一位英雄。板书设计板书设计母母鸡鸡讨厌讨厌尊敬尊敬负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛苦尽职尽责尽职尽责赞美赞美伟大母爱伟大母爱无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀浅薄、媚俗浅薄、媚俗伟伟大大的的母母亲亲真真正正的的英英雄雄