部编版三年级语文下册《枣核》精美课件.pptx

这是什么？这是什么？2828*枣核枣核你怎么记住你怎么记住“核核”字？字？“核核”字可以怎么组词？字可以怎么组词？识记识记“核核”字。字。枣核、果核、核心、核电站、核武器枣核、果核、核心、核电站、核武器亥亥木木核核子子孩孩口口咳咳讠讠该该刂刂咳咳你能找出你能找出“核核”字的字的形近字朋友吗？换上形近字朋友吗？换上不同的偏旁能不同的偏旁能“变出变出”新字吗？新字吗？课文题目里所说的枣核可不是你们刚课文题目里所说的枣核可不是你们刚才看到的图片上的枣核，而是一个像枣核才看到的图片上的枣核，而是一个像枣核一样大小的人，他的名字叫枣核。看到课一样大小的人，他的名字叫枣核。看到课文的题目，你想知道什么？文的题目，你想知道什么？要是在要是在“枣核枣核”前面加个字，你要加前面加个字，你要加什么？什么？初读课文初读课文 （1 1）自由读课文并标注段落，遇到不）自由读课文并标注段落，遇到不认识的字，可以借助认识的字，可以借助“拼音朋友拼音朋友”，争取把，争取把课文读正确。课文读正确。（2 2）听范读音频，纠音。）听范读音频，纠音。（3 3）再读课文。）再读课文。（4 4）分自然段朗读课文。）分自然段朗读课文。朗读要求和提示：朗读要求和提示：本课出现的生字新词多读几遍。本课出现的生字新词多读几遍。课文中读不通的地方多读几遍，做到课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。正确朗读课文。学习字词学习字词夫妻夫妻 爹娘爹娘 枣核枣核 勤快勤快qqdidi说一说：这几个词语之间有什么联系？说一说：这几个词语之间有什么联系？有一对夫妻没有孩子，后来终于有了有一对夫妻没有孩子，后来终于有了一个枣核大小的孩子，他们就给孩子取名一个枣核大小的孩子，他们就给孩子取名叫叫“枣核枣核”。“爹娘爹娘”就是指的这对夫妻就是指的这对夫妻有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核很勤快，天天干活。很勤快，天天干活。官府官府 衙役衙役 官粮官粮 折腾折腾 衙门，旧时称官衙门，旧时称官署为衙门；衙门里的署为衙门；衙门里的差役就是衙役。差役就是衙役。官粮是指旧时向官府官粮是指旧时向官府交纳的税粮。交纳的税粮。折（折（）叠）叠（）折腾）折腾（）折本）折本zhzh折折zhzhshsh课文中谁折腾谁？课文中谁折腾谁？枣核折腾衙役；官府折腾老百姓。枣核折腾衙役；官府折腾老百姓。请你用请你用“折腾折腾”再说一句话。再说一句话。哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。扶犁扶犁钱褡钱褡惊堂木惊堂木犁犁“犁犁”是干什么用的？是干什么用的？犁田犁田形声字，上形声字，上声下形。声下形。犁犁扶犁扶犁钱褡钱褡惊堂木惊堂木 衣字旁，跟衣衣字旁，跟衣物相关。这里指装物相关。这里指装钱物的口袋。钱物的口袋。钱褡钱褡钱褡钱褡 惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官举起惊堂木拍稍停，再急落直下。古时县官举起惊堂木拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来让堂下若干人等安静下来。让堂下若干人等安静下来。惊堂木惊堂木这个词语出现在课文的哪一句中？请你这个词语出现在课文的哪一句中？请你找出来读一读。联系上下文，理解找出来读一读。联系上下文，理解“善善罢甘休罢甘休”是什么意思。是什么意思。善罢甘休善罢甘休 善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。结纠纷，不再使事态持续下去。善罢甘休善罢甘休默读课文，想想课文每个部分讲了什么。默读课文，想想课文每个部分讲了什么。再读课文再读课文要求：要求：默读要有一定的速度，不出声、不动默读要有一定的速度，不出声、不动唇，不指读。要求唇，不指读。要求5 5分钟内完成全篇阅读。分钟内完成全篇阅读。课文主要内容：课文主要内容：u第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：自然段）：“枣核枣核”名字名字的由来。的由来。u第二部分（第第二部分（第2 23 3自然段）：夫妻两人为自然段）：夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。很多本领。u第三部分（第第三部分（第4 41313自然段）：一年大旱，自然段）：一年大旱，衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和衙役们不肯善罢甘休，把枣核带回县衙治衙役们不肯善罢甘休，把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。自由朗读你感兴趣的部分。自由朗读你感兴趣的部分。读相关片段，感受枣核的聪明。读相关片段，感受枣核的聪明。衙役们之所以没有发现他，是因为衙役们之所以没有发现他，是因为枣核很小，整个人可以钻进驴耳朵里。枣核很小，整个人可以钻进驴耳朵里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！哦喝！哦喝！”大大声吆喝着赶驴。声吆喝着赶驴。枣核是怎么戏弄衙役们的？枣核是怎么戏弄衙役们的？衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。哈大笑。从铁链缝里蹦出来，嘲笑衙役。从铁链缝里蹦出来，嘲笑衙役。多音字多音字县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：道：“多加几个人，多拿几条棍，给多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！我狠狠地打！”zhnzhn涨涨最后挨打的是谁？最后挨打的是谁？枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。胡子上，抓着胡子荡秋千。衙役一棍衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。巴骨啦，把县官的牙都打了下来。读了这些句子，你还认为枣核小吗？读了这些句子，你还认为枣核小吗？不小，有大勇气，有大智慧，有不小，有大勇气，有大智慧，有大能力。大能力。大能力大能力交流复述交流复述小组合作讨论：我们学过的提示故事小组合作讨论：我们学过的提示故事主要内容的方法有哪些？主要内容的方法有哪些？表格、示意图、关键词、关键句、表格、示意图、关键词、关键句、时间变化、地点变化、人物关系等。时间变化、地点变化、人物关系等。选用你喜欢的方法，完成内容提示。选用你喜欢的方法，完成内容提示。方法一：表格法。方法一：表格法。内容内容人物表现人物表现衙役衙役枣核枣核县官县官牵走牲口牵走牲口智赶牲口智赶牲口勇担责任勇担责任智惩县官智惩县官方法二：关键词法。方法二：关键词法。天一亮天一亮白天白天到了晚上到了晚上方法三：关键句法。方法三：关键句法。A.A.夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核枣核”。B.B.枣核不光勤快，也很聪明。枣核不光勤快，也很聪明。班级班级“擂台赛擂台赛”：小：小组间复述故事。组间复述故事。集体交流点评。集体交流点评。声音声音洪亮洪亮语速适语速适中中故事故事完整完整表达表达流畅流畅恰当运用表情、动作恰当运用表情、动作拓展延伸拓展延伸 枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和县官的心情会是怎样的？试着描述一下。县官的心情会是怎样的？试着描述一下。想象一下，聪明的枣核想象一下，聪明的枣核帮助村民们还干了哪些帮助村民们还干了哪些有意义的事？请你写下有意义的事？请你写下来。来。小枣核不畏强暴，与县官和衙役斗智斗小枣核不畏强暴，与县官和衙役斗智斗勇。别看有些人渺小不足道，但是他们身上勇。别看有些人渺小不足道，但是他们身上却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人听，再去读一些斗智斗勇的故事。听，再去读一些斗智斗勇的故事。结构梳理结构梳理枣枣核核外表外表枣核一样大枣核一样大内在内在勤快：扶犁勤快：扶犁 赶驴赶驴 打柴打柴聪明：智聪明：智斗县衙斗县衙起因：衙役牵走牛、驴起因：衙役牵走牛、驴经过：枣核赶回牛、驴经过：枣核赶回牛、驴高潮：枣核智斗县官高潮：枣核智斗县官结局：枣核安然无恙结局：枣核安然无恙聪聪明明勇勇敢敢u用一个用一个词来形容它来形容它们，你会想到什么？，你会想到什么？昆虫昆虫4 4*昆虫备忘录昆虫备忘录u备忘录是什么？备忘录是什么？备忘录就是能够帮助我们记忆的图备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。片、表格或文字等。u课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蚂蚂蚱蚱蜻蜻蜓蜓瓢瓢虫虫独独角角仙仙蚂蚂蚱蚱多音字多音字u默读阅读提示，了解略读课文的阅读默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。要求。u通过课前预习，你发现这篇课文跟我通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么们以往学过的课文最大的区别是什么？课文由四篇短文组成，每篇短文课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。都有小标题。u作者是根据什么来拟写这些小标题的？作者是根据什么来拟写这些小标题的？“复眼复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，拟写的，“花大姐花大姐”是根据瓢虫的外形是根据瓢虫的外形拟写的，拟写的，“独角仙独角仙”和和“蚂蚱蚂蚱”是根据是根据它们的名字拟写的。它们的名字拟写的。初读课文初读课文u自由朗读课文，圈出生字，不会读的句自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。子多读几遍。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？用你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“_”画出来。画出来。u通读课文，检查字词。通读课文，检查字词。备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 款款款款 黑绸黑绸膜翅膜翅 瞎瞎 益虫益虫 约约 黑斑黑斑u多种形式读词语。多种形式读词语。昆虫的秘密其实是昆虫的秘密其实是它们的一些特征。它们的一些特征。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？你发现了这些昆虫的哪些秘密？完成备忘录。完成备忘录。昆虫名称昆虫名称显著特征显著特征蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇瓢虫（别名：花大姐）瓢虫（别名：花大姐）硬翅为朱红，像瓷漆似硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。点，并且有定数。独角仙独角仙蚂蚱（别名：挂大扁儿）蚂蚱（别名：挂大扁儿）合作交流合作交流u你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。或语段读一读。u讨论交流在讨论交流在“花大姐花大姐”这一部分中最感这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。兴趣的内容，朗读句子。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。反复朗读、想象画面，理解作者用反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。这些词的用意。视频欣赏：视频欣赏：瓢虫飞舞瓢虫飞舞u视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？u再读描写再读描写“花大姐花大姐”的句子。的句子。作者是从哪些方面作者是从哪些方面介绍介绍“花大姐花大姐”的？的？名字、飞行、外形、名字、飞行、外形、种类。种类。梳理信息，完成表格式备忘录。梳理信息，完成表格式备忘录。名字名字花大姐花大姐飞行飞行外形外形款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同星点不同“花大姐花大姐”备忘录备忘录名字名字花大姐花大姐种类种类有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫薯嫩叶，是害虫 通过交流自己感兴趣的句子，把它读通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。受小昆虫的可爱。想象画面想象画面 用想象画面用想象画面的方法读懂自己的方法读懂自己最感兴趣的句子。最感兴趣的句子。u小组交流小组交流“复眼复眼”。“复眼复眼”，想，想必是好多小眼睛合必是好多小眼睛合成一个大眼睛。成一个大眼睛。u你觉得你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？是什么样的？u你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？u观察课文插图，和自己的想象一样吗？观察课文插图，和自己的想象一样吗？u如果你自己有一对复眼，会怎么样？如果你自己有一对复眼，会怎么样？u写法：特点写法：特点+想象。想象。u交流交流“独角仙独角仙”。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。的角。这家伙，是昆虫里的霸王。u这句话主要写了这句话主要写了“独角仙独角仙”的什么特点的什么特点？外形特点外形特点u你想象中的你想象中的“霸王霸王”是什么样的？是什么样的？独角仙的力气很大。北京隆福寺独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。泥制的小车，它拉着就走。u你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？的吗？u写法：名字写法：名字+样子样子+特点特点+想象。想象。u交流交流“蚂蚱蚂蚱”。河北人把尖头绿蚂蚱叫作河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁挂大扁儿儿”。我挺喜欢。我挺喜欢“挂大扁儿挂大扁儿”这个名字。这个名字。u为什么把蚂蚱叫作为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿挂大扁儿”？还有一种还有一种“土蚂蚱土蚂蚱”，身体粗短，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。水，顶讨厌。u理解理解“顶讨厌顶讨厌”。u写法：名字写法：名字+样子样子+不喜欢的原因。不喜欢的原因。拓展延伸拓展延伸u学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？备忘录？想做成什么样的？u搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，布置教室昆虫角。备忘录，布置教室昆虫角。u作者是怎样把小昆虫记录下来的？作者是怎样把小昆虫记录下来的？u选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的写法，写一篇题为写法，写一篇题为昆虫备忘录昆虫备忘录的小的小短文。短文。昆昆虫虫备备忘忘录录复眼复眼 提出疑惑提出疑惑 蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇花大姐花大姐 飞落的姿态、外形、种类飞落的姿态、外形、种类独角仙独角仙 体形大、力气大体形大、力气大蚂蚱蚂蚱 尖头绿蚂蚱、尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱土蚂蚱”解解说说特特点点流流露露真真情情板书设计板书设计