部编版四年级语文下册《海的女儿》教材课件.ppt

2727*海的女儿海的女儿 导入一导入一导入二导入二 安徒生安徒生（1805180518751875），丹麦作家。出），丹麦作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童现代童话之父话之父”“”“世界文学童话创始人世界文学童话创始人”。主要作品：主要作品：拇指姑娘拇指姑娘丑小鸭丑小鸭皇帝的新装皇帝的新装卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩等。等。作者简介作者简介初读课文初读课文u借助拼音认读生字词，自读课文，读借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。通读顺，读准字音。u理清文章层次，说一说文章可以划分理清文章层次，说一说文章可以划分为哪几部分？为哪几部分？港口港口 宴会宴会 睫毛睫毛 婚礼婚礼 喜讯喜讯 神圣神圣 仪式仪式 旗帜旗帜 铺陈铺陈 垫子垫子 永恒永恒 抚弄抚弄 手挽手手挽手 港港口口 宴宴会会 睫睫毛毛 婚婚礼礼 喜喜讯讯 神神圣圣 仪仪式式 旗旗帜帜 铺铺陈陈 垫垫子子 永永恒恒 抚抚弄弄 手手挽挽手手 字词学习字词学习港港宴宴帜帜陈陈婚婚圣圣仪仪垫垫恒恒挽挽海底世界海底世界讯讯抚抚睫睫 【宏伟宏伟】【羞答答羞答答】【凝望凝望】【铺陈铺陈】【喜讯喜讯】词语解释词语解释（规模、计划等）宏大雄伟。（规模、计划等）宏大雄伟。状态词。形容害羞。状态词。形容害羞。目不转睛地看；注目远望。目不转睛地看；注目远望。摆设，布置。摆设，布置。使人高兴的消息。使人高兴的消息。海王有个美丽而善良海王有个美丽而善良的女儿小人鱼，她听了祖的女儿小人鱼，她听了祖母讲的故事，向往陆地上母讲的故事，向往陆地上的生活。后来她救了一个的生活。后来她救了一个课文讲解课文讲解 课文是著名童话课文是著名童话海的女儿海的女儿的结尾的结尾部分，在前文中发生了怎样的故事呢？部分，在前文中发生了怎样的故事呢？王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸福，她不惜忍受巨大痛苦，用自己美丽福，她不惜忍受巨大痛苦，用自己美丽的嗓音向巫婆换取药水脱去了鱼形，变的嗓音向巫婆换取药水脱去了鱼形，变成了人形。她来到王子的身边，但是王成了人形。她来到王子的身边，但是王子只是把小人鱼当作妹妹。子只是把小人鱼当作妹妹。第一部分第一部分(1(16)6)：写王子与公主写王子与公主订婚订婚，王，王子觉得自己非常幸福，小人鱼的心却在破碎。子觉得自己非常幸福，小人鱼的心却在破碎。第二部分第二部分(7(710)10)：讲王子和公主在船上讲王子和公主在船上举行了欢乐的举行了欢乐的婚礼婚礼，小人鱼却只能忍受着无，小人鱼却只能忍受着无止境的痛苦。止境的痛苦。u文章可以分为哪几个部分？文章可以分为哪几个部分？第三部分第三部分(11(1113)13)：小人鱼不愿加害王小人鱼不愿加害王子来使自己恢复原形，她扔掉了刀子，跳进子来使自己恢复原形，她扔掉了刀子，跳进海里，变成了海面上的泡沫。海里，变成了海面上的泡沫。订婚订婚婚礼婚礼 第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。所有教堂的钟都敲响了，高高的塔港口。所有教堂的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。佩带着闪亮的军刀在敬礼。突出王子和邻国公主订婚场面的盛大、突出王子和邻国公主订婚场面的盛大、隆重、威严。隆重、威严。场面描写场面描写 “啊，我真是太幸福了！啊，我真是太幸福了！”他又转过他又转过身对小人鱼说，身对小人鱼说，“我从来不敢奢望的最美我从来不敢奢望的最美好的事情，现在终于成为了现实。你会为好的事情，现在终于成为了现实。你会为我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最喜欢我的啊！喜欢我的啊！”从王子的话语中分析此时王子和小人从王子的话语中分析此时王子和小人鱼的心情。鱼的心情。王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉 小人鱼说，跟公主订婚他感到非常小人鱼说，跟公主订婚他感到非常 幸福。幸福。小人鱼：王子的话使小人与内心更加痛苦，小人鱼：王子的话使小人与内心更加痛苦，小人鱼只能眼睁睁地看着自己深小人鱼只能眼睁睁地看着自己深 爱的王子爱上别人。爱的王子爱上别人。当公主出现在面前的时候，她不得不当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。流露出小人鱼内心的矛盾。流露出小人鱼内心的矛盾。小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。心在破碎。极言伤心和委屈。极言伤心和委屈。可是，她的耳朵听不见这欢快的音可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。她乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。她想起了她将要死去的早晨，想起了她在想起了她将要死去的早晨，想起了她在这世界上已经失去的一切。这世界上已经失去的一切。表现小人鱼的内心都被痛苦笼罩着。表现小人鱼的内心都被痛苦笼罩着。订婚订婚婚礼婚礼 一顶紫金色的皇家帐篷在一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来，里面铺陈着船中央立了起来，里面铺陈着最美丽的垫子。在这里，这对最美丽的垫子。在这里，这对幸福的新婚夫妇将度过他们宁幸福的新婚夫妇将度过他们宁静、美好的夜晚。静、美好的夜晚。用这对新婚夫妇的用这对新婚夫妇的“宁静、美好的夜晚宁静、美好的夜晚”反衬小人鱼的痛苦、悲伤。反衬小人鱼的痛苦、悲伤。小人鱼知道，这是她能看到王子的最后小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚一个夜晚为了他，她离开了自己的族人为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。知道。为了和王子在一起，小人鱼承受着离家为了和王子在一起，小人鱼承受着离家之痛，承受了美妙的歌声被巫婆夺走的痛苦，之痛，承受了美妙的歌声被巫婆夺走的痛苦，还时刻承受着鱼尾巴变成人的双腿的肉体痛还时刻承受着鱼尾巴变成人的双腿的肉体痛苦，更经历着心意不被王子了解的内心痛苦，苦，更经历着心意不被王子了解的内心痛苦，承受着将要化成泡沫的恐惧。承受着将要化成泡沫的恐惧。在追求幸福的过程中，小人鱼都承受了哪些在追求幸福的过程中，小人鱼都承受了哪些痛苦？痛苦？小人鱼为什么没有将自己的经历和心意告小人鱼为什么没有将自己的经历和心意告诉王子？诉王子？其实，小人鱼可以设法让王子知道，其实，小人鱼可以设法让王子知道，那样她的心愿就会实现。她之所以选择沉那样她的心愿就会实现。她之所以选择沉默，是她不想伤害另一个正沉浸在幸福之默，是她不想伤害另一个正沉浸在幸福之中的女人。这是小人鱼的高尚之所在：她中的女人。这是小人鱼的高尚之所在：她愿以自己的牺牲换来他人的幸福美满。愿以自己的牺牲换来他人的幸福美满。小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现现她知道，当清晨的第一缕阳光出现她知道，当清晨的第一缕阳光出现时，自己就会死去。时，自己就会死去。“在太阳出起来之前，你必须把它刺在太阳出起来之前，你必须把它刺进王子的心脏进王子的心脏你就能恢复人鱼的原形，你就能恢复人鱼的原形，可以再活三百年。可以再活三百年。”小人鱼会做出怎样的选择？分析她的心小人鱼会做出怎样的选择？分析她的心理活动。理活动。小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰下腰她看了看手中锋利的刀，又深情地她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。的名字。小人鱼的心理矛盾而复杂：要么杀死小人鱼的心理矛盾而复杂：要么杀死王子，恢复自己；要么自己死，变成泡沫。王子，恢复自己；要么自己死，变成泡沫。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛在海里。马上将那把锋利的刀远远地抛在海里。善良和崇高让小善良和崇高让小人鱼选择了人鱼选择了“将那把将那把锋利的刀远远地抛到锋利的刀远远地抛到海里海里”。品析句子品析句子 她看了看手中的刀，又深情地看了王子她看了看手中的刀，又深情地看了王子一眼一眼她再一次深情地朝王子望了一眼，她再一次深情地朝王子望了一眼，然后就纵身跳到海里。她感到自己的身体正然后就纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。在一点点地化为泡沫。作者为什么两次写到小人鱼作者为什么两次写到小人鱼“深情地深情地”看王子？看王子？小人鱼下决心扔掉刀子前小人鱼下决心扔掉刀子前“又深情地看又深情地看了王子一眼了王子一眼”这是会给新娘幸福的男人，这是会给新娘幸福的男人，此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破坏这一切。小人鱼纵身跳到海里之前，坏这一切。小人鱼纵身跳到海里之前，“再再一次深情地朝王子望了一眼一次深情地朝王子望了一眼”，这是她向自，这是她向自己深爱的人诀别，是向自己的生命诀别。己深爱的人诀别，是向自己的生命诀别。从这个故事中，从这个故事中，你感受到了小人鱼你感受到了小人鱼怎样的美好品质？怎样的美好品质？故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感受到小人鱼的善良和她对幸福生活的执着追受到小人鱼的善良和她对幸福生活的执着追求。小人鱼不怕打击和挫折，为追求美好而求。小人鱼不怕打击和挫折，为追求美好而纯真的理想，放弃生命也在所不惜的高尚情纯真的理想，放弃生命也在所不惜的高尚情操深深地打动了我们。操深深地打动了我们。海海的的女女儿儿王子订婚王子订婚心在破碎心在破碎举行婚礼举行婚礼忍受痛苦忍受痛苦纵身跳海纵身跳海变成泡沫变成泡沫纯真善良纯真善良追求理想追求理想板书设计板书设计课堂小结课堂小结 课文是童话课文是童话海的女儿海的女儿的结尾部分，的结尾部分，讲的是王子乘船去迎娶邻国的公主，在船讲的是王子乘船去迎娶邻国的公主，在船上举行了欢乐的婚礼，小人鱼将姐姐们送上举行了欢乐的婚礼，小人鱼将姐姐们送给她用来杀死王子的刀抛到海里，跳进大给她用来杀死王子的刀抛到海里，跳进大海变成了泡沫。海变成了泡沫。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业1.1.读一读读一读海的女儿海的女儿的的其它部分。其它部分。2.2.读一读读一读安徒生童话集安徒生童话集中的其它故事。中的其它故事。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时剃头大师剃头大师t t 什么是大师？什么是大师？1919 剃头大师剃头大师 课文中的课文中的“剃头大剃头大师师”指的是谁？指的是谁？“害人害人精精”又是谁呢？又是谁呢？初读课文初读课文自读要求：自读要求：l借助拼音、工具书等读准字音。借助拼音、工具书等读准字音。l长句子多读几遍，读通句子。长句子多读几遍，读通句子。l知道知道“害人精害人精”和和“剃头大师剃头大师”分别分别指谁，了解文章大致内容。指谁，了解文章大致内容。l他有一把磨得锃亮的剃刀。他有一把磨得锃亮的剃刀。l别剪破耳朵，你得发誓！别剪破耳朵，你得发誓！l当然，我没得到那五块钱。当然，我没得到那五块钱。.朗读下列句子，注意加点字的读音。朗读下列句子，注意加点字的读音。.l虽然以前没有干过这一行，可我虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。好像有剃头的天分。l我们一行五人抵达学习的地点。我们一行五人抵达学习的地点。.“害人精害人精”是老剃头师傅，是老剃头师傅，“剃头剃头大师大师”是是“我我”。默读课文，思考：默读课文，思考：文章讲了一件什么事？文章讲了一件什么事？哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写？哪几个自然段写“我我”给小沙剃头？给小沙剃头？自由朗读第自由朗读第1 16 6自然段，想想你读懂自然段，想想你读懂了什么。了什么。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。表弟小沙的性格特点是表弟小沙的性格特点是“胆小害怕胆小害怕”。精读课文精读课文 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。沙只得规规矩矩由老师傅摆布。由此可见老剃头师傅的威严。由此可见老剃头师傅的威严。你们有过这样的剃头经历吗？你们有过这样的剃头经历吗？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。会儿痒的，跟受刑一样。拟人拟人比喻比喻 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙让小沙吃尽苦头吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，会儿痒的，跟受刑一样跟受刑一样。老剃头师傅真的是老剃头师傅真的是“害人精害人精”。朗读课文，联系生活实际想一想朗读课文，联系生活实际想一想“痛痛”和和“痒痒”的剃头感受，体会小沙对老剃的剃头感受，体会小沙对老剃头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原因。边读边画出你认为最有意思的句子。因。边读边画出你认为最有意思的句子。小沙每次都是被姑父小沙每次都是被姑父押进押进理发店的，理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督监督，否则，小沙准会否则，小沙准会夺门而逃夺门而逃。想象：小沙当时的表情怎样？他可想象：小沙当时的表情怎样？他可能会嘀咕些什么？能会嘀咕些什么？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。想象：此时的小沙会有什么想法？想象：此时的小沙会有什么想法？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛痛一一会儿会儿痒痒的，跟受刑一样。的，跟受刑一样。你能体会小沙剃头时的痛苦吗？你能体会小沙剃头时的痛苦吗？学习方法：学习方法：关注重点，找出语句关注重点，找出语句发现有趣，读发现有趣，读出画面出画面反复练读，想象画面反复练读，想象画面选择画面，选择画面，讲讲小沙讲讲小沙书写指导书写指导表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇差差 付付 倍倍 虽虽 泡泡 件件表表 夺夺上大下小上大下小虽虽 骂骂上小下大上小下大往上提往上提仇仇付付倍倍件件部首相同，左窄右宽部首相同，左窄右宽鬼鬼uu第第2 2课时课时 通过学习课文的前六个自然段，我们通过学习课文的前六个自然段，我们知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的原因，你还记得哪些画面呢？原因，你还记得哪些画面呢？复习回顾复习回顾学习前六个自然段的方法是什么？学习前六个自然段的方法是什么？关注重点，找出语句关注重点，找出语句发现有趣，读发现有趣，读出画面出画面反复练读，想象画面反复练读，想象画面选择画面，选择画面，讲讲小沙讲讲小沙 自由阅读文章第自由阅读文章第7 71818自然段，找出描自然段，找出描述述“我我”给小沙剪头发前做的准备、给小沙剪头发前做的准备、“我我”给小沙剪头发以及小沙被给小沙剪头发以及小沙被“我我”剪完头发后剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。的表现的句子，画出有趣的地方。课文解读课文解读 虽然以前没有干过这一行，可我好像虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。刀，就剪下一堆头发。“我我”剪头发架势足、动作快、自信十足。剪头发架势足、动作快、自信十足。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。满了黑头发。这不是正常的剃头方法。这不是正常的剃头方法。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。却短得不到一厘米。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。边剪得小心，却像层层梯田。“耳朵边剪得小心耳朵边剪得小心”是什么意思？是什么意思？“我我”头发头发小沙小沙画面一画面一结合课文，梳理句子，整理表格。结合课文，梳理句子，整理表格。给小沙围上大给小沙围上大睡衣睡衣摆出架势摆出架势嚓嚓两剪刀嚓嚓两剪刀剪下一堆剪下一堆头发头发高兴高兴“我我”头发头发小沙小沙画面二画面二这儿一剪刀这儿一剪刀那儿一剪刀那儿一剪刀落满黑头发落满黑头发长长短短长长短短这儿翘起这儿翘起那儿短那儿短无所谓无所谓“我我”头发头发小沙小沙画面三画面三剪掉翘起的剪掉翘起的修了修修了修越修越糟越修越糟越剪越短越剪越短露出头皮露出头皮坑坑洼洼坑坑洼洼像层层梯田像层层梯田大叫一声，大叫一声，像见了鬼像见了鬼一样一样 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。优秀的顾客了。“我我”为什么这么说？为什么这么说？读一读上表中三个画面所对应的课文读一读上表中三个画面所对应的课文中的语段，读出趣味。中的语段，读出趣味。第一、二个画面读出第一、二个画面读出“我我”剃头架势剃头架势足、动作快、自信。第三个画面读出足、动作快、自信。第三个画面读出“我我”心情的变化心情的变化由得意变得有些紧张。由得意变得有些紧张。联系生活实际想一想，联系生活实际想一想，剪完头发之后，小沙会对剪完头发之后，小沙会对“我我”说些什么。说些什么。“我我”是剃头大师吗？课文为什么用是剃头大师吗？课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？作为题目？“我我”虽然称不上虽然称不上“剃头大师剃头大师”，可是，可是“我我”觉得自己很有剃头天分，像个剃头大觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师。这样的题目，不仅能够引起读者的阅读师。这样的题目，不仅能够引起读者的阅读兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。你认为老剃头师傅是不是你认为老剃头师傅是不是“害人精害人精”？为什么？为什么？老师傅的推剪虽然有点老师傅的推剪虽然有点“老掉牙老掉牙”，但他对待理发可是十分严肃认真的，不是但他对待理发可是十分严肃认真的，不是“害人精害人精”。这个故事里，谁才是真的这个故事里，谁才是真的“害人精害人精”呢？呢？“我我”故事里除了故事里除了“我我”还有一个主要人物，还有一个主要人物，是谁？是谁？小沙小沙 “我我”自称自称“剃头大师剃头大师”，老师傅被小，老师傅被小沙叫作沙叫作“害人精害人精”，主人公都有外号了。你，主人公都有外号了。你们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，特别胆小。做噩梦，还怕剃头，特别胆小。文中的文中的“我我”在给小沙剃头时说在给小沙剃头时说“世界世界上再也没有比他更优秀的顾客了上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为，这是为什么？联系上下文想一想。什么？联系上下文想一想。小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经遭殃了。遭殃了。你还想给他取个什么外号？你还想给他取个什么外号？糊涂虫、倒霉蛋糊涂虫、倒霉蛋 本文选自秦文君的本文选自秦文君的调调皮的日子皮的日子，大家课后可以，大家课后可以读读这本书，相信你会爱上读读这本书，相信你会爱上它的。它的。拓展延伸拓展延伸 选择自己身边的一个人选择自己身边的一个人物，给他取个外号，说说他物，给他取个外号，说说他的故事。有兴趣的同学回家的故事。有兴趣的同学回家还可以写一写。还可以写一写。剃剃头头大大师师起因起因天生胆小天生胆小什么都怕什么都怕经过经过押着去理发店押着去理发店持木尺监督持木尺监督受刑受刑求求“我我”理发理发大胆答应大胆答应嚓嚓剪发嚓嚓剪发坑坑洼洼坑坑洼洼层层梯田层层梯田结果结果剃成光头剃成光头睡衣上满是碎头发睡衣上满是碎头发童年童年童趣童趣板书设计板书设计怕剃头怕剃头