新课标《劝学》孟子文言文知识点归纳.doc

劝学文言知识积累一、通假字1.輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使弯曲）2.知明而行无过（“知”通“智”，智慧）3.君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋）4.虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）二、古今异义1. 博学古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。 今义：知识、学识的渊博。2. 参古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。今义：参加，参考。3. 疾古义：强。例：声非加疾也（这里指声音宏大）；疾风知劲草。今义：疾病，快。4. 假古义：凭借，借助。例：假舆马者。今义：与“真”相对。5. 金古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。今义：金银。6. 爪牙古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。今义：坏人的党羽、帮凶。7. 用心古义：思想意识活动。例如：用心一也。今义：读书用功或对某事肯动脑筋。 8. 用 古义：因为；今义：使用。如：用心一也 9. 跪古义：脚或腿；今义：跪下。如：蟹六跪而二螯10.寄托古义：容身，托身；今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。如：非蛇鳝之穴无可寄托者。三、一词多义1. 绝 忽然抚尺一下，群响毕绝 （口技）（ 停止） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 （桃花源记）（隔绝） 以为妙绝 （口技）（极点） 佛印绝类弥勒 （核舟记）（非常） 假舟楫者，非能水也，而绝江河 （劝学）（横渡） 楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 （屈原列传）（断绝）2. 强 挽弓当挽强，用箭当用长 （杜甫前出塞）（有力的弓） 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （劝学） （强健、强壮 ） 策勋十二转，赏赐百千强 （木兰诗）（有余、略多） 乃自强步，日三四里 （触龙说赵太后）（qing，勉强） 如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣 （赤壁之战）（强盛）3. 假 以是人多以书假余 （送东阳马生序）（借、借用） 君子生非异也，善假于物也 （劝学）（借助、利用） 乃吾前狼假寐，盖以诱敌 （狼）（假装） 假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳 （假如、如果）4. 望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 （劝学）（远看） 日夜望将军至，岂敢反乎 （鸿门宴 ）（盼望、希望） 先达德隆望尊 （送东阳马生序）（ 声望 ） 予犹记周公被逮，在丁卯三月之望 （五人墓碑记）（农历十五日）5. 闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 （劝学）（听见） 博闻强志 （屈原列传 ）（见闻、见识） 初闻涕泪满衣裳 （闻军官收河南河北）（ 听说 ） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 （邹忌讽齐王纳谏）（ 使上级听见 ） 况草野之无闻者欤 （五人墓碑记）（ 声望、声名 ） 以勇气闻于诸侯 （廉颇蔺相如列传）（ 闻名、出名） 扫后更闻香 （和张秀才落花有感）（用鼻子嗅）四、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语 君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天） 上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下）2.名词作动词假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）（二）动词的活用木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使弯曲）（三）形容词的活用1.形容词作名词 其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度） 登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处）2.形容词作动词故木受绳则直（直：形容词作动词，变直）3.形容词的使动假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使快，走得快）（四）数词作动词（一说是数词作形容词）用心一也（一，数词作动词，专一）五、特殊句式（固定格式）（一）判断句 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“者，也”表判断） 用心一也（判断句，“也”表判断） 用心躁也（判断句，“也”表判断）（二）倒装句1.介词结构后置句（状语后置句） 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 君子博学而日参省乎己2.定语后置句蚓无爪牙之利，筋骨之强。（三）被动句锲而不舍，金石可镂（被雕刻）（四）省略句 輮以（之，省代词，它）为轮 蟹（省谓语“有”）六跪而二螯（五）固定用法无以：没有用来的办法。例句：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。3