色环电阻识别教案.doc

中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案

课程名称
电工技术基础与技能
主讲教师
张有杰
题题名称
色环电阻的识别
课程类型
专业核心课
班级
一年级
授课时长
1课时
教学目标
【知识目标】知道并能叙述色环电阻参数标注方法。
【技能目标】能运用色环标注法读出电阻数值、误差，能根据电路需要选用色环电阻。
【情感目标】培养小组的团队合作精神。
教学重点
知道、能叙述和运用色环标注法读出电阻数值。　　 　　
教学难点
能运用色环标注法读出电阻数值。
教学手段
投影仪、任务单、评价表及各种电阻。
教学方法法
团队协作、任务驱动
学习需要
分析
教材内容：专业基础课，在专业基础课和专业技术课中起承上启下的作用，对知识理解有一定难度。
任务分析：本任务是电子技术应用专业必备基本技术，操作性强、适用面广，学生已经学习了元器件识别、检测、焊接等基本技能，但是对于电路安装与调试具有一定难度。
学习者分析：学生动手能力强，但缺乏主动学习习惯，对电路拓展和调试常常会有困难，通过本任务的学习让学生能够严格按照装配规程实施装配和调试。
教学评价
教师评价、学生自评、互评
教学过程
教学步骤
教学内容
时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
团队组建
组建学习团队
1分钟
提前准备字签，抓阄确定组长
学生4－6人抓阄随机分组，
注重培养每个小组成员能力
任务布置
任务导入
2分钟
情节设计：05年我校学生周末放假时学校伸缩门没能打开，只好从小校门出校。经检查，主要是大校门门控开关的一个电阻坏了。同学们能去买一个电阻来更换吗？
（ 引出损坏电阻的实物图）
进入情境，请求帮助可以拉近师生之间的距离并且激发学习兴趣，明确学习目标。
培养学生学习兴趣
明确任务
3分钟
教师提问：电阻器的字母、符号、单位和颜色的差别？

1、每4-6个学生一组，分成4个小组。
2、老师抽学生汇报。了解学生知识水平。 3、科代表记录总体学生回答情况。对每组和发言同学进行评分。
了解学生对色环电阻参数标注的知识能力水平。
任务实施
学习任务1
12分钟
自主学习色环电阻器参数标注方法和识别色环电阻。
1、 引导质疑：用电器色环电阻损坏，我们如何才能找到相同参数电阻进行更换？（识别电阻色环个数、阻值、误差等）
2 、我们来自主学习色环电阻标参数注法，能运用色环标注法读出电阻数值。
3、组长组织：先每个同学独立看书37页表（2－7色环标注），完成下面的作业；再小组内讨论，最后采用每组派代表或随机抽学生汇报学习成果。
4、巡视指导。
5、随机抽小组面员汇报学习成果。
6、讲评（由学生和老师讲评相结合）。
7、你们能否帮我用五色环电阻替换被损坏的电阻？
1、 注意听，明确任务
2、先每个同学独立看书37页（表2－7，色环标注），完成任务单（任务一）作业；再小组内讨论，最后每组派代表或随机抽学生汇报学习成果。
3、小组讨论
4、汇报学习成果
5、参与和听点评
通过学生的评价修改，适时进行小结学生在学习中出现的问题，运用激励性的评价语，鼓励学生，调动积极性，同时进行导向；培养学生自主学习和团队合作能力。
任务实施
任务二
10分钟
探索色环电阻末环的判断方法。
1、 引导质疑：一起读电阻值引出问题。
2、 引导学生总结出色环电阻末环的判断方法。
1、小组合作讨论解决问题的方法
2、汇报解决问题的方法
解决色环电阻末环识别的困难、培养学生自主解决问题的能力
任务三
10分钟
色环电阻识别训练
导语：大家已基本能识别色环电阻，看能否在规定的时间内识别最多的电阻，完成色环电阻统计表，组内同学根据表及本次表现给同学评价。
1、每名学生识别一定数量的电阻。
2、抢答，初步培养学生快速识别色环电阻的能力。
1、明确任务并讨论
2、每名学生识别色环电阻误差和阻值并填色环电阻统计表。
3、统计组内电阻识别个数。
4、抢答。
首先是对电阻识别方法的巩固，也是对课堂气氛的调节，更是对学生能力的锻炼，让在认领中得到口语交际的锻炼。
验收评价
评价
5分钟
情境设置：
导语：大家已基本能识别色环电阻，如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的色环电阻。
小结：学习色环电阻的识别和标注方法，大家都能运用这节课所学的知识来帮助别人了，希望你们在今后去帮助更多需要帮助的人。

1、明确任务
2、每人选出相应的电阻色环。
3、汇报组内选出的总体个数。
4、完成色环电阻器识别技能评价卡评分。

这一环节首先是鉴定学生本节课知识的掌握情况，，其次初步让学生意识到今天知识的学习就是为了将来的工作
总结
2分钟
引导学生总结收获：你们在这节课里有哪些收获呢？
同学说说本次课的收获。
培养学生分析能力。
任务拓展
任务拓展
1分钟
识别功放电路电阻
学生识别功放电路电阻
拓展学生知识面、巩固知识。

附件1： 色环电阻器识别技能评价卡

评分组别: 职务:组长○ 组员○
文体
名称
项目
选择
评分细则
分 值(总分10分)
合格
良
优
色
环
电
阻
的
识
别
内容
要求
1、 能正确读出颜色代表的数字。
0.6
0.8
1
2、独立看书且完成了任务单
0.6
0.8
1
3、能识读出四色环电阻参数
0.6
0.8
1
4、能识读出五色环电阻参数
0.6
0.8
1
5、积极抢答问题为组上争取到荣誉
0.6
0.8
1
6、声光控电路为组内争取到荣誉
0.6
0.8
1
态度
要求
7、服从组内安排、按2:2:1比列组内评价。
0.6
0.8
1
8、组内讨论积极,色环电阻在组内识别较多
0.6
0.8
1
9、措辞能分清具体场合、内容、对象。
0.6
0.8
1
10、 帮助过其它同学搞清楚问题。
0.6
0.8
1
同学评价
姓名：
姓名：
姓名：
姓名：
姓名：
总分：
总分：
总分：
总分：
总分：

色环电阻识别统计表
电阻 色环颜色 标称阻值 允许误差
色环颜色
标称阻值
允许误差
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

附件二：　　　　　　 任务单
(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)
一、必做题
1、写出颜色对应的数字：
棕
红
橙
黄
绿
蓝
紫
灰
白
黑
银
金

10－2

2、色环电阻：在电阻体上用 表示电阻器的参数,分为 标注法
和 标注法
3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。

（ ）色环标注法 （ ）色环标注法
4、四色环金色的误差是：± ％，银色± ％．
5、5环标注法，棕色的误差是± ％，红± ％，绿± ％．
6、读出下表四个色环电阻阻值和误差

红 红 黑 金 红 绿 黄 红 绿
（阻值： 误差： ） （阻值： 误差： ）

（阻值： 误差： ） （阻值： 误差： ）

提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。奖 品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。
二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）
1、写出下列阻值的色环 2、写出下面电阻的阻值

四色环
五色环
120K

68 Ω

12M

棕黑绿金
（阻值： 误差： ）
3、思考:如何识别色环电阻的末环?

情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）
如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等
元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻。

附件三：
拓展练习

如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产
品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。

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