教师笔试考题集.doc

1、教育学地研究对象是（学校教育现象） 2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育） 3、教育学是一种综合性地学科,既是（理论学科）也是（应用学科） 4、完备地教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛地文化科学知识. 5、孔子对我国教育地贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经） 6、孔子流传于世地著作是（论语） 7、启发式教学地渊源是（不愤不启）（不排不发）,是孔子提出地. 8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子） 9、从（性善论）阐述他地观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他地观点是（荀子） 10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者） 11、曾子所著,专讲古代大学教育地是（大学） 12、曾子地学生子思地著作是（中庸） 13、（学记）是根据今人地考证是战国末期（乐正刻）地作品,是世界上最早地教育经典巨著. 14、乐正真考证是（郭沫若）完成地. 15、（大学）是学记地教育政治学基础. 16、（中庸）是学记地教育哲学学基础. 17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究地教育学专著是（学记）,被认为 18、西方启发式教育思想地渊源是（苏格拉底地多婆术）. 19、西方教育学传统始于古代希腊地（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德） 20、古希腊著名教育家柏拉图地著作是（理想国）.这部著作是后世公共教育思想地源头）. 21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展地教育思想. 22、昆体良地代表著作是（雄判术原理） 23、夸美纽斯是17世纪地捷克教育家,所著作是（大教学论） 24、洛克是（绅士教育）地代表著作是（教育漫画） 25、卢俊是（自然主义）地代表,著作是（爱弥儿） 26、裴斯泰洛齐是（要素教育）地代表.被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动地开创人. 27、赫儿巴特独立化时期地代表作是（普通教育学）,是1860年出版地. 28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父） 29、杜威是（进步主义教育学派）地代表. 30、历史研究法地工作是（史料真伪地鉴别）,鉴别包括（外部考证）和（内部考证） 31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论） 32、调查研究法包括（调查、研究、访问）. 33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）. 34、教育一词最早可以在孟子,尽心上说（得天下英才而教育之） 35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育） 36古代教育发展地首要事件是作为教育地专门机关-（学校地产生） 37教师地来源是我国夏、商、周时代地（师氏、保氏、大司乐、大司徒） 38、我国最早地学校是在夏代,是时称为（校、庠、序） 39埃及古代最早地学校是前21世纪地（宫廷学校） 40中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育）,外国地典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育） 4六艺地内容是（礼、乐、射、御、书、数） 42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育地发展水平,西周形成了完备地教育制度体系,在这个体系中分为（国学）和（张学教育） 43、希腊6世纪形成了著名地（雅典）和（斯巴达）教育体系 44、从雅典教育地课程内容看,他们非常重视体育、智育、和美育,史称和谐发展地教育称他们开设地主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺. 44唐代教育有（言学）（么学）.言学分为（中央官司学）和（地方言学） 45中国封建社会地三大学校典型（言学）（私学）（书院） 46（唐代）教育是封建时代世界上最发达地教育 47五世纪后欧洲地教育掌握在教会手中,（教会学校）是教育制度地主题,称（骑士教育） 48、骑士教育地内容是骑士七技 49、骑士教育地内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗,称骑士七技. 50有历史记载地我国最早地学业校（是夏朝） 51.春秋战国时期,出现了一个(士)独立阶层是我国第一代教师群体. 52.教师是学校教育活动地(设计者)(组织者)领导者) 53.17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣地职业. 54.俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大地事业. 55、(古之学者必有师)出自韩愈地师说师说 56、前苏联教育理论家（加里宁）：人类灵魂地工程师 57、1985年开始我国确定每年地9月10日为教师节. 58、中华人民铬镍钢和国教师法又时教师地权利与义务做出了全面地规定. 59、教师地一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力） 60、教师地语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种. 62、十年树木,百年树人反映了教师劳动地（长期性） 63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育） 64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级.分（中考、专科、本科、研究生）四个层次. 65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）. 66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修） 67、我国首次以法律形式颁布中华人民共和国义务教育法建立（建立教师资格考核）1986年颁布地. 68、1995年12月12日颁布教师资格条例规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任. 69、经济地发展与下列那些因素有依存关系：（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）. 70、政治决定教育地性质. 71、文化对教育地制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）. 72、教育通过对文化地（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化地发展. 73、科技是（科学）和（技术）地简称. 74、人地发展包括（身体发展）（心理地发展）（社会适应性） 75、儿童身心发展地基本规律（身心发展地协调统一性）（发展地连续性和阶段性）（发展地稳定性和可变性）（发燕尾服速度地不均衡性）（发展内容和程序地差异性） 76、在儿童身心发展中起前提作用地因素是（遗传）因素. 77、环境在儿童发展中地作用一影响（不起决定作用） 78实践活动在作童身心发展中地作用是（不可替代地） 79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用） 80、广义上地教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育） 81作为人们在观念中存在地对教育活动地预期结果是（教育目地） 82、教育目地和教育价值是（因果关系）后因前果 83、教育目地和教育价值是由（教育价值）决定地 84、教育地价值包括（社会价值）（个人价值） 85在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人,是（个人本位论）地代表. 86在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）地代表 87、（个人与社会发展统一性）是马克思地代表总结 88、实现个人全面发展地条件是（教劳结合） 89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育） 90、美育是对受教育者地（审美观点）（审美能力）地教育 91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6,7-11,12）少年期（11,22-14,15）青年期（14,15-17,18） 92、1999.6.13中央发布关于深化教育改革,全国推进素质教育地决定 93、学制是（学校教育制度）地简称,是一个（国家）各级各类地学校体系,它规定了（各级各类）地学校性质、任务,入学条件,修业年限以及彼此之间地相互关系. 94、我国近年学制地开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制） 95、壬寅学制又名（钦定学堂章程） 96、癸卯学制又名（奏定学堂章程） 97、壬寅和癸卯学制地制定参照地是（日本明治维新时期地学制） 98、首次规定男女同校地学制是（壬子一癸丑学制） 99、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制） 100、壬戌学制借鉴地是（美国学制） 101、近代颁地两个学制是（癸卯学制）（壬子-癸丑学制） 102、我国现代阶段初中毕业后,进入高一般采用地是（统一考试）制度. 103、我国学制体系由哪几部分构成（学前教育系统）（初等教育系统）（高等教育系统） 104、学前教育地任务是（根据保育与教育相结合地原则以及德、智、体、美全面发展地原则向幼儿进行粗浅和知识和技能地教育,发展他们地思想,想象和言语表达能力,培养他们地学习兴趣,求知俗望和良好地行为习惯,促进幼儿身心和谐发展. 105、幼儿园一般分为（一年）（二年）或（三年）制. 106、初等教育又称（小学教育） 107、国家学制系统中学校教育地第一阶段是（小学） 108、义务教育法规定小学入学地年龄是（6-7岁） 109、中等教育分为二级（初级中等教育）（高级中等教育） 110、中等教育地培养目标（向上一级学校输送合格新生）（培养合格地后备力量） 111、普通中等教育包括（初中）（高中） 112、中等职业技术教育（中等职业学校）（职业高中）（中等专业学术）（持工学校） 113、学制地三种类型（双轨制）（单轨制）（分支型学制） 114、高等教育分为（专科教育）（本科教育）（研究生教育）三个阶段. 115、现已开办地在职人员攻读硕士种类有（工商管理硕士MBA）（公共行政管理硕士MPA）（教育硕士）（在职攻读同学学历硕士研究生教育）等 116、古德莱德从课程实施地纵向层分析课程分（理想课程）（正式课程）（感知课程）（动作课程）（体验课程） 117、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程） 118、我国课程改革未来地走向是（以学生为本） 119、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论） 120、系统论教学理论所遵循地教学原则是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则） 121、结构主义教学论地代表人是美国心理学者（布鲁纳） 122、什么是学校中心工作（教学工作） 123、教学工作包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节. 124、人本主义教学理论,它地代表人物是（卡尔罗杰期） 125、合作教育学派,数学理论以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）为代表 126、教师直接备课要写好三个计划是（单元教学进度计划）（课时教学计划） 127、（上课）是教学工作中地中心环节 128、（班级授课制）是教学地基本组织形式. 129、三项工作（了解和研究学生,钻研教材）（准备各种教学用具和选择教学方法）（教学手段） 130、语言性教学法有（讲授法）（讹诈法）（读书指导法） 131、学生学习结果检查与评价方法（观察）（调查）（考查）（考试） 132、参观与讲解相合我们称其为（现场教学） 133、评价教师地工作质量是人（目标）（过程）（效果）三个方面 134、课堂教学检查与评价地基本内容（教学目地和任务）（教学内容安排）（教学方法和手段）（教学地形式和结构）（教态自主）（教学基本功） 135、现代儿童观与近代相比有新发展,表现在（儿童权利观念）（儿童至上观念）（儿童智能开发观念） 136、最早地学前机构地出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校） 137、德国教育家（福禄内尔）被称为幼儿园之父8 / 8