从优秀教师到卓越教师读书感悟.doc

《从优秀教师到卓越教师》
——读书感悟
翻开这本书，给我的第一印象就是这本书像是一个学年计划，品读之后才发现它就是一本如何利用180天的时间将一名优秀教师打造成一名卓越教师的书。书的前言提到了最重要的两个字——细节。
的确，教师这个行业有着其普遍性，一个孩子从两三岁到二十二、二十三岁的近二十年时间里都会和老师打交道。就拿我自己来说，从幼儿园到大学毕业，我所接触的老师已经数不清了，有些高中甚至是大学老师给我留下的印象已经很模糊了。可是有些小学老师我还记忆犹新，印象的深刻度并不完全与时间成正比。如今，身为教师的我就在思考这个问题：为什么有些教师并不严厉可教出来的学生成绩一流，并不刻意地和学生走的很近却能给学生留下如此深刻的印象，在读完这本书之后，我有了大概的答案。
我将从优秀教师到卓越教师的转变大体分成了三个方面：一个是从教师本身方面，教师承担着教书育人的责任，曾经见过一些老师只注重学生的成绩，对于“育人”二字不是特别重视，教师的一点一滴都在影响着学生，因此，有些“育人”方面的东西不需要教师刻意地传授。例如教师要向学生传授积极乐观的人生态度，只需要从本身做起，用这种热枕的精神状态去感染学生，就可以达到预期的目的。还有就是积极主动地去了解班上的每一名学生，让学生认为老师是关注我的，建立一套完整的课堂规范学生和老师共同遵守。在共同规则的约制下给学生明确哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
另一个方面是教师和学生之间的沟通，以前自己也常常抱怨，某个班级的学生和我配合不默契，读完这本书，才发现知识教师和学生之间的沟通了解还不够，在学期之初，教师要尽可能快的记住班上每一个学生了解学生并与学生之间建立彼此充分的信任，才能是教学活动顺利开展。我上学时有过这样的经历：我读初中时，班容量非常大，达到了80人，我在班上属于中等的学生，一致认为老师们不认识我，所以也不太爱举手发言，突然有一次一位老师点到了我的名字让我回答问题，出乎了我的意料，有些紧张，但是问题还是正确的回答出来了，等我坐下后，瞬间自信心爆棚，原来老师也很关注我。从那以后，这位老师提出的每一个问题我都会认真思考，积极举手发言。其实有时候老师不经意间的一次注意，一个眼神，可能就会给某些学生心理上的触动。给学生足够的信任与关注，学生才会回报足够的信任与关注。
最后一个方面就是与家长的沟通。一个孩子的成长必然不能够离开家庭教育，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，许多孩子的价值观和学习习惯像极了他的家长。一个充斥着辱骂暴力的家庭很难走出来一个积极向上的阳光少年。所以，请您的家长给孩子树立一个好的榜样，让孩子不管是在家里还是在学校里，都能有一个好的环境的熏陶。