学业水平测试生物知识梳理——生态系统.doc

(完整word)学业水平测试生物知识梳理生态系统第十三课时 3。5生态系统一知识点阅读：生态系统的结构生态系统的概念和类型(A)概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。类型:类型众多。一般可分为自然生态系统和人生态系统两大类.自然生态系统又可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统可进一步分为海洋生态系统、淡水生态系统等；陆地生态系统可进一步分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等.人工生态系统又可分为农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统等.生物圈是地球上最大的生态系统。生态系统的结构（B）结构一：生态系统的组成成分:包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量生产者:主要是绿色植物，蓝藻、光合细菌也是生产者,作用是制造有机物,储存能量，供消费者、分解者利用.消费者:绝大多数动物、寄生生物分解者：指腐生生物.主要是细菌等微生物,蚯蚓也是分解者.将有机物分解成无机物供生产者利用.生产者和分解者是不可缺少的成分。结构二：食物链和食物网 食物链:因捕食关系形成,由生产者和消费者组成,不包括分解者.消费者分初级消费者、次级消费者、三级消费者。P77 图4-4食物网：食物网中存在着竞争和捕食关系。营养级:食物链的环节.生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，依次类推。食物链的营养级一般不超过45级.动物所处的营养级不是一层不变的,所处的食物链不同,所占的营养级可能不同.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用生态系统能量流动的过程和特点（B）太阳能大约只有1以可见光的形式，被生态系统的生产者通过光合作用转化成为化学能，固定在它们所制造的有机物中。这样，太阳能就输入到了生态系统的第一营养级。输入每一营养级的能量,一部分通过自身的呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分随着残枝败叶、遗体等被分解者分解释放出来， 另一部分则被下一营养级生物摄入体内。还有一部分暂时未被利用。(P83图4-9）能量流动的起点是：生产者固定的太阳能【流入生态系统的总能量:生产者固定的太阳能总量】能量金字塔：反映了营养级和能量之间的关系。能量流动的特点：单向流动，逐级递减。相邻营养级之间的传递效率是10%-20%。研究能量流动的实践意义(B）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用.还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。物质循环的概念和特点（B）概念：组成生物体的C、H、O、N、P、S的元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的物质循环。特点:全球性，反复循环利用4)生态系统中的碳循环（C) P85 图4-12生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递（A）类型：物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息化学信息：化学物质，诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物以及动物的性外激素等。行为信息:动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息,即生物的行为特征。作用:维持生命活动的正常进行；维持生物种群的繁衍；调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。信息传递在农业生产中的应用（A）一是提高农产品或畜产品的产量；二是对有害动物进行控制.生态系统的稳定性生态的稳定性（B)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力。自我调节能力的基础是负反馈调节。生态系统的生物种类越多，食物网越复杂，生态系统的自我调节能力越强，生态系统越稳定，抵抗外界干扰能力越强。人类活动对生态系统稳定性的影响（B）一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。3。6生态环境的保护人口增长对生态系统环境的影响（A）1。过度利用耕地和开垦出更多的农田；2.人类还有多种物质和精神需求;3.人口增长过快，还在消耗大量自然资源的同时加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度。全球性生态环境问题(A)主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。生物多样性保护的意义和措施(A）意义：生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。措施：就地保护和易地保护。就地保护是最有效的保护措施。就地保护包括建立自然保护区、风景名胜区等.二知识点填空:1。由_与它的_相互作用而形成的统一整体,叫生态系统.地球上最大的生态系统是_。2.生态系统的结构包括 和 。3。生态系统的组成成分包括:_、_、_、_。 其中，_是生态系统的主要成分，_是必不可少的成分。联系着生物群落和无机环境的成分是_和_。4。生态系统的营养结构指的是_5.物种丰富度越高，生态系统的营养结构越复杂，生态系统自我调节能力就越_。6.食物链: 草-蚱蜢 -蛙- 蛇 鹰成分：营养级:7。生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的_。8.生态系统能量流动从_开始，因此能量流动的起点是 ，流经生态系统的总能量是_。9.生态系统的能量流动的渠道是 ，能量流动的特点：_.能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是_。 生态系统的能量流动一般不超过_个营养级。10。下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因有:各营养级生物体内的大量能量被_； 其次是上一个营养级的部分能量_；还有少数能量被_利用。11。能量金字塔反映的是 和 的关系。在能量金字塔最下端的是第_营养级,含能量最_。最上端的是最_营养级,含能量最_。12.从能量金字塔以看出,在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越_。所有能量最终以 形式散失到大气中。13。研究能量流动的意义：帮助人们合理地调整_关系，使能量_。14.结合能量流动过程图回答：A、B、C、D、E、F分别是 、 、 、 、 、 .流经该生态系统的总能量是 （用图中字母表示）。a a1+b+a2(填、或)b是 能量；a1是 能量;a2是 能量。能量流动的特点是 ;B、C之间的传递效率是 。“草兔鹰”中，若草100kg，鹰最多增加 kg；若鹰增加2kg,至少需草 kg。15。生态系统物质循环是指 在 和 之间循环;循环范围是 ;特点：_ _、_ _。16.碳元素在无机环境中的存在形式：_和_；在生物体内的主要存在形式：_。17。大气CO2中的碳元素进入生物群落的主要途径是：_.18。生态系统的物质循环发生在_和_之间。19。生态系统中,碳元素在无机环境和生物群落之间主要以_形式循环，在生物群落内部以 形式传递。20。在生态系统中,将CO2释放到大气中的过程是_。21。能量流动、物质循环的关系：物质是能量的_,能量是物质循环的_。22。信息传递类型： ：如 ； ：如 ； ：如 ；23。信息传递发生在 和 以及 和 之间。24。在生态系统中有重要作用：_的正常进行，离不开信息的作用._的繁衍,也离不开信息的传递。信息还能够调节_关系,以维持_的稳定。25。生态系统能维持相对稳定，是由于生态系统具有_ _能力。_是生态系统自我调节能力的基础.这种调节能力是有一定限度的。26.生态系统成分越_ _,营养结构越_ _，自动调节能力就越_ _，抵抗外界干扰能力就越_ _.27. 一般来说，抵抗外界干扰能力越强的生态系统,一旦遭到破坏,恢复原状的能力就_。28.生物多样性的价值包括_价值、_价值和_价值。29.要减少人类对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应不超过生态系统的 能力.三知识点训练：1地球上的全部生物和它们的无机环境的总和构成()A森林 B草原 C海洋 D生物圈2下列有关生产者的叙述中，不正确的一项是()A.主要是指绿色植物 B.是生态系统的主要成分 C.属于第一营养级 D。都是异养生物3假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会()A迅速上升 B缓慢上升 C保持相对稳定 D上升后又下降4。下列关于生态系统的叙述中，正确的是（）A。生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B。生态系统中，生物的数量越多，生态系统越稳定C.生产者和分解者是生态系统中不可缺少的成分 D。只有农田生态系统是受人类活动影响的生态系统5。在食物链中,处于第三营养级的生物一定是（)A。次级消费者 B初级消费者 C生产者 D分解者6.初级消费者体内的能量，其去路不包括()A。用于自身的生命活动 B。被第二营养级的其他生物获得 C。通过呼吸作用消耗 D.被分解者分解7。假设在一定时间内,某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C.那么，A、B、C三者之间的关系是()A。ABC BABC C。ABC DABC8下图为某生态系统部分成分关系的示意图，依图判断不正确的是（）A草是生产者B.X代表CO2和热能C.肉食性动物属于初级消费者D.能量沿草向肉食性动物流动中逐级递减9。下列关于生物地球化学循环的叙述中，不正确的是(）A。所指的物质是组成生物体的化学元素 B.所说的生态系统是指生物圈C.所说的循环是指物质在生物圈的无机环境和生物群落之间循环，反复利用D.所说的循环是指物质在陆地生态系统的无机环境和生物群落之间循环10.在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落又能使碳释放到大气中的生物是（）A.绿色植物 B植食动物 C肉食动物 D营腐生生活的真菌11.下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中,不正确的是A。1和2包含着所有种群构成的群落 B.3代表的不一定是原核生物C。4可以表示大气中的CO2 D.代表光合作用，代表呼吸作用12信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用，如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾，这一过程传递的信息属于(）A。物理信息 B化学信息 C行为信息 D.不属于任何信息13.下列关于生态系统信息传递特征的描述中，正确的是（)A。生态系统的物理信息都来源于环境 B。生物都通过化学物质传递信息C。信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D。信息可以调节生物种间关系14一个生态系统的稳定性遭破坏，可以得出的合理解释是()A这个生态系统没有自我调节能力 B这个生态系统的自我调节能力一定很小C这个生态系统的动植物种类一定很少 D外来干扰超过了这个生态系统的自我调节能力15生态系统在受到外界干扰时,可以依靠自我调节能力维持自身的相对稳定。下列生态系统中,自我调节能力最强的是（）A荒漠生态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D农田生态系统16蜈蚣、蝎子、蛇毒等都是重要的动物药材，表明生物多样性具有（）A直接价值 B科学研究价值 C间接价值 D潜在价值17生物多样性的间接价值是指（)A具有重要的生态功能 B具有巨大的潜在使用价值C具有重要的美学价值 D具有重要的科学研究价值18保护生物的多样性就是在下列哪三个层次采取保护战略和保护措施？（）A。基因、染色体、细胞 B。细胞、物种、生物圈C.基因、物种、生态系统 D。物种、种群、生态系统19.下列各项中，属于对生物多样性造成危害的是（）A剿灭麻雀 B建立自然保护区C建立濒危动物繁殖中心 D颁布相关法律法规答案：二知识点填空：1.生物群落 无机环境 生物圈 2.生态系统组成成分和生态系统的营养结构3.非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 生产者 非生物的物质和能量、生产者、分解者 生产者 分解者4.食物链和食物网 5。强 6。成分： 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 营养级： 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级7。能量流动8。生产者固定的太阳能 生产者固定的太阳能 生产者固定的太阳能9。食物链和食物网 单向流动、逐级递减 1020% 45 10。呼吸作用消耗 流入下一营养级 分解者11。营养级 能量 一 多 高 少 12。多 热能13。能量流动 尽可能流向对人类有益的地方14。生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 分解者 热能 a B的同化 A呼吸消耗 流向分解者单向流动、逐级递减 c/b100 4 5015.组成生物体的元素 生物群落 无机环境 生物圈 循环利用 全球性16。CO2 、碳酸盐 有机物 17。光合作用18。生物群落 无机环境 19。CO2 有机物20。呼吸作用、微生物分解作用、燃烧 21。载体 动力22。物理信息 光、电、声、波等 化学信息 性外激素、告警外激素 行为信息 舞蹈、运动23。生物 生物 生物 无机环境24。生命活动 种群 种间 生态系统 25。自我调节 负反馈26.多 复杂 强 强 27。越弱28.直接 间接 潜在 29.自我调节三知识点训练:5