陋室铭公开课导学案(学生版).doc

(完整word)陋室铭公开课导学案(学生版)
班级 小组 姓名 学号
陋室铭
【学习目标】
知识与技能：
1、掌握相关文言实词，背诵并翻译课文.
2、了解古代文体“铭”的基本知识，借助文体知识读懂文章。
3、学会通过抓住关键字词句,把握“陋室”的特征,理解作者寄予的思想情怀。
过程与方法:
1、 通过课前独学，结合课本注释，掌握重要的文言实词，梳理翻译全文。
2、 通过课前查找资料和阅读“知识链接”中的有关资料,了解相关文学常识。
3、通过合作探究等方式，学会抓住关键字词句，把握“陋室”的特征和作者的感情。
情感态度与价值观：
学习作者高尚的节操和安贫乐道的生活情趣。
【学习重点】掌握相关文言实词和通过抓住关键字词句来把握“陋室”的特征。
【学习难点】理解作者寄予的思想情怀。
【知识链接】
一、 文体知识
“铭"是古代刻于碑版或器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体.这种文体，一般都是用韵的，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字短小精悍却构思精巧,内容朴素而义理深邃，形式活泼且易诵易记，对我们观察生活、思考生活、表现生活有很大的启示，很值得我们反复阅读、玩味 。
二、作者简介：（知人论世）
刘禹锡(772~842）,字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人,唐朝著名诗人和文学家，颇得白居易推崇。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败,被贬为朗州司马,后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。刘禹锡为官,清廉无私，勤于政务，关心民生；为文，超世出尘，大智大睿，为后人留下许多琅琅上口，富含哲理的诗歌和散文.
三、写作背景简介：（知世论人）
刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门:“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子.半年时间,刘禹锡连搬三次家,住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。
四、相关知识简介：
（1）诸葛庐：
南阳武侯祠，又名诸葛庵，诸葛庐，位于河南南阳市西南的卧龙岗上.诸葛亮，三国时著名政治家、思想家、军事家，他是中国儒道思想的代表人物，也是智慧与忠诚的化身，是中国文人心中的偶像。为纪念他,后人在南阳市西南的卧龙岗上修建了一所祠堂,是为南阳武侯祠，又名诸葛庵。
（2）子云亭：
即西汉文学家扬雄的草玄亭。据《汉书杨雄传》扬雄所处的成、哀、平三世，统治权被外戚和弄臣所篡,只有投靠他们才能青云直上，而扬雄不事谄媚，不屑逢迎，不会钻营，不愿投靠，因而“三世不徙官”。可见其品德高尚。
【学习过程】
一、课前预习指导
1、通读全文，了解全文的主要内容。
2、借助课文注释和有关工具书，梳理词句意思。借助“知识链接”的内容,较深入了解全文内容.遇到疑难问题（如一些实词、虚词、特殊句式、主旨等方面的问题），要用红色笔做标记，为课堂交流作准备。
3、大声朗读全诗，注意字音、节奏与感情。
4、做预习检测题，按要求做导学案.
二、预习检测与基础过关（A级,30分）
1、“铭”是古代刻于碑版或器物上用来或者的文字,这种文体，一般都是的，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字却，内容朴素而义理深邃,形式活泼且易诵易记.
2、刘禹锡，字,唐朝著名和家,颇得白居易推崇。
【1—2题，每空1分，满分8分，自评得分 ，空延伸“孔子云：何陋之有?】
本题分
自评
7分

3、结合课文，给加点字注音。
德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍( )
鸿儒（ ）( ） 西蜀（ ） 何陋( ）

4、 翻译
山不在高,有仙则名。 水不在深，有龙则灵.
加点字：

整句译文：
斯是陋室,惟吾德馨。
加点字:

整句译文：

苔痕上阶绿，草色入帘青。
加点字：

整句译文:

谈笑有鸿儒，往来无白丁.
加点字：

整句译文：
可以调素琴,阅金经。
加点字：

整句译文:
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
加点字：

整句译文：
南阳诸葛庐，西蜀子云亭.
孔子云：“何陋之有?"
加点字：

整句译文:
本题分
自评
7分

【我的反思与质疑】
通过预习和检测，你认为自己在基础方面过关了吗？在学习过程中,你有没有发现什么疑问呢？请把问题记在下面，为课堂上与老师和同学们交流作准备吧。

三、理解课文，探究主旨
1、通读全文，找出文中的主旨句。（B级必做）

2、陋室，意思是简陋的居室,是刘禹锡的室名。陋室，陋室，陋在何处?（B级必做）
点拨:抓住“陋”这一关键词，在文中找出体现“陋"的语句，并进行具体分析。

3、作者为“陋室”作铭,篇末却写到“何陋之有”,为什么？（B级必做）
点拨:先找出能具体表现陋室不陋的句子，然后具体分析陋室不陋的原因。

【课文主旨探究小结】：这里运用了的写法，通过赞美简陋的居室，表达了作者
生活情趣。（B级选做）

四、拓展延伸
了解刘禹锡的生平和写作背景的资料,结合本文,谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法.（C级选做）
点拨：先结合全文，特别是开头和结尾，全面、深入理解刘禹锡的志趣和抱负。
建议创意表达,如以诗歌，或以“你"或“他"为开头给刘禹锡写一段话，或为他写墓志铭（记叙死者生平事迹）等不同的形式表达自己的看法。

【课堂总结】根据本文的学习，你懂得如何抓住关键词句把握文章的主要内容和情感？

【我的反思与感悟】

五、当堂检测（题目另附)

附：《陋室铭》原文

山不在高，有仙则名.水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁.可以调素琴，阅金经.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”

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