藏戏教学设计、预学单.doc

(完整word)藏戏教学设计、预学单
“快乐课堂”学程案
年级
六年级
学科
语文
课时
1
教学内容
7.藏戏
课型

主备课人
李小华
协备课人

设计时间
2017。2。21
修改时间

授课时间
2017。3。1
三维目标
知识与能力
学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲"等词语和优美语句；
有感情的朗读课文。
过程与方法
了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
情感态度与价值观
体会藏戏独具特色的艺术魅力和丰富的文化内涵。
重难点
通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式.
教/学准备
通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片
学法指导
1、采取多种方法读准字音、读通句子 。2、要认真阅读，结合课文的预习提示，先从整体上了解本文描写了藏戏哪些特点,藏戏是怎样形成的。3、理清写作顺序。4、研读课文，要边读边做批注，利用“批注式阅读”的基本方法,记录自己读书的收获。5、提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。
环节
学程设计
导航策略
个性笔记
自主预学
“预学单”附后
课前发给学生【预学单】，要求学生独立完成并借助工具书自学.

共学探究
一、导入
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式,比如，安徽的黄梅戏,河南的豫剧，我们四川的川剧。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏.（板书课题）
二、预学检测
PPT
三、合作探究
探究一 感受“特色"
课文浓墨重彩地向我们详细介绍了藏戏的艺术特色，让我们一起走进文本，感受藏戏独特的艺术魅力，边默读边思考:藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么?哪些段落将这些独具魅力的地方进行了描写?要求：快速浏览课文，画出相关语句.做好批注后，四人小组合作探讨，然后在全班交流.
探究二
课文的开关连续写了三个反问句,你觉得有什么好处?     
找:找出三个反问句。 
改：将三个反问句改成陈述句。     
悟：感悟反问句的表达效果。
探究三 了解“形成"
藏戏的开山鼻祖是谁？关于他的故事有哪些传奇色彩？这个传奇故事最打动你的是什么？

深入小组，点拨
指导。全班交流，互动评价
“面具”是重点，特别是不同的颜色代表的意义不一样.可以让学生画思维导图（或者知识树）来加深理解和记忆。

探究一和二可以结合在一起。

引导学生用自己的话讲诉这个传奇故事。

延学达标
一、总结：许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏,作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天,仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。
其实，除了藏戏，中国还有独具特色的艺术形式,比如我们的川剧。请同学们课后去了解了解我们老祖宗留下来的这一艺术瑰宝,特别是川剧中的变脸,一定会让你着迷的。
二、达标检测 

通过再次齐读开头部分，让学生对藏戏的三大特点有更深的印象。

达标练习题附后

板书设计
戴面具演出
藏戏　 没有舞台　　 传奇来历:为民造福　开创藏戏
　 演出时间长
程式固定
唱腔、动作丰富
……
自我评价
☆☆☆☆☆
备课组评价

教研组
评价

反思总结

7＊《藏戏》预学单
班级： 姓名：

【预学目标】
1．读通课文，抓住课题和单元导语提示概括课文的主要内容，初步理清文章叙述顺序总分总结构。
2．会读会写“咆哮” 等词语，会照样子写词语，积累语言。
3．抓住藏戏特色等方面品读句子,并写好批注,表达自己真实的感受，初步感受它的艺术魅力。
4．阅读有关藏戏或开山鼻祖的资料，会用自己的话概括，拓展阅读量,逐步学会收集处理信息的能力。

【预学内容】
第一部分:走近琅琅书屋
读了( ）遍课文，我能把课文读正确、流利了。
第二部分：走近词句天地
咆哮 俊俏 婀娜 窟窿
哄堂大笑 身无分文 两面三刀 青面獠牙
朴实敦厚 能歌善舞 行善积德 师传身授
1．会读的词语打√ 2．认真抄写一遍,字迹清楚、整洁.3．第一组词语很有特点，请你照样子写几个：
第三部分：走近课文世界
根据课题,抓住单元导语的提示，藏戏的形成和特点来概括课文主要内容.

本篇课文是 结构。
第四部分：走近自主王国
1．藏戏的艺术魅力，哪部分最能打动你？在书上做批注。
2．我难理解的问题：
第五部分：走近信息时代
通过阅读课文与课外资料,我对藏戏或其开山鼻祖有了以下几方面的了解：
1．
2．
7*《藏戏》课堂检测题

班级： 姓名：

1、写同音字 
huì            yù               shì 
智(    ）        荣（    ）           （    ）言 
描（    ）       犹（    ）        重(    ）   
（    ）报       (    )言      装（    ）   
2、在括号里填上恰当的词语 
（    ）的激流   （     ）的姑娘   （    ）的容貌 
（    ）的舞姿   (    ）的手法   （    )的性格 
（    ）的唱腔   （    ）的表演   （    ）的歌声 
3、句子 
（1）世界上还有及格剧种是戴着面具演出的呢？ 
改为陈述句:   

（2）面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明.      
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留。
 用上恰当的关联词把两个句子合成一句话： 

（3）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） 
 4、根据课文完成下面练习
（1)藏戏的开山鼻祖是（ ），表现形式是（ )。
(2)藏戏表演的内容是( ）、（ ）、(劝人修善），藏戏用（ )、（ ）乐器伴奏.
（3）藏戏的特点是什么？说说藏戏中不同面具的颜色所代表的意义。                    

- 6 -

藏戏的特色

程式固定
唱腔、动作丰富多彩
……

身份
颜色和形状
代表的意义
善者

国王

王妃

活佛

巫女

妖魔

村民老人

作背景，
作背景，
不要
不要
不要
只要

开场                           ,

正戏                ，  

结尾                        。

藏戏的开山鼻祖是 .关于他的故事有哪些传奇色彩？这个传奇故事最打动你的是什么？