台湾省的地理环境与经济发展(教案).doc

(完整word)台湾省的地理环境与经济发展(教案)
课题版本
湘教版
章节
第八章第2节
一、课题
台湾省的地理环境与经济发展
课型
新授课
课时
1
二、教学目标
知识与技能
1．通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物。
2．了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。
3．识记台湾主要城市，并了解其职能。
过程与方法
1.运用地图和资料,描述台湾省地理概况.
2.培养学生搜集和整理信息的能力。
情感态度
与价值观
通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。
三、教学内容
教科书第78页——第84页教学内容
四、教学重点
1 台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源;　
2.台湾“进口——加工——出口"型的经济特点。
四、教学难点
1 台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源；　
2。台湾“进口——加工-—出口”型的经济特点.
五、课型教学方法与手段
课型——新授课
教学方法:读图分析法、分组讨论法、启发式讲述法、
合作探究法、多媒体课件
学法指导
自主阅读、合作探究、归纳总结；
六、教学准备
教师制作课件，搜集 台湾的地理、历史、文化等方面资料
七、教学过程设计
教学备注
导入新课
播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题:
1、这首歌曲的歌名是什么？学生：阿里山的姑娘
2、请问同学阿里山的姑娘生活在哪个省？（学生:台湾省）
承转:，同学们都知道，台湾自古以来就是中国的神圣领土，随着香港、澳门的回归，我们更加期盼台湾早日回到祖国的怀抱，完成祖国的统一大业。今天我们就一起来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称,了解它有什么宝？为什么能有这些宝?教师出示课题:台湾省的地理环境与经济发展
讲授新课
一、地理位置和范围
1、请学生读图：P78 “台湾省位置与范围”师生共同找出： 1）找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛的位置,说出台湾的领土构成。
2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海的位置及台湾的海陆位置？
3）根据比例尺,估算高雄与厦门之间的距离为300千米,而台湾海峡的平均水深为60米,台湾海峡属大陆架的延伸部分，台湾海峡的海底有古森林遗址，可见台湾岛原是与大陆相连的。台湾与祖国大陆有地缘关系。通过阅读材料79页“台湾—-中国的神圣领土发现台湾与祖国大陆有血缘、文化渊源关系”可让学生了解台湾一直是中国领土的一部分，祖国统一是海峡两岸人民的共同心声。
2、完成填空：
台湾岛位于我国的（ ）海域。它北临 （ ),东临（ ），南临（ )，西隔（ ）与福建省相望.台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。
二、台湾的地理环境
(一）台湾的主要地形
1、请学生读图：读图第79页，图8——-26台湾岛的地形分布图思考:
①台湾以哪一种地形为主？分布在哪里？
②台湾山脉的走向有什么特点？
小结：根据图知，台湾岛地势东高西低。约2/3是山地,是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的台湾山脉，山势巍峨，群峰挺秀,从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。台湾岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，河流短急，水能资源十分丰富.最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站，又是风光秀丽的旅游胜地。
请同学们完成下面的表格：
表一：台湾省之最
最大岛屿
最长山脉
最高峰
最大平原
最长河流
最大湖泊
台湾岛
台湾山脉
玉山
西部平原
浊水溪
日月潭
表二：台湾省的地形及分布
主要地形
分 布
地形区名称
山 脉
中部
中央山脉
平原
西部
西部平原

（二）气候与自然资源
阅读P81课文“气候与自然资源”，回答：台湾南部被北回归线穿过，有哪几种气候类型，各有什么特征?对农业生产有什么影响？
小结：台湾岛四面环水,北回归线穿过它的南部.在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越,植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。
承转：教师一边出示幻灯片一边介绍，现在就请同学们一起来看看有关台湾省物产的哪些美称，如‘水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库"、“樟脑王国” 亚洲天然植物园“水果之乡”、“海上粮仓”、 “蝴蝶王国”、“ 东南海上的盐仓”、“美丽宝岛”等，老师引导同学依次分析这些美称由来的具体原因.
三、发展中的经济
1、观看有关台湾经济的视频。
2、结合课本页内容,说说台湾有哪些主要经济部门?各有什么特点？
教师引导：台湾同我们了解的日本、新加坡等国家一样，利用自身的一些优势和条件，重点发展出口加工工业，以电子信息产业为主要支柱，充分利用电子、家电、食品、服装、机械等这些工业制成品进行大量的出口，最终形成了“进口-—加工——出口“型经济模式,由于，工业产品在贸易中的比重较大，所以，台湾对国际市场的依赖程度较高。工业的发展快速的带动了台湾经济的发展，所以,工业是台湾经济的重要支柱。
结论：台湾物产丰富，大量出口农产品，以“进口—加工—出口”型的经济模式为主。
3、教师出示台湾发达的交通运输图片,提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主?（学生回答：航空运输教师，介绍桃园机场——台湾最大的机场（北部的工业中心）。台湾与大陆之间如何往来?学生回答海运，教师介绍，高雄是台湾最大的海港，台湾第二大城市，也是南部的工业中心,台北是台湾省的政治经济、文化和交通中心，最大城市。新竹——台湾的“硅谷“（高新技术）。我一起在课本第82页图8-35台湾岛的交通及主要的工业中心分布，找出城市台北、高雄及台南,结合课本内容说说它们的职能及旅游景点。教师由上内容自然过渡到下一内容的学习，教师板书：人口与城市。
四、主要城市人口
1、根据教师的要求请同学们读图第82也图8-35台湾岛的交通及主要的工业中心分布，找出城市台北、高雄及台南，并在课本中图8—35 的图中勾画好病标注出这几个重要城市的具体位置。
2、播放台湾居民的幻灯片，说出台湾的人口涞源以大陆的哪个省，主要民族的分布、及少数民族是哪种民族?
3、让学生自己说出一些著名的旅游景点，教师随后让学生欣赏台湾城市旅游景点的图片.
图中，同学们，不难发现，台湾省的旅游业发达，现已经成为了台湾重要的经济支柱。

八、教学资源利用
百度文库下载修改、课标、教用 、 地图册、
九、板书设计
第二节 台湾省的地理环境与经济发展
一、位置与范围
1、地理位置
2、地理范围
3、台湾海峡
二、自然地理环境
1、地形特征：以山地为主
2、气候特征：热带和亚热带季风气候
3、河流特征
4、自然资源丰富
三、发展中的经济
1、农业结构变化
2、工业特征
3、交通与旅游
四、人口与城市
1、居民特征
2、主要城市
十、课堂小结：
通过学习,同学们不但了解了台湾的丰富资源，还知道了台湾成功的经济发展，无论过去还是现在，台湾与大陆海峡两岸并不遥远。我们期盼着台湾与祖国大陆的早日团圆。
十一、作业与练习
1.福建与台湾之间的海峡是（ ）
A、琼州海峡 B、东海 C、台湾海峡 、D渤海海峡
2。台湾发展出口导向型经济发展的利因素是（ )
A、海岛多港口 B、人多地狭
C、大量吸收先进技术经验 D、大力发展进出口加工区
3、台湾物产丰富，美誉很多,下列称号是赞美台湾的是（ )
①海上粮仓 ②水果之乡 ③森林宝库④ 天然牧场
A、 ① ② ③ B 、② ③ ④
C、 ① ③ ④ D、 ① ② ④
十二：课后反思

引导：阿里山的姑娘生活在哪个省？

教师引导学生分析共同得出正确结论：

由学生小组代表发言形式多样。

师生一起复述本节课主要所学内容

请学生举手回答,师生一起集体纠正答案

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